Конспект урока




Скачать 63.33 Kb.
НазваниеКонспект урока
Дата конвертации07.01.2013
Размер63.33 Kb.
ТипУрок

План – конспект урока




ФИО

Боголюбова Наталья Сергеевна



Место работы

МБОУ СОШ № 170 г. Екатеринбурга



Должность

учитель начальных классов



Предмет

«Окружающий мир»



Класс

3



Тема и номер урока

Кровеносная система



Базовый учебник

А.А. Плешаков




  1. Цель урока: познакомить учащихся со строением и работой кровеносной системы человека.

9. Ожидаемые результаты:

образовательные:

  • углубить и расширить знания о строении организма человека;

  • формировать навыки элементарной грамотности в отношении познания физиологических основ здорового образа жизни;

  • убедить в необходимости проведения профилактических мер по предупреждению заболеваний кровеносной системы;

интеллектуальные:

  • - осознавать необходимость новых знаний (предварительный отбор источников информации, обработка информации);

  • коммуникативные:

  • - уметь участвовать в совместном решении проблемы, высказывать и аргументировать свою точку зрения;

развивающие:

  • - развивать мыслительные процессы: умение рассуждать, делать выводы;

  • - развивать речь, словарный запас.

  • воспитательные:

  • - воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и здоровье окружающих;

Оборудование:

- компьютер, интерактивная доска, документ-камера

- раздаточный материал: тексты, сердечки для рефлексии.

Тип урока: изложение нового материала

Формы работы учащихся: комплексное тестирование, индивидуальная, фронтальная, практическая работа.


Конструкт урока



Этап урока

Название использованных ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Орг. момент




Вводное слово учителя

Подготовка и настрой на работу

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности посредством постановки целей

1мин

2

Повторение изученного материала

Система контроля и мониторинга

Тестирование учащихся

Дети находят правильный ответ на пультах

формирование навыков элементарной грамотности в отношении познания физиологических основ здорового образа жизни

8 мин

3

Объяснение нового материала


Стадия вызова

Презентация Кровеносная система ЦОР

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Какую цель мы поставим перед собой на уроке? Сформулируйте тему урока


Сегодня мы поговорим о кровеносной системе. Что входит в кровеносную систему.

Как надо тренировать сердце. Из чего состоит кровь.


Корзина идей

участие в совместном решении проблемы


Формирование умения ставить и формулировать проблему

1-2мин










Сейчас внимательно прочитайте текст, и выпишите для себя в тетради, из чего состоит кровеносная система.

Чтение текста

на слайде

выбор ключевых слов и выражений

Запись в тетрадь


Развитие умения работать с информацией

Формирование умения добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


5 мин







Использование документ-камеры

Ken-a-vision

На доске или экране показ иллюстрации кровеносной системы человека

Дети выходят к доске и подписывают органы кровеносной системы. Проверка.

3 мин




Стадия осмысления




Какую работу выполняет кровеносная система? А) снабжает организм кислородом

Б) удаляет вредные вещества

В) разносит питательные вещества и кислород

Г) переваривает пищу


Дети выбирают правильный ответ и объясняют свой выбор.

Формирование умения высказывать свое предположение

2 мин










А что такое кровь?

Корзина идей

Подготовленные дети рассказывают о том, из каких телец состоит кровь.

5 мин






Составление кластера на этапе закрепления нового материала


Практическая работа




У вас на партах лежит текст.

- Прочитайте его, сделав пометы.

Инсерт

V- знал

+ - новое

? – не понятно

Что нового узнали о сердце?

Есть ли что-то непонятное?


-Ребята, скажите, а как можно узнать, как работает наше сердце.

-О работе сердца можно судить по пульсу.

Пульс может рассказать, здоров или болен человек, слабый пульс говорит о болезнях сердца.

-Найдите у себя пульс на руке.

-Посчитайте ваш пульс.

-Какое количество сокращений сделало ваше сердце за минуту? (ответы детей)

-Запишите в тетрадь.


Дети читают текст о сердце и делают пометы


обработка информации


умение ориентироваться в потоке учебной информации, перерабатывать и усваивать ее


Дети обобщают и закрепляют свои знания по новой теме


развиваются мыслительные процессы: умение рассуждать, делать выводы;


Дети на практике учатся находить у себя пульс. Считать количество сокращений. Записывать в тетрадь

осознание, принятие учащимися жизненных ценностей 

10 мин


2 мин






физминутка










1 мин




Продолжение практической работы




Сейчас посчитайте ваш пульс. (запишите в тетрадь)

- Какой вывод сделаете? (запишите в тетрадь)

Дети делают вывод: (При физич. нагрузке начинают работать многие мышцы, им нужно больше питания и воздуха - и сердце начинает подавать их больше с кровью).


1 мин










Сердце – удивительный и надежный мотор, насос, который работает в течение всей жизни без остановки.

- Что надо делать, чтобы сердце работало долго и без починки?


Корзина идей

2 мин




Итог урока

Стадия рефлексии




1. – Вы сегодня много узнали о сердце, о крови. И сейчас вам предстоит написать синквейн.


2.- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Мы ответили на поставленный вопрос?

- Кого вы бы хотели сегодня за урок похвалить?

3. Оцените свою работу.


Ответы учащихся

Составление синквейна на слово СЕРДЦЕ


 Формирование умения

совместно с учителем и другими учениками давать 

эмоциональную

 оценку деятельности класса на уроке.

3 мин



Приложение к плану-конспекту урока

Кровеносная система

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Кровеносная система

Мультимедиа

Интерактивный плакат

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1d1e77-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект урока iconПлан-конспект урока название урока
Цель урока: обобщение и систематизация знаний, полученных в ходе изучения тепловых явлений

Конспект урока iconРазработка урока Тема урока: «Совесть»
Конспект урока №23 составлен для обучающихся 5 класса согласно планированию и рассчитан на 1 час учебного времени

Конспект урока iconКонспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки, проведенного в 2006/07 учебном году Конспект урока математики в 4 классе
Конспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки, проведенного в 2006/07 учебном году

Конспект урока iconКонспект урока по физической культуре для 4 «А»класса
Задачи урока: Совершенствовать технику выполнения комбинации из акробатических

Конспект урока iconКонспект урока №53 8 класс
Задачи урока:- совершенствовать навыки приёма и передачи мяча сверху двумя руками

Конспект урока iconКонспект урока на тему: "Britain. Russia. The way I see it."
Повторить, обобщить и систематизировать знания, полученные на урока по этой теме

Конспект урока iconКонспект урока по русскому языку
Тема урока: «Написание повествовательного текста. Письмо. Его стилистические особенности»

Конспект урока iconКонспект урока литературы в 11 классе
Цель урока: познакомить обучающихся с основными этапами жизни и творчества В. Я. Брюсова

Конспект урока iconКонспект урока по обществознанию
Форма урока: лекция, практическая работа (обсуждение презентации), подведение итогов, выводы

Конспект урока iconКонспект открытого урока географии в 9-м классе
Тип урока: комбинированный урок с преобладанием деятельности по формированию умений


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница