План развития гбоу цдт «Театр на набережной» на 2012-2016 г в контексте программы «Столичное образование 2012-2016 г.» Информационная справка о деятельности гбоу центр детского творчества
Скачать 187.03 Kb.
|
| План развития ГБОУ ЦДТ «Театр на набережной» на 2012-2016 г. в контексте программы «Столичное образование 2012-2016 г.»
«Театр на набережной».
Государственное образовательное учреждение Центр детского творчества «Театр на набережной»
помещения Центра – подвальные, согласно поэтажному плану.
учебные занятия проводятся: в понедельник 10.00 – 20.00, вторник 15.00 – 20.00, среда 15.00 – 20.00, четверг 10.00 – 20.00, пятница – 15.00 – 20.00, суббота – 11.00 – 20.00, воскресенье – 10.00 – 20.00.
2 зала, оборудованные необходимой сценической, световой, звуковой и видеоаппаратурой ( “большой” – на 50 зрительских мест, “малый” – на 25 мест); 2 фойе ( смежных, небольших ).
Центр детского творчества «Театр на набережной» был основан в 1980 году как Театр-студия «На набережной» группой молодых энтузиастов под руководством Ф.В.Сухова, бессменного художественного руководителя и главного режиссёра Театра и Центра. Тогда же началась и последовательная ответственная работа с детьми, сначала – с учениками общеобразовательной школы № 23, под эгидой РОНО Ленинского района, в помещениях школы. Через год Театр «переселился» в предложенные ему РОНО и позже законодательно закрепленные за ним полуподвальные помещения жилого дома, по адресу: Фрунзенская набережная, 48. С 1988 года Театр-студия «На набережной» был включен, сначала на правах театральной студии, а позже отдела и филиала, в структуру Дома пионеров и школьников Ленинского района Москвы, продолжая работать в своих помещениях. С 1 сентября 1994 года Театр–студия «На набережной» был учрежден Департаментом образования как Детско-юношеский театральный творческий центр «На набережной» – самостоятельное учреждение дополнительного образования Центрального окружного управления образования. В 2002 году Детско-юношеский театральный творческий центр «На набережной» был переименован в Центр детского творчества «Театр на набережной».
программы дополнительного образования.
«Образовательный театр детей» – срок реализации 14 лет ( весь возрастной диапазон Центра – от 7 до 21 года ): базовая программа, определяющая поступательное творческое развитие детей в “пространстве драматического театра” в ходе взаимосвязанных предметных занятий: развитие творческого интеллекта, сценическая речь, сценическое движение, актерские навыки и другие предметы, – путём поэтапной подготовки педагогами с детьми ( в их разных составах ) и представления зрителям: сольных, дуэтных, артельных ( от 3 до 5 детей ) и студийных драматических миниатюр, композиций и учебных спектаклей, – с учётом специфики 4 возрастных уровней занимающихся в Центре детей: младший, средний, старший школьный и молодёжный; программа входит в комплекс программ Центра «4 Театра» ( автор – художественный руководитель Центра Ф.В.Сухов ); «Постановочный театр детей» – срок реализации 11 лет ( от 10 до 21 года ): программа для детей, прошедших необходимую и достаточную подготовку ( по программе «Образовательный театр детей» ), рассчитанная на их участие разновозрастными группами ( включая выпускников и педагогов Центра ) в процессе создания и регулярного проката в репертуаре Центра разнообразных драматических спектаклей, в том числе и передаваемых “по наследству” ( в репертуаре 31 сезона 2010-2011 г.г. – 17 названий спектаклей ); программа входит в комплекс программ Центра «4 Театра» ( автор – художественный руководитель Центра Ф.В.Сухов ); «Изобразительное искусство» – срок реализации 4 года (от 10 до 16 лет, преимущественно ): комплексная программа, имеющая своей целью “воспитание художественно развитой, творческой личности, способной видеть прекрасное в обыденном и приобрести первичные навыки в изобразительном искусстве”, в ходе изучения предметов : рисунок, живопись, композиция, скульптура, – и подготовки итоговых тематических выставок;
Все направленности Центра в результате многолетнего (32 года) творческо-педагогического опыта являются взаимоувязанными и гармонично сбаланси-рованными в настоящей и перспективно развиваемой деятельности Центра. Ни одна из направленностей: художественно-эстетическая, культурологи-ческая, социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, - не может быть устранена без существенного ущерба для деятельности Центра; в связи с тем, что сама театральная творческо-педагогическая деятельность, по своей природе, является “синтетической” - согласно многочисленным обоснованиям классиков театральной педагогики: К.С.Станиславский, В.И.Немирович-Даенченко, Е.Б. Вахтангов, В.Э.Мейерхольд, М.А.Чехов, Б.Е.Захава, А.Д.Попов, М.О.Кнебель. В основу программы развития Центра положен Комплекс программ «4 Театра» ( автор – художественный руководитель Центра Ф.В.Сухов ), согласно которому развитие Центра осуществляется, как последовательное и планомерное развитие методик, эффективного образовательного и творческого процесса, а также ресурсной базы единства 4 театров Центра: Образовательного, Авторского, Игрового и Постановочного театра детей. Образовательный театр – “обладает базовым потенциалом программного развития творческо-педагогической природы ребёнка, в разнообразном коллективном контексте, а также всестороннего укрепления диалектического единства 4 Театров Центра и совершенствования всех типов творческо-педагогического процесса в их взаимосвязи: воспитательного, образовательного, созидательного и творческого”. Авторский театр – это “коллективно-индивидуальное творческое открытие и исследование авторских миров различных представителей мировой культуры, философии, литературы и искусства, в их гуманистической “живой взаимосвязи”. Спектакли рождаются и взращиваются детьми в процессе коллективной работы, которая носит характер творческого исследования жизни в пространстве драматического театра”. Игровой театр – это “комплексная система театральных игр и упражнений – ТИгры – направленных на раскрытие и развитие индивидуального творческого потенциала ребёнка и его социальной гуманистической активности в контексте коллективного импровизационного сотворчества”; ТИгры объединяют всех участников образовательного процесса Центра, в том числе с детьми, не занимающимися в Центре. Постановочный театр – это “плановые репетиции, выпуск, сдача и – соответствующий ее результатам – регулярный прокат разных драматических спектаклей в репертуаре Театра «На набережной». Традиция Постановочного театра включает в себя: практику открытого, осознанного и ответственного вовлечения детей в спектакли, как вновь создаваемые, так и “передаваемые по наследству”, от поколения к поколению, с кураторством детьми друг друга, вследствие заинтересованности в объединяющем их творческом даре зрителю; практику сотрудничества, сотворчества и содружества детей и взрослых профессионалов Центра, совместно участвующих в подготовке спектаклей и в самих спектаклях Постановочного театра.
– отсутствие целевой коммерциализации – уже 32 сезон дети в Центре занимаются бесплатно; – отношение к ребенку, детям, детству как к абсолютной ценности, а не относительной – ради удовлетворения тех или иных амбиций манипулирующих детьми взрослых; – отсутствие расслоения детей по элитарному, социальному, конфессиональному, национальному или иному признаку, делающему детей заложниками не гуманистического, селективного подхода мира взрослых к разрешению соответствующих противоречий жизни – постоянный ответственный поиск, открытие, освоение и дарение коллективом Центра творческих гуманистических путей разрешения актуальных для детей противоречий жизни; – внимание к развивающейся творческой индивидуальности ребенка в условиях коллективного сотворчества – то есть “переход от педагого–центрированной к сетевой модели образования, рассматривающей детский театральный коллектив, как творческую экосистему”; – последовательное развитие театральной “творческой экосистемы” Центра, как динамического сбалансированного единства 4 Театров Центра: Образовательного, Игрового, Авторского и лишь, как их плод – Постановочного ( репертуарного ), что исключает использование детей в качестве “ресурса и материала” для воплощения индивидуальных замыслов режиссёра; – совместная добровольная, осознанная, ответственная работа над спектаклями и в спектаклях детей всех возрастов и взрослых педагогов и профессионалов театра – единство воспитательного, образовательного, созидательного и творческого процессов; – отсутствие ранней целевой профессионализации детей, опережающей осознание ребёнком своей потребности в ней, в гармонии с творческим всесторонним раскрытием и развитием; – высокие требования к художественному уровню создаваемых и даримых зрителю театральных Творений, будь ли это драматическая миниатюра Образовательного, эфемерная импровизация Игрового, экспериментальное действо Авторского или спектакль Постановочного театра.
Накопленный за 32 сезона ( учебных года ) опыт творческой и образовательной деятельности позволяет Центру вот уже более 15 лет ( с 1995 года ) работать в режиме репертуарного драматического театра – каждый сезон: в репертуаре от 12 до 16 и более разных спектаклей, поставленных по оригинальным авторским пьесам и инсценировкам ( художественного руководителя Центра Ф.В.Сухова ), от 3 до 5 премьер и от 60 до 80 показов спектаклей. Неполный список осуществленных постановок: “Откуда у..?!” (по сказкам Р.Киплинга), “По реке плывет кораблик” (по детск. стихам Д.Хармса), “Дорога в небо” (докум. мистерия о Януше Корчаке), “Не в тот рай попал” (по рассказам и стихам Р.Тагора), “Маленький принц” (по одноим. повести А. Де Сент Экзюпери), “Гранд каньон” (по повести Г. Свортаута “Благослови детей и зверей”), “Летим?!” (по повести Р.Баха “Чайка по имени Джонотан Ливингстон”), “Истинная правда” (по сказкам Андерсена), “Клан Броди” ( по роману М.Спарк “Мисс Джин Броди в расцвете лет”), “Записки маленькой гимназистки” (по одноим. повести Л.Чарской), “На слом” (по произвед. американских писателей), “Легкое дыхание” (по рассказам И.Бунина), “Шут” (по одпоим. повести Ю.Вяземского), “Путь странника” (по Д.Селинджеру и У.Сарояну), “Lacrymosa” (по А.Пушкину), “Don’t worry” (по киносценарию Н.Баэра “Случай в метро”), “Немогуя!” (по пьесе К.Гольдони “Слуга двух господ”), “Звон” (по рассказу Л.Андреева “Христиане”), “Оркестр” (по пьесе Ж.Ануя), “Чапаев и Пустота” (по В.Пелевину), “Прошу принять…” (по В.Ерофееву “Записки психопата”), “Барьер” (по одноимен. повести П.Вежинова), “Солнца верноподданные, рыбья холера” (по повести Б. Лавринева “Сорок первый”), “Елизавета Бам” (по пьесе Д.Хармса), “Искариот” (по рассказу Л.Андреева “Иуда Искариот”), “На память птицам…” (по рассказам В.Шаламова), “Проплывают облака - конец игры” (по мотивам рассказа Хулио Кортасара «Конец игры» ), “Быть героем легко” (по роману Р.Д. Гонсалеса Гальего «Белое на черном»), “Морская фигура, замри!”(по рассказам Поля Фурнеля из сборника «Маленькие девочки дышат тем же воздухом, что и мы»), “Киты, возвращайтесь!” (по мотивам легенды Ю. Рытхэу «Когда киты уходят»), “Морское стихосражение”, “Песок и пена” (по рассказам Джебран Халиль Джебрана), “ПОЭЛОМ” («Серебряный век» русской поэзии),”Ученики Осла” (по народным восточным притчам), “8НОГ” (по Иосифу Бродскому), “Философский дворик”. На период 2007-2011 гг. театральному коллективу Центра Федеральным Агенством по образованию присвоено звание «Образцового детского коллектива». Центр регулярно участвует во многих отечественных и международных театральных фестивалях; в 1998 году он представлял Россию на 5-ом Всемирном театральном фестивале в г. Линген ( Германия ). За последние годы театральный коллектив Центра принял участие и получал «Гран-При» и призы в номинациях «Лучший ансамбль», «Лучший спектакль», «Лучшая режиссерская работа», «Лучшая актерская работа» в фестивалях: 2005 год: Московский фестиваль детских театров «Пролог-2005», г.Москва; Московский фестиваль детской и молодежной пьесы «В поисках музы-2005»; 2006 год: 2-й открытый фестиваль «Желтый звук» г. Харьков, Украина 9-й Московский открытый фестиваль детских и молодежных театральных коллективов «Первоцветы-2006» г.Зеленоград ”; 3-й фестиваль детских театров “Пролог - 2006”г.Москва; 2007 год: фестиваль “В добрый час!”г.Москва; проект “Театр для наших детей” 3-го фестиваля студенческих спектаклей “Твой Шанс”2007 , г.Москва 1-й всероссийский фестиваль “Театральный союз”, г.Москва; 4-й фестиваль детских театров “Пролог - 2007”, г.Москва – Гран-При; 2008 год: фестиваль “Юные таланты Московии”, г.Москва; открытый фестиваль искусств “Черешневый лес”, г.Москва; международный фестиваль “Русская классика в Латвии”, г.Рига; международного фестиваль театра для детей “Большая перемена”; фестиваля «Первый полет – Пролог 2008», г.Москва 2009 год: Международный фестиваль детских и юношеских театров «Baltic Bell», г.Рига 14 Международный молодежный театральный фестиваль «Atzalyno Scena 2009», г.Кретинга, Литва; Международный фестиваль театра для детей «Большая перемена», г.Москва; Международном форуме Пилорамма-2009, г.Пермь; 2010 год: Международный фестиваль театра для детей «Большая перемена», г.Пермь; Творческая встреча в рамках клуба “Дети-театр-образование” Московского института открытого образования, г.Москва (сп “Быть героем легко”); Участие в концерте, посвященный 303-летию Главного военного клинического госпиталя имени Н.Н.Бурденко и 200- летию со дня рождения великого русского военно-полевого хирурга Н.И. Пирогова (документальная историческая зарисовка о жизни Н.И. Пирогова и о сестрах милосердия); 2011 год: фестиваль “Юные таланты Московии”, г.Москва; 15-ый Международный молодежный театральный фестиваль “Atzalyno Scena 2011”, г. Кретинга, Литва; Международный фестиваль любительских театров “SPELESPRIEKS 2011”, г.Лимбажи, Латвия. Обоснованность методической базы и плодотворность деятельности Центра подтверждается: 1) Грамотой художественному руководителю Центра Сухову Ф.В. от Департамента образования г.Москвы “За многолетнюю плодотворную работу, высокий профессионализм, большой вклад в развитие системы дополнительного образования детей и в связи с празднованием 90-летия государственной системы дополнительного (внешкольного) образования детей” 2) Сухов Ф.В. является “Лауреатом конкурса “Грант Москвы” в области наук и технологий в сфере образования” 2) Экспертной оценкой МИОО; 3) Присуждение звания “Образцового коллектива”; 4) Экспертными отзывами театрального сообщества в поддержку Центра как уникального и необходимого для культурного контекста Москвы учреждения: профессорский состав Театрального института имени Бориса Щукина; Центральный Дом Актера имени А.А.Яблочкиной; Попечительский совет Открытого фестиваля искусств “Черешневый лес”. 5) Включением Докладов художественного руководителя Центра Сухова Ф.В. в список основных докладов престижных международных конференций в 2011 году.
Перспектива развития деятельности Центра в контексте программы «Столичное образование 2012 – 2016 гг.» рассматривается далее в двух планах: А) Для деятельности Центра по адресу Фрунзенская наб, д.48, площадь 426 кв.м., количество детей по Лицензии 155 человек. Б) Для деятельности Центра по адресу Спасский тупик, д.6, стр 1, ориентировочная площадь 1000 кв.м. (помещения, предложенные Центру : письмо Правительства Москвы № 3-6-63749 от 13.09.2010 и письмо Департамента Образования г. Москвы № 01-07-2377/10-9 от 09.09.2010). Основанием для долгосрочного планирования работы Центра в данных помещения является так же тот факт, что данный вопрос находится на контроле в аппарате Президента (письмо №А26-06-422004 от 9.08.2010) 4.1. Обеспечение доступности дополнительного образования: 4.1.1. Расширение категорий обучающихся. А) Центр укомплектован занимающимися полностью - 155 человек, согласно Лицензии без права превышения данного параметра. Возраст занимающихся в предельном диапазоне 6-18 лет (21 год). С более младшим возрастом и детьми с ограниченными возможностями проводить занятия не позволяет подвальный статус помещения. Дети с девиантным поведением занимаются в пропорциях 1/10. Б) При освоении новых помещений 1000 кв.м кол-во занимающихся может возрасти в сумме с имеющимися до 500- 700 человек в зависимости от конфигурации помещений после ремонта. 4.1.2. Расширение диапазона образовательных услуг. А) На сегодня Центр максимально эффективно использует доступное внешкольное время детей и имеющееся пространство. Б) В новых помещениях Центр готов выполнять функции базового учреждения Округа по оказанию театральных услуг в рамках своей деятельности во всей широте и многообразии ассортимента. 4.1.3. Развитие программно-методического обеспечения. А) Центр, имея опыт эффективного использования дистанционного обучения в рамках Авторского и Образовательного театров будет создавать интерактивный методический интернет центр (сайт) – средство для всестороннего обмена опыта с коллегами Округа, Москвы, России. Сроки: пилотный вариант к сентябрю 2013 года, полный вариант – к сентябрю 2014 года. Б) В новых помещениях предполагается создание методической площадки по консолидации детского театрального движения в Москве (России) с постоянно действующей творческо-педагогической театральной лабораторией на основе регулярной ротации приезжающих в Центр коллег. 4.2. Обеспечение открытости дополнительного образования. Обеспечение информирования и обратной связи с населением. А) На сегодня Центр, в силу эффективного использования интернет-ресурса (сайта, форумов) и тесного сотрудничества с родителями, многочисленным зрителями и коллегами в Москве и России, являет собой пример эффективной и мощной обратной связи с населением. Информационная рекламная деятельность нуждается более в сдерживании, чем в развитии в силу необычайной востребованности в Центре со стороны детей и родителей Б) Новые помещения позволили бы удовлетворить постоянно растущие потребности населения Округа и Москвы как участников и зрителей творческо-образовательного процесса. 4.3. Обеспечение качества и результативности дополнительного образования. Повышение качественного уровня педагогического состава. А) На сегодня все педагоги Центра прошли стажировку в МИОО и в Театральном институте имени Бориса Щукина. Очередная фундаментальная стажировка планируется в 2014-15 году. Б) В новом помещении планируется развертывание собственной методической базы в рамках договоренности с Театральным институтом имени Бориса Щукина. 4.4. Выполнение государственного задания по работе с контингентом обучающихся и населением. Проведение культурно-массовых мероприятий для жителей территорий. А) В настоящий время Центр осуществляет прокат порядка 50-60 спектаклей за сезон (около 2500 зрителей) Б) При наличии второй сцены количество спектаклей увеличится до 100 за сезон (6000 зрителей ).
на 2011 – 2016 гг.
Театральные Игры для детей конкретных Детских домов - с возможностью активного участия Авторского театра, старших воспитанников Театра; мини-фестиваль театральных постановок, созданных воспитанниками разных Детских домов на основе полученных умений и навыков. Сотрудничество - с педагогическими коллективами и воспитанниками Покровского детского дома, Ляховского детского дома (Владимирская область), Благотворительным фондом «Центр помощи беспризорным детям» Торгово-промышленной палаты РФ.
Фестиваль-лаборатория смежных искусств и творческая конференция по проблемам корчаковской педагогики – к 70-летию депортации в лагерь смерти Треблинка воспитанников Варшавского Дома сирот и его директора, всемирно известного польского педагога, врача и писателя Януша Корчака. 2011 – возобновление спектакля «Дорога в небо» в «Театре на набережной». К 2016 – представление спектакля «Дорога в небо» в Варшаве(Польша), Иерусалим (Израиль). Сотрудничество с Польским культурным центром, Еврейским культурным центром (Москва), Ицхаком Бельфером, художником и скульптором, бывшим воспитанником Януша Корчака, Иерусалимским мемориалом Холокоста «Яд Вашем».
Реализация проекта – совместно с творческой интеллигенцией в городах, где родились поэты.
включение просмотра спектаклей «Театра на набережной» в образовательную программу студентов института, сотрудничество с молодыми специалистами-выпускниками ВГИК им. С.А.Герасимова.
Регулярный прокат спектаклей на двух площадках – 6-8 спектаклей в неделю.
|
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: