Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник




НазваниеРудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник
страница1/4
Дата конвертации07.01.2013
Размер0.52 Mb.
ТипУчебник
  1   2   3   4


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №9 г. Балашова Саратовской области»


«Согласовано» «Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Зам. Директора по УВР Руководитель МОУ СОШ №9

________ /Анохина Г.В./ МОУ СОШ №9 _____________ /Рыжков А.Г./

Протокол № 1 _________/Авдеев В.М./ Приказ № _____

от 30.08.201 от «___» ______ 2011г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

ПЕДАГОГА

Мелащенко

Людмилы Валерьевны

/II квалификационная категория/

ДЛЯ ЧЕТВЁРТОГО КЛАССА

УМК «Начальная школа

XXI века»


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _____

от «___» _______ 2011г.


2011 – 2012 уч. год


Пояснительная записка

к тематическому планированию по математике.


  • Рабочая программа курса «Математика» разработана на основе авторской программы В.Н.Рудницкой.

  • Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю)

  • Программа обеспечена методическим комплектом:

  • Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.Математика. 4 класс: учебник. – М.: Вентана-Граф, 2009. – ч.1,2.

  • Рудницкая В.Н. Математика: рабочие тетради № 1, 2. – М.: Вентана-Граф, 2009.

  • Кочурова Е.Э. Дружим с математикой. 4 класс:рабочая тетрадь для индивидуальной работы. – М.: Вентана-Граф, 2009.

    • Форма итоговой аттестации уч-ся – контрольная работа.

    • Темы, содержание которых не соответствует требованиям Государственного стандарта, отнесены в графу «Элементы дополнительного содержания» календарно-тематического планирования.


Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны

называть:

  1. классы и разряды многозначных чисел;

сравнивать:

  1. многозначные числа;

воспроизводить по памяти:

    1. соотношения между единицами массы (1 т = 1000кг, 1 ц = 100 кг, 1 т = 10 ц);

    2. формулировки свойств арифметических действий (переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительные свойства умножения относительно сложения и вычитания);

применять:

      1. правила порядка выполнения действий при вычислении значений выражений со скобками и без них, содержащих 3 – 4 арифметических действия;

      2. правила поразрядного сложения и вычитания, а также алгоритмы умножения и деления при выполнении письменных расчётов с многозначными числами;

      3. знание зависимости между скоростью, расстоянием и временем движения для решения арифметических задач;

решать учебные и практические задачи:

  1. читать и записывать многозначные числа в пределах миллиона;

  2. выполнять несложные устные вычисления в пределах сотни, вычислять с большими числами, легко сводимыми к действиям в пределах 100;

  3. решать арифметические текстовые задачи разных видов;

  4. выполнять четыре арифметических действия с многозначными числами в пределах миллиона.



Содержание курса «Математика» 4 класс (136 часов)

Элементы арифметики.

Множество целых неотрицательных чисел.

Многозначное число; классы и разряды многозн. числа. Десятичная система записи чисел. Чтение и запись многозначных чисел.

Сведения из истории математики: римские цифры: I, V, X, L, C, D, M; запись дат римскими цифрами; примеры записи чисел.

Свойства арифметических действий.

Арифметические действия с многозначными числами.

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел.

Умножение и деление на однозначное, двузначное и трёхзначное число. Простейшие устные вычисления.

Решение арифметических задач разных видов, требующих выполнения 3 – 4 вычислений.

Величины и их измерение.

Единицы массы: тонна и центнер. Обозначение: т, ц. Соотношение: 1т = 10 ц, 1т = 1000 кг, 1 ц = 100 кг.

Скорость равномерного прямолинейного движения и её единицы. Обозначения: км/ч, м/с, м/мин. Решение задач на движение.

Точные и приближённые значения величины (с недостатком, с избытком). Измерения длины, массы, времени, площади с заданной точностью.

Алгебраическая пропедевтика.

Координатный угол. Простейшие графики. Диаграммы. Таблицы.

Равенства с буквой. Нахождение неизвестного числа, обозначенного буквой.

Логические понятия

Геометрические понятия.

Многогранник. Вершины, рёбра и грани многогранника.

Построение прямоугольников.

Взаимное расположение точек, отрезков, лучей, прямых, многоугольников, окружностей.

Высказывания.

Высказывание и его значение (истина, ложь).

Составление высказываний и нахождение их значений.

Решение задач на перебор вариантов.

Треугольники и их виды

Виды углов.

Виды треугольников в зависимости от вида углов (остро-, прямо-, тупоугольные)

Виды треугольников в зависимости от длин сторон (разносоронние, равнобедренные, равносторонние).

Практические работы.

Ознакомление с моделями многогранников: показ и пересчитывание вершин, рёбер и граней многогранника. Склеивание моделей многогранников по их развёрткам. Сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку, проверка правильности выбора. Сравнение углов наложением.


Математика

Тематическое планирование (136 часов)

М/Д –математический диктант К/Рконтрольная работа

С/Р - самостоятельная работа ПР/Рпрактическая работа


Учебник «Математика» (часть первая)

I четверть (32 часа)



Тема урока

Дата

провед.

по плану

Дата

провед.

фактич.

Тип

урока

Элементы содержания урока

Планируемый результат

обучения

Вид

контро-

ля

Элементы дополнит.

содержания

1.

Десятичная система счисления.

05. 09.

2011г.




Вводный

  • Повторение разрядов: едини-цы, десятки, сотни. Значение цифры в записи числа.

  • Знакомство с понятием деся тичная система счисления.

  • Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

З н а т ь особенности построе ния десятичной СС, названия разрядов.

У м е т ь представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Текущий

ИКТ (1) Римская система записи чисел.

2-3.

Сравнение десятичной системы с римской системой записи чисел

06. 09.

07. 09.

2011г.




Комбини- рованный

4.

Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда.

08. 09. 2011г.




Изучение нового

  • Знакомство с классами и разрядами многозн. числа в пределах миллиарда.

  • Чтение и запись многознач-ных чисел.

З н а т ь

- название, последователь-ность и запись чисел от 0 до 1000000;

- классы и разряды.


У м е т ь

- читать и записывать много зн числа путём разбивки его и записи на классы;

- сравнивать многозначные числа.

Текущий

ИКТ (3)

5-6.

Чтение и запись многозначных чисел.

Самостоятельная работа.

12. 09.

13. 09.

2011г.




Изучение нового

Текущий

С/Р

ИКТ (3)

7-8.

Сравнение многозначных чисел.

14. 09.

15. 09.

2011г.




Комбини- рованный

  • Поразрядное сравнение многозначных чисел.

  • Запись результатов сравне-ния с помощью знаков «<» и «>»

Текущий




9.

Контрольная работа по тексту администрации.

19. 09. 2011г.




Контроль-ный



У м е т ь использовать приобретённые знания в практической деятельности.

К/Р




10.

Устные и письменные приёмы сложения многозн. чисел.

20. 09. 2011г.




Комбини- рованный

  • Повторение устных и пись-менных приёмов сложения многозн чисел (в т.ч. пораз-рядное сложение)

  • Знакомство с алгоритмом письменного сложения многозн. чисел и последую-щая отработка соответству-ющих практических умений.

З н а т ь и у м е т ь приме-нять алгоритм письменного сложения многозн. чисел.

Темати-ческий

ИКТ (7)

11.

Сложение многозн. чисел в пределах миллиарда

21. 09. 2011г.




Изучение нового

Ум е т ь

- переносить умение склады-вать числа в пределах 1000 на область многозн. чисел до миллиарда;

- выполнять проверку сложе-ния перестановкой слагаемых

Темати-ческий




12.

К/Р №1 по теме «Сложение многозн. чисел»

22. 09. 2011г.




Контроль-ный

К/Р




13.

Анализ К/Р. Работа над ошибками.

Проверка сложения.

26. 09. 2011г.




Комбини- рованный

Текущий

ИКТ (?)

14.

Устные и письменные приёмы вычитания многозн. чисел.

27. 09. 2011г.




Комбини- рованный

  • Повторение устных и пись-менных приёмов вычитания многозн чисел (в т.ч. пораз-рядное сложение)

З н а т ь и у м е т ь приме-нять алгоритм письменного вычитания многозн. чисел.

Темати-ческий




15-16.

Вычитание многозн. чисел в пределах миллиарда

28. 09.

29. 09.

2011г.




Изучение нового

  • Знакомство с алгоритмом письменного вычитания многозн. чисел

Ум е т ь

- переносить умение вычи-тать числа в пределах 1000 на область многозн. чисел до миллиарда;

- выполнять проверку вычитания.

Текущий




17.

К/Р №2 по теме «Вычитание многозн. чисел»

03. 10. 2011г.




Контроль-ный



К/Р




18.

Построение прямоугольника.

04. 10.

2011г.




Практическая работа

  • Построение прямоугольника с данными длинами сторон.

  • Построение квадрата на нели нованной бумаге с помощью чертёжных инструментов разными способами.

У м е т ь строить прямоу-гольник.

Текущий

ИКТ: презентация.

19.

Скорость.

05. 10.

2011г.




Изучение нового

  • Ознакомление с новой величиной – скоростью.

  • Единицы скорости и их обозначение.

И м е т ь представление о понятии скорость, как характеристике быстроты движения тела.

У м е т ь обозначать единицы скорости.

Текущий

Прибор «спидометр».

20.

Единицы скорости.

06. 10.

2011г.




Изучение нового

Текущий

21.

Задачи на движение. Нахождение скорости.

10. 10.

2011г.




Изучение нового

  • Три вида задач на нахожде-ние:

- скорости;

- времени;

- расстояния.

У м е т ь:

- пользоваться изученной терминологией,

- решать текстовые задачи на движение.

З н а т ь зависимость между величинами: скорость, время, расстояние.

Текущий

ИКТ (3)

22.

Задачи на движение. Нахождение расстояния.

11. 10.

2011г.




Изучение нового

ИКТ (3)

23.

Задачи на движение. Нахождение времени.

12. 10.

2011г.




Изучение нового




24-25.

Задачи на движение.

13. 10.

17. 10.

2011г.




Комбини- рованный




ИКТ (3)

26.

Самостоятельная работа

18. 10.

2011г.




Контроль-ный



У м е т ь использовать приобретённые знания в практической деятельности.

С/Р




27.

Координатный угол.

19. 10.

2011г.




Изучение нового

  • Понятие координатный угол.

И м е т ь п р е д с т а в л е - н и е о понятии координат-ный угол.

Текущий

Координат-ный угол. Чтение и запись координат.

28.

Построение точки с указанными координатами.

20. 10.

2011г.




Комбини- рованный

  • Отработка навыка построения.

У м е т ь строить точки с указанными координатами.

29.

Графики. Диаграммы. Таблицы.

24. 10.

2011г.




Изучение нового

  • Ознакомление с понятиями: график, диаграмма, таблица

З н а т ь понятия: график, диаграмма, таблица, их зна- чение для передачи информа-ции.


Графики, диаграммы, таблицы. Их значение для передачи информации.


30.

Проверочная контрольная работа.

25. 10.

2011г.




Контроль-ный



У м е т ь использовать приобретённые знания в практической деятельности.

Тест

31.

Построение простейших графиков, диаграмм.

26. 11.

2011г.




Практическая работа

  • Отработка навыков постро-ения простейших графиков и диаграмм.

У м е т ь строить простейшие графики и диаграммы.

Текущий

32.

Резервные часы

27. 11.

2011г.

















  1   2   3   4

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconРабочая программа по математике
Учебник: Математика: 9 класс: Учебник для общеобразовательных классов/ Г. В. Дорофеев

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconТематическое планирование математики во 2 классе
Тематическое планирование математики во 2 классе на I четверть по программе «Школа ХХI века» (руководитель проекта Н. Ф. Виноградова)...

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconЛадыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. Русский язык
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С. и др. Математика + рабочая тетрадь, Рудницкая, ч. 1, 2

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconУчебник М. И. Моро, М. А. Бантова и др. «Математика. 3 класс. Части 1 и 2»
РФ: Начальное общее образование, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой,...

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconКремнева С. Ю. Библиография книг
Математика. 3 класс: Рабочая тетрадь к №1 к учебнику М. И. Моро, С. И. Волковой, С. В. Степановой "Математика. 3 класс"

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconМатематика
Краткий курс дифференциальной геометрии и топологии : учебник для вузов по направлению "Математика" / А. С. Мищенко, А. Т. Фоменко....

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconСписок учебников на 2012-2013
М. И. Башмаков, М. Г. Нефедова. Математика. 1 класс. Учебник. В 2 ч. ( приобретать не надо)

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconУроков математики
Виленкин Н. Я. и др. Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Изд. «Мнемозина» М., 2007

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник iconКонспект урока Учитель: Кочкина Наталья Васильевна
Учебно-методический комплект – М. И. Моро, М. А бантова и др учебник «Математика»,3 класс

Рудницкая В. Н., Юдачева Т. В. Математика. 4 класс: учебник icon«Решение задач на движение в противоположных направлениях»
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийная презентация, учебник М. И. Моро "Математика. 4 класс"


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница