Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики




НазваниеОбразовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики
страница3/23
Дата конвертации04.01.2013
Размер1.85 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Цели образовательной программы


  • Разностороннее развитие личности обучающихся, позволяющее достигать социальной, интеллектуальной и нравственной зрелости выпускников.

  • Достижение обучающимися базового федерального государственного образовательного стандарта по всем предметам учебного плана и углубленного уровня образования по предметам гуманитарного цикла.

  • Развитие высокого уровня гуманитарной культуры обучающихся как представителей интеллигенции города, способной к сохранению, воспроизведению и созданию культурных ценностей.

  • Достижение стабильных и гарантированных образовательных результатов, позволяющих ученикам продолжать обучение в вузах России.

  • Формирование готовности к жизненному и профессиональному самоопределению.

  • Углубленное изучение предметов гуманитарного цикла, формирование целостного гуманитарного знания.

  • Развитие устойчивого интереса к иностранным языкам, истории, литературе.

  • Обеспечение условий для накопления опыта творческой деятельности.

  • Реализации свободы выбора образовательной программы.

  • Развитие у обучающихся культуры умственного труда, навыков самообразования, исследовательской деятельности, методов научного познания.

Общие цели Образовательной программы гимназии конкретизированы в образовательных программах по ступеням обучения.

В центре усилий и творческих поисков педагогического коллектива гимназии находится создание и постоянное совершенствование развивающей гуманитаризированной образовательной среды.

Цель развития личности обучающегося является для гимназии приоритетной. Для достижения этой цели используются многообразные средства, которые в совокупности позволяют реализовать целостную и преемственную систему развития личности и индивидуальности обучающегося.

Созданная в гимназии система развития личности складывается из многих компонентов (внедрение активных методов и современных технологий обучения, организация творческой деятельности обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности и др.).

Гармоничное развитие личности обеспечивается содержательным разнообразием дополнительных образовательных услуг: спортивные секции, хореография, восточные единоборства, художественное слово, английский язык, практикумы решения задач (математика,физика). Развивающие дополнительные занятия по выбору предоставляются через систему дополнительного образования бесплатно и платно.

Демократические основы образовательной системы гимназии выражены в создании равных возможностей для обучающихся. Стержнем образовательной программы и основой формирования нравственного сознания, гуманистических ценностей обучающихся является расширенная гуманитарная подготовка.

Основные элементы гуманитарной подготовки


  • Согласование содержания и сроков освоения учебных программ гуманитарных дисциплин(иностранные языки, русский язык, литература, история, обществознание, история Донского края).

  • Использование уроков «погружения» учащихся в мир культурных ценностей на основе реализации межпредметных связей.

  • Достижение высокой степени творческой активности учащихся в различных видах творческой и художественно-эстетической деятельности (написание стихов, творческий перевод, создание творческих работ, хоровое и вокальное пение, постановка спектаклей и т.п.).

  • Создание эстетически насыщенного образовательного пространства, атмосферы творческого сотрудничества на уроках;

  • Создание программы внеурочной деятельности, дополняющей знания и опыт учащихся в области изучаемых знаний (работа в музее истории гимназии; посещение музеев, театров, филармонии, выставок города Ростова-на-Дону, г.Батайска и др.).


Педагогическая система

Гуманитаризация образовательного процесса является целью и средством формирования педагогического коллектива гимназии, развития личности педагога и обучающегося.

Педагогический коллектив гимназии строит свою деятельность на гуманистических принципах:

  • обеспечение права личности на всестороннее развитие и самоопределение на основе признания самоценности индивидуальности каждого участника образовательного процесса;

  • взаимодействие взрослых и детей на основе доверия, уважения к человеческому достоинству каждого, выполнение международной конвенции о правах ребенка;

  • гуманизация педагогического общения, отказ от авторитарных методов в обучении и воспитании;

  • ценностное единство педагогического коллектива;

  • превращение педагогического пространства гимназии в комфортную среду, способствующую гармонизации внутреннего мира педагогов и обучающихся, создающую атмосферу для творчества;

  • реализация личностно-ориентированной модели обучения и воспитания обучающихся.

Гимназия создает условия для формирования в сознании обучающихся разных ценностей и установок для выбора гуманистических ценностей и идеалов.

В целях достижения безопасности образовательной среды в гимназии проводится ряд мероприятий. Права детей на личную жизнь и защита от оскорблений и угроз со стороны работников гимназии и других обучающихся зафиксированы в Уставе, Правилах поведения, Кодексе гимназиста. В учебной и внеучебной деятельности происходит развитие навыков бесконфликтного общения. Реализуется нравственно-правовая программа «Акцент» и программа психологического сопровождения «Шаг навстречу». Обеспечивается доступность информации о возможности получения психологической помощи в школе и городе. Оказывается реальная психологическая помощь детям совместно с родителями. Создана система профориентационной работы для обучающихся.

В основе реализации образовательной программы гимназии лежат ценности гуманистической педагогики:

  • установка на сотрудничество, духовное и эмоциональное единство взрослых и детей;

  • вера в творческий потенциал как обучающихся, так и педагогов;

  • помощь обучающимся в самопознании и творческой самоориентации;

  • эмпатическое понимание, соучастие и сопереживание судьбам учеников;

  • приоритет целей нравственного воспитания и формирования гуманистического мировоззрения обучающихся;

  • создание атмосферы для творческого самовыражения педагогов и обучающихся.


Служба сопровождения

Реализации образовательной программы способствует и служба сопровождения (психолог, социальный педагог, медицинский персонал), работа которой направлена на сохранение физического и психического здоровья всех участников образовательного процесса, а также на развитие обучающихся. Проводится психолого-педагогическая диагностика с целью своевременного выявления детей со сниженными адаптационными возможностями (группа риска), а также развивающая работа с обучающимися в различных формах. Валеологическое сопровождение способствует формированию здоровьесберегающей среды в гимназическом образовательном процессе.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconОбразовательная программа мбоу «Гимназия №1»
Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconРекомендовано Согласована «Утверждаю»
«Примерной образовательной программы начального общего образования (2009г.); Образовательной программы моу «Гимназия№1» г. Сосновоборска,...

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconПубличный отчёт моу калачеевская гимназия №1 за 2009-2010 учебный год
В этом учебном году педагогический коллектив гимназии продолжал работать над темой: «Развитие ученика как субъекта культуры в условиях...

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconУчебный план моу гимназии №93 Курчатовского района г. Челябинска на 2010-2011 учебный год
СанПин 4 1178-02; с областным базисным учебным планом; приказом Министерства образования и науки Челябинской области «О формировании...

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconОбновление содержания образовательной области «Искусство» в соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом
Рабочая группа: заместитель по учебно-воспитательной работе моу «Гимназия №26» г. Омска Вакунова Т. И., учитель музыки моу «Гимназия...

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconСтратегическими задачами Программы развития гимназии и плана работы на 2010-2011 учебный год являлись
Гимназия включена в ежегодный реестр России «Ведущие образовательные учреждения России», сайт моу «Гимназия №42» вошел в 100 лучших...

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconПубличный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз 2009 введение. Публичный доклад моу «Гимназия №5»
Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconОбразовательная программа школы на 2011-12 учебный год Содержание образовательной программы моу «Высокинская средняя общеобразовательная школа»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconПаспорт программы 3-7 Введение 8 Общие сведения о гимназии 9-16
«Одаренные дети» программа создания системы воспитательно-образовательной работы с одаренными детьми в моу «Гимназия №1»

Образовательная программа моу «гимназия №21». Структура образовательной программы моу «Гимназия №21» на 2010-2011 учебный год. Характеристика гимназии и принципов ее образовательной политики iconДоклад моу «Гимназия №1 г. Майского» за 2010-2011 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 г. Майского» расположено по адресу: 361115, Кабардино-Балкарская Республика,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница