План учебно-воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция городского округа – город Камышин на 2011-2012 учебный год
Скачать 1.09 Mb.
|
ПЛАН учебно-воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция городского округа – город Камышин на 2011-2012 учебный год.  2011 год. I. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция городского округа - город Камышин за 2010/2011 учебный год. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская эколого-биологическая станция является однопрофильным учреждением дополнительного образования, имеющее организационно-правовой статус:
Приложение.
1.1. Основные направления образовательной деятельности. При организации дополнительного образования детей в МОУ ДОД ДЭБС приоритетными являются следующие принципы: 1. Свободный выбор ребенком вида деятельности. 2. Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка. 3. Ориентация на личностные интересы. 4. Единства обучения, воспитания развития. 5. Практико-деятельная основа образовательного процесса. В целях обеспечения закона «Об образовании» составляется единое расписание занятий детских объединений. Каждому педагогу дополнительного образования предоставляется кабинет. Образовательный процесс обусловлен с одной стороны, ориентацией на образовательные потребности детей и их родителей, с другой стороны, стремлением полнее реализовать имеющийся родительский потенциал. С переходом к всеобщему обучению детей школьного возраста, дополнительное образование становится важным компонентом общего образования. Дополнительное образование надстраивается над базовым и позволяет получить знания, выработать умения и навыки сообразно с личными планами на будущее. Детская эколого-биологическая станция удовлетворяет познавательные потребности детей и их родителей, стремление расширить объем знаний, выходящих за рамки программы школьного образования по следующим направлениям:
Результаты образовательной деятельности Детской эколого-биологической станции можно оценить по достижениям обучающихся и педагогов по направлениям дополнительной образовательной деятельности. (Приложение № 1). В 2010 учебном году программой развития были определены приоритетные направления МОУ ДОД ДЭБС:
1.2. Характеристика контингента обучающихся. Анализ контингента обучающихся Детской эколого-биологической станции отражает стабильность интересов детей к занятиям в учреждении. Большое внимание уделено развитию сети кружков на базе школ города – МОУ СОШ № 4, 1, 3, 12, 15, 17 (филиал) и детского сада № 9. Деятельность Детской эколого–биологической станции ориентирована на обучение, воспитание и развитие индивидуальных особенностей и образовательных запросов детей разных возрастных групп путем создания максимально благоприятных условий для творческого саморазвития, самореализации, полноценного удовлетворения каждым ребенком личных образовательных интересов. В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем является проблема заинтересованности детей кружковой работой. Диагностика интересов детей, которая была проведена в течение учебного года и полученные данные, показали возможность положительной динамики развития учреждения. Полученные аналитические данные позволяют проводить определеннее коррективы в содержании деятельности МОУ ДОД ДЭБС и используются при разработке образовательных и досуговых программ. За эти годы в содержании, характере взаимодействия МОУ ДОД Детской эколого-биологической станции с образовательными учреждениями определились стабильные, разнообразные формы, которые позволяют сотрудничать с учетом специфики того или иного образовательного учреждения. Процесс обучения и воспитания представляет специально организованную деятельность педагогов и обучающихся, направленную на решение задач образования, воспитания, развития личности. В основу образовательной деятельности МОУ ДОД ДЭБС заложен принцип мотивационного развития личности ребенка, взаимодействия педагога и воспитанника, творческое содружество единомышленников. Образовательный процесс в творческих объединениях реализуется на основе свободного выбора обучающимися направления деятельности. Такой подход заставляет педагогов дополнительного образования искать такие технологии обучения и воспитания, когда ребенку психологически комфортно, когда нет ограничения в выборе изучаемых тем, в сроках их изучения, учебный материал не навязывается, а усваивается в процессе сотрудничества и сотворчества педагога и ребенка. Целевыми установками образовательного процесса является: - развитие творческих способностей обучающихся посредством формирования их познавательных интересов, самостоятельности мышления; - адаптации ребенка к жизни в социуме, его самореализации; - развитие мотивации экологического образования обучающихся. Реализуемые задачи: Образовательные: расширение и улучшение знаний обучающихся; Воспитательные: формирование ценностных ориентаций, воспитание любви и уважения к Родине, труду, людям труда, воспитание таких качеств как целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность. Развивающие: развитие творческого потенциала обучающихся, исследовательских навыков, умения пользоваться специальной литературой. Учебный план МОУ ДОД ДЭБС определяет максимально возможную нагрузку для детей разного возраста, связанную с их физиологическими возможностями и занятостью в общеобразовательных учреждениях. Этапы образовательной системы.
Анализ учебного плана показывает его соответствие следующим требованиям: Полнота, целостность, рациональная сбалансированность между составляющими частями, циклами, областями, уровнями образовательного процесса и его организационными формами, преемственность образовательных программ, актуальность и перспективность. Результативность образовательной деятельности МОУ ДОД ДЭБС оценивается по следующим критериям: - стабильность спроса на образовательную деятельность; - полнота, сроки и уровни реализации образовательных программ; - сохранность контингента; - результативность обучающихся и педагогов по направлению дополнительной образовательной деятельности. Стабильность спроса на образовательные услуги ДЭБС.
Проводя анализ посещаемости детей можно сделать вывод: в 2008/2009 учебном году обучалось 1215 детей (81 объединение): - дошкольники - - учащиеся 1 – 4 классов – 293 ребенка (24,1%); - учащиеся 5 - 9 классов – 712 детей (58,65%); - учащиеся 10 -11 классов – 210 детей (17,3%). В 2009/2010 учебном году обучалось 1140 человек (76 групп): - дошкольники - - учащиеся 1 – 4 классов – 106 детей (9,2%); - учащиеся 5 - 9 классов – 758 детей (66,4%); - учащиеся 10 -11 классов – 276 детей (24,4%). В 2010/2011 учебном году обучалось 1005 человек (67 групп): - дошкольники - 30 детей (3%) - учащиеся 1 – 4 классов – 243 ребенка (24,2%); - учащиеся 5 - 9 классов – 512 детей (51%); - учащиеся 10 -11 классов – 220 детей (21,8%). Диаграмма № 1. 1300 1200 1100 1000 900 5-9 кл. 758 800 5-9 кл. 712 700 600 5-9 кл. 512 500 400 10-11 кл. 1-4 кл. 293 276 300 10-11 кл. 220 243 1-4 кл. 10-11кл. 210 200 . 1-4 кл. 1-4 кл. 106 ДШ 30щ0 100 1-4 кл. ДШ 2008/2009 уч. г. 2009/2010 уч. г. 2010/2011 уч. г. Охват детей на Детской эколого-биологической станции по направлениям: В 2008/2009 учебном году: Эколого-биологическое – 975 чел. (80,2%); Естественнонаучное - 60 чел. (5,0%); Художественно-эстетическое – 180 чел. (14,8%). В 2009/2010 учебном году: Эколого-биологическое – 915 чел. (80,2%); Естественнонаучное - 75 чел. (5,2%); Художественно-эстетическое – 150 чел. (14,6%). В 2010/2011 учебном году: Эколого-биологическое – 840 чел. (83,6%); Естественнонаучное - 60 чел. (5,9%); Художественно-эстетическое – 105 чел. (10,5%). Диаграмма № 2. Э-Б 975 1000 Э-Б 915 Э-Б 900 840 800 700 600 500 400 300 Х-Э Х-Э 200 Х-Э 180 ВС-Н Е-Н ЕС-Н 150 100 60 75 75 60 2008/2009 уч. г. 2009/2010 уч. г. 2010/2011 уч. г. В 2010/2011 учебном году определены приоритетные направления в деятельности Детской эколого-биологической станции: эколого-биологическое - 840 человек (83,6%); художественно-эстетическое – 105 человек (83,6%); 1.3. Работа с педагогическими кадрами. Основными компонентами деятельности данного направления являются: - стимулирование профессионального роста педагогических кадров; - организация социально-экономической поддержки и социальной защиты; - поддержка молодых педагогов, привлечение к педагогической деятельности выпускников МОУ ДОД ДЭБС; - организация творческих встреч коллектива учреждения с ведущими специа- листами в области педагогики, культуры, психологии, с руководством города по актуальным проблемам работы с детьми и подростками; - организация мероприятий, способствующих сплочению коллектива учреждения. Характеристика педагогического коллектива. В МОУ ДОД Детская эколого-биологическая станция в 2010/2011 учебном году работал 22 педагога: администрация – 3 чел., методисты – 2 чел., педагоги дополнительного образования – 16 человек, из них 6 совместителей. Анализ состава по уровню образования свидетельствует о преобладании в учреждении специалистов с высшим образованием – 68%. По педагогическому стажу состав педагогов коллектива может быть охарактеризован как обладающий значительным опытом работы с детьми. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРИНЯТДобавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: