Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова




Скачать 126.7 Kb.
НазваниеАвтор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова
Дата конвертации05.01.2013
Размер126.7 Kb.
ТипПрограмма
Выбор и комплексирование программ

воспитания, развития и образования дошкольников

ГБОУ детский сад комбинированного вида №1598

Области развития и цели

Программа

Парциальные программы и технологии

1.      Физическая культура

• развитие физических качеств (скорость, сила, гибкость, выносливость, и координация;

• накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

• формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Программа «Физкультура от 3-х до 17» Автор В.П.Щербаков, «Центр инновации в педагогике», М.;1996.

Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор В.Н.Зимонина, «Владос», М.; 2002.

Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2005.

Методика проведения подвижных игр/ / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2008-2010.

Методика физического воспитания / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2005.


2.      Здоровье

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

• воспитание культурно-гигиенических навыков формирование у воспитанников;

• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

 

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников» И.М.Новикова – М.: Мозаика-синтез, 2009-2010.

Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. - М.:Аркти, 1998

Образование и здоровье/под ред. Л. Курнешовой М 2003

Современные методы оздоровления дошкольников М , МИПКРО,2001

Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006.

Растем здоровыми / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 2002.


3. Безопасность

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Авдеева Н.Н.Князева Н.Л.Стеркина Р.Б. Безопасность «Детство -пресс», 2002

Безопасность на улице/ Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю –М.: Карапуз, 1999

 Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.

Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. – М.: Мозаика-синтез, 2009-10.

4. Социализация

• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

• формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,

• патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

«Я – человек». – Козлова С.А. М.: Школьная Пресса, 2004.

«Юный эколог» // Николаева С.Н. В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошк. учр-и. - М., 1998.

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.

Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Развивающие игры для детей. – М.: Просвещение, 1991.

Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008.

Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008.


5. Труд

• формирование положительного отношения к труду, через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственного участия детей в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома.

• Воспитывать потребность трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2005.

Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2008.

Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2007.


6. Познание

• развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка;

•  развивать умение выбирать необходимую информацию;

•  учить обобщать способы и средства построения собственной деятельности;

«развивать способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем

• формирование элементарных математических представлений;

• формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольника.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Арапова –Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений.- М.: Мозаика-Синтез 2007.

Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе, средней группе, старшей группе детского сада: Планы занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2006.

Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир.- М.: Мозаика-Синтез 2006.

Дыбина О.Б. Предметный мир как средство формирования творчества детей. – М.,2002.

Дыбина О.Б. Что было до… Игры-путешествия в прошлое предметов.

Дыбина О.Б. Предметный мир как источник познания социальной действительности

Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2009.

Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез 2009.

Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной.- М.: Мозаика-Синтез 2009.

Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.- М.: Мозаика-Синтез 2009.

Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез 2006.

Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе, во второй младшей группе, в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез 2007.

Новикова В. П. Математика в детском саду/Пособия для 2-й младшей, средней, старшей и подготовительной групп. - М.: Мозаика-Синтез, 2000-2001.

Парамонова Л. А. Детское творческое конструирование. - М.: Карапуз, 1999.

Куцакова Л. В. Занятия с дошкольниками по конструированию и художественному труду. -М.: Совершенство, 1999

7. Коммуникация

•  развивать коммуникативную
функцию речи, умение общаться
со сверстниками и взрослыми,
выражать в речи свои чувства,
эмоции, отношение к окружающему
миру;

•  развивать мышление, память,
внимание, воображение

как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

В.В.Гербова. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.

В.В.Гербова Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.

В.В.Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.

В.В.Гербова Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.

В.В.Гербова. Занятия по развитию речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.

А.И.Максакова. Правильно ли говорит ваш ребенок.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

А.И.Максакова. Воспитание звуковой культуры речи дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Журова Л.Е.Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет: программа, методические рекомендации –М, Вентана-Граф,2009

Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.В., Невская Л. Н. Обучение дошкольников грамоте. Методическое пособие. - М.: Школа-Пресс, 1998.

8. Чтение художественной литературы

• формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг

• Развитие литературной речи

• Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

 Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5 лет/Сост. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук.-М.2005.

Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5-7 лет/Сост. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук.-М.2005.

Ушакова О.С. Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 3-5 лет. Конспекты занятий. М: ТЦ Сфера, 2009

Ушакова О.С.. Знакомим дошкольников  с литературой М. «Сфера». 1998

8. Художественное творчество

• развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка;

• формировать эстетическое отношение к миру средствами искусства;

• формировать художественные способности (музыкальные, литературные, изобразительная деятельность);

• развивать детское творчество

 

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Пантелеева Л.В. «Музей и дети»

Казакова Т.Г. «Рисуем натюрморт»(5-8 лет), «Цветные пейзажи»(3-8 лет)

Копцева Т.А. «Природа и художник». - М.: Сфера, 2001.

Курочкина Н.А. Знакомим с натюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». - М.: Карапуз-дидактика, 2007.

Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество» / Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. - М., 2002.

Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. - М.: АРКТИ, 1999.

Казакова Т. Г Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду. - М.: Просвещение, 1997.

Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. - М.: Педагогическое общество России, 2005

9. Музыка

• развитие музыкально-художественной деятельности детей

• приобщение к музыкальному искусству

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники и развлечения в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2005-2010.

Коренева Т.Ф. «В мире музыкальной драматургии». – М., «Владос», 1999.

Куцакова Л.В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребенка – дошкольника: развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: / Музыка и музыкальная деятельность / В мире прекрасного: Програм.-метод. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2004. – («Росинка»).

Мерзлякова С.И. «Волшебный мир театра». Программа развития сценического творчества детей средствами театрализованных игр и игровых представлений». – М.: «Владос», 1999. .

Радынова О. П. Музыкальные шедевры: Авторская прог-рамма и методические рекомендации.М.Гном-Пресс, 1999.

Радынова О. П. Музыкальное развитие детей: В 2-х частях. - М.: Владос, 1997.

Мы слушаем музыку: Учебное пособие/Сост. О. П. Радынова. - М., 1997.

10. Коррекционная работа с детьми

• Коррекция речевых нарушений дошкольников с ОНР

• Осуществление индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи детям

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В.Чиркина

«Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. Коррекция нарушений речи», М., Просвещение, 2009.

Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина

«Подготовка к школе детей с ОНР в условиях спец. д/с». В 2-х частях,- М. 1993.

Г.А.Каше «Подготовка к школе детей с недостатками речи»

Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В.Чиркина «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. –М., 2009.

11. Ранний возраст

• адаптация ребенка к детскому саду

• сохранение и укрепление здоровья ребенка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) - под ред. Н.Е. Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой

«От рождения до школы»

Голубева Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких. –М., 2005.

Лямина Г.М. развитие речи детей раннего возраста. М., 2005.

Ребенок от рождения до года/под ред. С.Н.Теплюк – М., Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Ребенок второго года жизни/под ред. С.Н.Теплюк – М., Мозаика-Синтез, 2008-2010.

Теплюк С.Н., Лямина Г.М., Зацепина М.Б. Дети раннего возраста в детском саду. – М., Мозаика- Синтез, 2005-2010.

Теплюк С.И. Занятия на прогулке с малышами. – М., Мозаика- Синтез, 2005-2010.

Смирнова Е.О., Галигузова Л. Первые шаги-М.,-2007.

Парамонова Л.А.Детское творческое конструирование.- М.,1999.

Пилюгина Э.Г. Воспитание сенсорной культуры. - М., 2007.

Казакова Т.Г.Рисуют младшие дошкольники. -М., 1990.

Лайзане С.Л. Физическая культура для малышей.- М., 2007.

Лыкова И.А. Рисование для самых маленьких. - М., 2005.

Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. - М., 1985.

Сотникова В.М. Действия с предметами и предметные игры. - М., 2006.

Теплюк С.И. Организация прогулок с детьми. -М.,2005.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconАвторВ. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду /Э. Я. Степаненкова
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (общеразвивающей направленности) под ред. Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой,...

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconЭ. Я. Степаненкова Физическое воспитание в детском саду М. Мозаика-синтез 2008г
Предметный мир как средство формирования творчества детей. – М.: Педагогическое общество России, 2002

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconПрограмма Пособия и технологии
Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2004

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconОсновная программа. Автор Направления реализации Методическое обеспечение
Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет М., Мозаика-Синтез,...

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconМетодическое пособие «Расту здоровым»
Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2004

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconПрограмма Парциальные программы и технологии Физическое воспитание Физкультурно-оздоровительная работа «Программа воспитания и обучения в детском саду»
Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. Гербовой В. В., Комаровой Т. С

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconВоспитание, обучение и развитие ребенка определяются условиями его жизни в детском саду и семье. Главными формами организации этой жизни в детском саду
Воспитание, обучение и развитие ребенка определяются условиями его жизни в детском саду и семье. Главными формами организации этой...

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconГербова В. В. Комарова Т. С
«Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой и Т. С. Комаровой. Используются современные...

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconМетодический комплекс к программе «Воспитание и обучение в детском саду» под ред. Васильевой М. А
Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через...

Автор В. Н. Зимонина, «Владос», М.; 2002. Физическое воспитание в детском саду / Э. Я. Степаненкова iconЛепка в детском саду 1 особенности лепки в детском саду 1
Халезова Н. Б., Курочкина Н. А., Пантюхина Г. В. Лепка в детском саду особенности лепки в детском саду


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница