Рабочая программа курса «Литературное чтение»




НазваниеРабочая программа курса «Литературное чтение»
страница2/6
Дата конвертации04.01.2013
Размер0.5 Mb.
ТипРабочая программа курса
1   2   3   4   5   6



Список литературы.

  1. Учим младших школьников понимать текст: практикум для учащихся: 1 – 4 классы. / Е. М. Матвеева. – М.: ВАКО, 2007. (Мастерская учитля)

  2. Чтение: Справочник для учителей и родителей. Начальная школа. – М.: Дрофа, 1997.

  3. Как преодолеть трудности в обучении детей. Чтение. / С. Н. Костромина, Л. Г. Нагаева. – М.: АСТ; СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК, 2008.

  4. Литературное чтение (1 -4 ): учим младших школьников писать сочинения разных жанров: сценарии занятий / К. М. Матвеева. – М.: Эксмо, 2007

  5. Литературное чтение (1 -4 ): учим младших школьников понимать художественный текст: Меиодмческие разработки занятий / К. М. Матвеева. – М.: Эксмо, 2006.



Календарно-тематическое планирование

2 класс

102 часа (3ч в неделю)

Автор программы: Л.А.Ефросинина



п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Коли-чество часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовленности
учащихся

Вид
контроля

Элементы
дополнительного содержания

Домашнее

задание

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

О нашей
Родине


(4 ч)

Произведения о Родине. Ф. Савинов «О Родине»

Стихи о Родине.

И. Никитин «Русь»

1

Комбинирова-нный

Развитие навыка чтения.

Закрепление литературоведческих понятий

Знать:

– произведения о Родине.

Уметь:

– сравнивать загадки, шутки, потешки, указывать на их особенности;

самостоятельно читать молча слова и текст;

– находить и самостоятельно читать фамилию автора, заглавие;

– сравнивать разные по жанрам произведения;

– выполнять задания под рубрикой «Проверь себя»


Текущий,

фронтальный, индивидуальный опросы

Понятие «рифма»

Выучить наизусть стихотворение о Родине на выбор




2

Рассказы о Родине.

С.Романовский «Русь»

1

Комбинированный

Чтение «про себя». Определение эмоционального состояния героев. Объяснение учителя

Текущий, фронтальная проверка

Понятие «диалог».

Задание № 4, 5 в учебнике,
№ 3, 4 в тетради




3

Произведение о Родине.

С. Романовский «Слово о Русской земле»

1

Слушание

Сравнение жанров: рассказ,

стихотворение. Работа с книгой: название, обложка, иллюстрация, тема, жанр

Текущий,

фронтальный, индивидуальный опросы

Понятие «летопись»,

«летописец»

Взять в библиотеке книгу

с произведениями о Родине, нарисовать рисунок по теме чтения




4

Стихи современных поэтов о Родине.

С. Прокофьев.

«Родина».

Дополнительное чтение:

Н. Рубцов. «Россия, Русь – куда я ни взгляну...»

1

Обобщающий

Выразительное чтение вслух, про себя. Определение тона и темпа чтения. Сравнение иллюстраций к стихам о Родине




Тематический, литературный диктант




Дополнительно прочитать стихотворение Н. Рубцова «Россия, Русь…»; задание № 4, 5 в учебнике




5

Народная мудрость (устное народное творчество)
(5 ч)

Произведения фольклора. Народная песня «Я с горы на гору шла…» Загадки

Шутка, считалка, потешка, пословицы. Дополнительное чтение: песенки, приговорки, небылицы, докучные сказки. Пословицы, поговорки, загадки

1

Вводный

Уметь сравнивать и отличать произведения малых фольклорных форм

Понимать отличие малых фольклорных форм.

Уметь:

– выделять признаки былины (былинного сказа);

– работать с произведением, выполнять задания в учебнике;

– выразительно читать (плавно, выделяя повторы)

Знать:

– наизусть два стихотворения;

– пословицы.

Уметь:

– выделять пословицы о труде в тексте;

– правильно называть произведение;

– понимать главную мысль;

– находить части в тексте;

– сравнивать стихи, рассказы, сказки;

опросы, взаимопроверка, самостоятельная работа

Индивидуальный, фронтальный опросы; взаимопроверка

Понятия «фольклор», «загадка»

На выбор:

– найти книгу с загадками;

– выучить 2–3 загадки;

– сочинить свою загадку




6

Былины «Как Илья Муромец богатырем стал»

1

Чтение

Формирование читательских умений

Текущий, фронтальный опросы; разгадывание кроссворда

Понятия «сказ», «былина» (былинный сказ)

Дифференцированно

– подготовить рассказ о семье Ильи;

– задание учебника 4, 5




7

Былины «Три поездки Ильи Муромца»

1

Чтение

Обогащение словаря, формирование навыков чтения

Текущий, иллюстрирование

Понятия «герой», «былинный герой». Составить рассказ «Илья Муромец – былинный герой»

Краткий пере-
сказ былины по плану




8

Проверь себя

1

Обобщающий

Определение уровня начитанности учащихся, умения работать с произведением (комплексная разноуровневая проверочная работа)

Тематический, текущая комплексная разноуровневая проверочная работа

Составить рассказ
о Родине
(с использованием пословиц)

По выбору:

– перечитать понравившиеся произведения;

– нарисовать иллюстрацию




9

О детях и для детей.

(15 ч)

Стихи о детях.

А. Барто «Катя».

Дополнительное чтение: Б. Заходер «Перемена»

1

Комбинированный

Развитие устных читательских навыков, умение выделять главную мысль, соотносить пословицу с содержанием произведения

Текущий, работа с детскими книгами

Составить рассказ о Кате

Выразительное чтение стихотворения




10

Произведения С. Баруздина о детях.

«Стихи о человеке и его словах», «Как Алешке учиться надоело»

1

Слушание

Развитие восприятия художественного произведения, умение работать с книгой, усвоение литературных понятий, нравственное воспитание

– составлять схематический план

Текущий. Фронтальный, индивидуальный

Понятия «юмор», «герой литературного произведения» (персонаж). Подбор пословиц к произведению

Ответить на вопросы учебника


Тетрадь с. 12 (оставшиеся задания).




11

Произведения о детях. Е. Пермык «Смородина».

Дополнительное чтение: С. Михалков «Прогулка»

1

Обучающего чтения

Развитие навыка чтения, умения пересказывать текст

Уметь:

– правильно называть произведение;

– определять жанр произведения;

– понимать

главную мысль;

– находить части в тексте и основную мысль каждой части;

– составлять план;

– пересказывать по плану кратко или подробно

Текущий, самостоятельная работа, беседа

Понятие «рассказ».

По выбору:

– выразительное чтение одной части;

придумать рассказ о Кате и о Тане;




12

Слушание произведений о детях.

Н. Носов «Заплатка».

Г. Сапгир «Рабочие руки».

Дополнительное чтение: нанайская сказка «Айога»

1

Слушание

Развитие восприятия художественного произведения, речевых умений; нравственно-эстетическое воспитание

Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы; самостоятельная работа, взаимопроверк

Подбор пословиц на тему «Труд, трудолюбие»; понятие «скороговорка»

По выбору:

– выразительное чтение стихотворения;

– подготовить рассказ о Бобке

– прочитать в хрестоматии стихотворение С. Михалкова «Прогулка»




13

Басни. И. Крылов «Лебедь, щука и рак».

Л. Толстой «Страшный зверь».

Дополнительное чтение:

Я. Аким «Жадина»

1

Урок чтения

Развитие навыка чтения, речевых умений, творческой деятельности

Текущий; самостоятельная работа, беседа

Понятие «басня», «мораль», «баснописец». Сравнение басен поэтической и прозаической

Выучить наизусть басню И. Крылова, прочитать в учебной хрестоматии стихотворение Я. Акима «Жадина»




14




Слушание произведений о детях.

М. Зощенко «Самое главное»

1

Урок слушания

Развитие восприятия художественного произведения, умения пересказывать текст по картинному плану




Текущий, фронтальный, индивидуальный, опросы

Задавать вопросы к тексту

Прочитать 3 части рассказа, подготовить пересказ одной из частей.

Задания в учебнике и тетради




15




В. Сутеев «Кто лучше?».

Дополнительное чтение: Л. Осеева «Волшебная иголочка»

1

Урок чтения

Развитие навыка чтения, чтение по ролям

Уметь:

– заучивать наизусть басни, стихотворения;

– подбирать пословицы по теме произведения;

– сравнивать произведения разных жанров



Текущий, самостоятельная работа, самопроверка




Выразительное чтение сказки В. Сутеева, подробный пере-

сказ




16




Произведения о детях.

А. Митта «Шар в окошке».

Е. Пермяк «Две пословицы».

Дополнительное чтение:

В. Берестов «Прощание с другом»

1

Урок повторяющего чтения

Развитие навыка чтения, умения определять тему, жанр, подробно пересказывать текст




Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы

Понимание предложения (по заданию)

Задания в тетради к произведению А. Митта




17




Произведения для детей.

Л. Пантелеев «Две лягушки».

Дополнительное чтение:

В. Катаев «Цветик-семицветик»

1

Урок чтения

Развитие навыка чтения;

формирование читательских умений, нравственное воспитание




Текущий;

самостоятельная работа, взаимопроверка

Сочинение сказки

о лягушках

Задания в тетради к произведению В. Катаева




18

В. Беспальков «Совушка». Литературные (авторские) сказки

1

Слушание

Развитие восприятия художественного произведения, творческой деятельно-

сти, читатель-
ских умений




Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы;




Задания в тетради. 24




19




В. Сутеев «Снежный зайчик».

Н. Носов «Затейники».

Дополнительное чтение: Н. Носов «На горке»

1

Чтение

Развитие навыков чтения, читательских умений (определять жанр, тему)

Уметь:

– самостоятельно работать с произведениями для дополнительного чтения;

– выполнять задания в рабочей тетради;

– отвечать на

вопросы после прочитанного произведения, выполнять задания

Текущий; групповая работа, взаимопроверка

Сочинение сказки о Сером волке

Самостоятельное чтение рас-

сказа Н. Носова «На горке»




20




Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Братья Гримм «Маленькие человечки».


1

Чтение

Развитие навыков чтения, читательских умений (определять жанр, объяснять заголовок); нравственное воспитание




Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы

Понятие «сказка», «бытовая сказка», «народная сказка»

Пересказ сказки




21




Авторские сказки. Х. К. Андерсен «принцесса на горошине»,«Пятеро из одного стручка»

1

Слушание

Развитие восприятия художественного произведения, творческой деятельно-
сти, читатель-
ских умений




Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы; самостоятельная работа

Умение сравнивать сказки, готовить рассказ

Подготовить пересказ сказки; принести книги со сказками Х. К. Андерсена




22

Литературные (авторские) сказки.

Б. Гримм «Семеро храбрецов»

1

Чтение

Развитие навыков чтения, читательских умений (объяснять заголовок, характеризовать героев, подбирать пословицы)




Текущий, фронтальный, индивидуальный опросы




Чтение и пере-
сказ историй о храбрецах. Найти и рассмотреть книгу сказок Братьев Гримм (любое издание)




23

Проверь себя

1

Обобщающий

Проверка уровня начитанности учащихся, знание авторов, названий произведений, их героев

Уметь:

– работать самостоятельно, в парах,
в группе;

– работать с текстом

Тематический; самостоятельная работа, самопроверка

Разгадывание кроссворда






1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconРабочая программа учебного курса литературного чтения для 1-4 классов (далее рабочая программа) разработана на основе авторской программы В. Ю. Свиридовой «Литературное чтение»
В. Ю. Свиридовой «Литературное чтение», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, в соответствии с требованиями...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconПрограмма «Чтение и начальное литературное образование»
Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г и обеспечена учебниками «Литературное...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconПрограмма «литературное чтение»
Федерального государствен- ного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена умк: учебниками «Литературное...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconМалаховская О. В. Литературное чтение [Текст]: 1 кл.: Методическое пособие/Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская Изд. 2&е испр и доп
Методическое пособие предназначено для учителей, работающих по комплекту учебников «Перспективная начальная школа». В него включе&...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconРабочая программа педагога
Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 1 класса разработана на основе

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconПрограмма предмета «Литературное чтение»
Литературное чтение как учебный предмет имеет большое значение в решении задач развития и образования учащихся и играет ключевую...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение»
Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconКалендарно-тематическое планирование по курсу «Литературное чтение» для 1 класс
Программа предполагает изучение курса в течение 40 ч. В учебном плане школы на изучение предмета запланировано 40 ч, 4 раза в неделю...

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconСписок литературы для учащихся начальные классы литературное чтение Литература для учащихся 2 класса: Ефросинина, Л. А. Литературное слушание: учебник. М.: Вентана-Граф, 2008
Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И. Литературное чтение: 2 класс, в 2 ч. Ч. 1, – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2008

Рабочая программа курса «Литературное чтение» iconПраздник «Прощай, Азбука!» (1 «А» класс)
«Визитка классов»; мультимедийное оборудование; слоговицы; карта путешествия; музыкальное сопровождение; макет паровоза с вагончиками,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница