Характеристика образовательных потребностей родителей




НазваниеХарактеристика образовательных потребностей родителей
страница6/22
Дата конвертации05.01.2013
Размер2.24 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Познавательные:


Учащиеся научатся:

  • выделять существенное и несущественное в тексте задачи, составлять краткую запись условия задачи;

  • моделировать условия текстовых задач освоенными способами;

  • сопоставлять разные способы решения задач;

  • использовать обобщённые способы решения текстовых задач (например, на пропорциональную зависимость);

  • устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий (продолжать ряд, заполнять пустые клетки в таблице, составлять равенства и решать задачи по аналогии);

  • осуществлять синтез числового выражения (восстанавление деформированных равенств), условия текстовой задачи (восстановление условия по рисунку, схеме, краткой записи);

  • конструировать геометрические фигуры из заданных частей; достраивать часть до заданной геометрической фигуры; мысленно делить геометрическую фигуру на части;

  • сравнивать и классифицировать числовые и буквенные выражения, текстовые задачи, геометрические фигуры по заданным критериям;

  • понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, достраивать диаграммы;

  • находить нужную информацию в учебнике.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • моделировать условия текстовых задач, составлять генеральную схему решения задачи в несколько действий;

  • решать задачи разными способами;

  • устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, проводить аналогии и осваивать новые приёмы вычислений, способы решения задач;

  • проявлять познавательную инициативу при решении конкурсных задач;

  • выбирать наиболее эффективные способы вычисления значения конкретного выражения;

  • сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её, использовать при выполнении заданий; переводить информацию из одного вида в другой;

  • находить нужную информацию в детской энциклопедии, Интернете;

  • планировать маршрут движения, время, расход продуктов;

  • планировать покупку, оценивать количество товара и его стоимость;

  • выбирать оптимальные варианты решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (измерение величин, планирование затрат, расхода материалов).

Коммуникативные:


Учащиеся научатся:

  • сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычисления или решения задачи); объединять полученные результаты (при решении комбинаторных задач);

  • задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение;

  • выполнять свою часть обязанностей в ходе групповой работы, учитывая общий план действий и конечную цель;

  • задавать вопросы с целью планирования хода решения задачи, формулирования познавательных целей в ходе проектной деятельности.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ЛИЧНОСТНЫЕ:

У учащихся будут сформированы:

  • положительное отношение и интерес к изучению природы, человека, истории своей страны;

  • способность к самооценке;

  • осознание себя как гражданина России, чувства патриотизма, гордости за историю и культуру своей страны, ответственности за общее благополучие;

  • знание основных правил поведения в природе и обществе и ориентация на их выполнение;

  • понимание необходимости здорового образа жизни, соблюдение правил безопасного поведения в природе и обществе;

  • чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края;

  • понимание значения семьи в жизни человека и необходимости взаимопомощи в семье;

могут быть сформированы:

  • устойчивый интерес к изучению природы, человека, истории своей страны;

  • умение оценивать трудность предлагаемого задания;

  • адекватная самооценка;

  • чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе;

  • установка на здоровый образ жизни и её реализация в своём поведении;

  • осознанные устойчивые эстетические предпочтения в мире природы;

  • осознанное положительное отношение к культурным ценностям;

  • основы экологической культуры;

  • уважительное отношение к созидательной деятельности человека на благо семьи, школы, страны;

  • целостное представление о природе и обществе как компонентах единого мира.

ПРЕДМЕТНЫЕ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

Характеристика образовательных потребностей родителей iconПропаганда и популяризация дошкольного учреждения
Задачи: выявление воспитательно- образовательных потребностей населения, осведомленности родителей в области воспитания и обучения...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconПрограмм а на 2011-2012 учебный год Содержание образовательной программы
Удовлетворение образовательных потребностей школьников и социального заказа их родителей

Характеристика образовательных потребностей родителей iconЗабота о благоприятных условиях освоения обучающимися образовательных программ
В центре созданы условия, способствующие удовлетворению образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста; решению...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №1576 Основная
Стандарт с учётом типа и вида этого образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного...

Характеристика образовательных потребностей родителей icon-
Система дошкольного образования в оу представляет широкий спектр образовательных услуг с учётом возрастных и индивидуальных особенностей...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconИндивидуальных, возрастных, физических, психических, интеллектуальных и других способностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания в нем
В соответствии с этим образовательная программа гоу №1717 – это целостная система мер по гуманизации и гуманитаризации, дифференциации...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее Программа) разработана, утверждена и реализуется в Муниципальном дошкольном образовательном
Вологодской области; специфики и вида дошкольного образовательного учреждения (общеразвивающий); приоритетного направления развития...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconХарактеристика требований социума к образовательным услугам школы Информационная справка об образовательном учреждении
Этот общественный запрос сыграл главную роль в становлении школы как конкурентно-способного учебного заведения. Обновленная модель...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconПрограмма развития ракитянской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида на 2011-2015 гг. Назначение программы развития
Образовательная программа рассчитана на 5 лет. Ее назначение состоит в реализации в 2011-2015 году актуальных и перспективных образовательных...

Характеристика образовательных потребностей родителей iconКурсы в ккидппо по теме
Цели и задачи, определенные на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей и социума...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница