Кол во часов




НазваниеКол во часов
страница1/6
Дата конвертации08.01.2013
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6



урока

Дата

Раздел, тема урока

Кол - во часов

Минимум содержания материала

Домашнее задание

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

8 «а»

8 «б»









Введение в предмет МХК. Общее понятие о культуре. Формы духовной культуры.

1

Расширение представлений о понятии «культура», рассмотрение эволюции этого понятия в историческом аспекте, дискуссия на тему: «Культура сегодня. Нужна ли она современному человеку?»

Глава 1. стр. 4-9. Ответить на вопросы

(письменно).

Подготовить сообщение по теме: «Музы Аполлона»

Вопросы и задания.

Работа с таблицей.

Работа с основными понятиями.









Искусство – зеркало жизни

1

Усвоение знаний о возможностях искусства отражать нравственные ценности различных исторических эпох; формирование представ­лений о трансляционной функции искусства; развитие умения тер­пимо относиться к противоположным взглядам, обучение культуре дискуссии; знакомство с мифологическим представлением о про­исхождении искусства на примере мифа о девяти музах и Аполло­не; ознакомление с основными видами искусства.

Подготовить сообщение по теме: «Чудеса Древнего Мира»

Сообщения.










Культура древних цивилизаций. «Семь чудес света»

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, умение выделять из докла­дов одноклассников необходимую информацию для записи, убеди­тельно излагать подготовленный материал.

Глава 2. стр. 10-13.

Подготовить сообщение по теме: «Пирамиды Сообщения. в Гизе»

Сообщения.

Вопросы и задания.

Творческая работа.









«Семь чудес света». Египетские пирамиды в Гизе.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; рассказ о Египетских пирамидах.

Подготовить сообщение по теме: «Сады Семирамиды»

Сообщения.









«Семь чудес света». Висячие сады Семирамиды в городе Вавилоне.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; Усвоение знаний о возможностях искусства отражать нравственные ценности различных исторических эпох; рассказ о висячих садах.

Подготовить сообщение по теме: «Храм Богини Артемиды»

Сообщения.









«Семь чудес света». Храм Богини Артемиды в городе Эфесе.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; рассказ о храме богини Артемиды.

Подготовить сообщение по теме: «Статуя Зевса»

Сообщения.









«Семь чудес света». Статуя Зевса в Олимпии.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; умение выделять из докла­дов одноклассников необходимую информацию для записи, убеди­тельно излагать подготовленный материал.; рассказ о статуе Зевса.

Подготовить сообщение по теме: «Гробница царя Мавзола»

Сообщения.









«Семь чудес света». Гробница для царя Мавзола в городе Галикарнасе.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; рассказ о гробнице царя Мавзола.

Подготовить сообщение по теме: «Статуя бога Гелиоса»

Сообщения.









«Семь чудес света». Статуя греческого бога солнца Гелиоса на острове Родос.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; Усвоение знаний о возможностях искусства отражать нравственные ценности различных исторических эпох; рассказ о Колосе Родосском.

Подготовить сообщение по теме: «Александрийский маяк»

Сообщения.









«Семь чудес света». Александрийский маяк на острове Фарос.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; рассказ об Александрийском маяке.

Подготовиться к викторине «Вариации прекрасного».

Сообщения.









Вариации прекрасного. Самостоятельная работа.

«Знаешь ли ты «Семь чудес света».

1

Рассказ о символическом значении числа «семь», знание отличных особенностей каждого из семи чудес света, знание процесса их создания, знание этимологии слов «колоссальный», «мавзолей», «фара».

Повторение пройденного

Творческая работа на стр. 14-18

Работа с основными понятиями.









У истоков искусства. Рождение человеческой цивилизации.

1

Формирование представлений о понятии «первобытная культура»; расширение лексики учащихся в пределах темы урока: палеолит, мезолит, неолит, энеолит; развитие навыков элементар­ного анализа художественного образа с опорой на вопросы учите­ля; развитие умения убедительно, ярко излагать подготовленный материал; развитие навыка самостоятельной работы со справочной литературой (выяснение значения слов «археология», «этногра­фия», «лингвистика»).

Глава 4 стр. 20-26, выполнение творческой работы.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Формы первобытной религии.

1

Закрепление представлений о характерных особенно­стях живописи эпохи палеолита; расширение представлений о формах первобытной религии: тотемизме, фетишизме, анимизме, магии; пробуждение творческой фантазии - выбор и презентация тотема или фетиша; развитие способности аргументировать свой выбор.

Глава 4 стр. 20-26, Подготовить сообщение по теме: «Живопись первобытного человека»

Сообщения.

Вопросы и задания.









Периоды первобытной культуры.

1

Закрепление понятий «археология», «этнография», «лингвистика»; углубление представлений о достижениях первобытного искусства, его временной периодизации; закрепление и расширение знаний о достижениях материальной культуры эпохи палеолита, мезолита, неолита, энеолита; развитие навыков элементарного анализа художественного образа с опорой на вопросы учителя.

Глава 5, стр. 27-33. Ответить на вопросы, заполнить таблицу.

Подготовить сообщение по теме: «Искусство первобытного человека»

Сообщения.

Вопросы и задания. Работа с таблицей. Работа с основными понятиями.









По следам первобытных художников. Живопись эпохи палеолита.

1

Углубление представлений о характерных особенностях изобразительного искусства эпохи палеолита; расширение лексики учащихся в пределах темы урока: синкретизм, охра; развитие умения выделять общее в представленных образцах живопи­си эпохи палеолита; развитие навыка самостоятельной работы со справочной литературой

Глава 6, стр. 34-37. Выполнить творческую работу.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Живопись эпохи мезолита. Пиктограмма.

1

Сформировать представление о характерных особенно­стях живописи эпохи мезолита; ввести понятие «пиктограмма»; проследить эволюцию художественного сознания первобытного человека на примере живописи эпохи мезолита; развивать навыки элементарного анализа художественного образа с опорой на вопро­сы педагога.

Глава 6, стр. 34-37. Подготовить сообщение по теме: «Кромлех Стоунхенджа»

Сообщения.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Истоки архитектуры.

1

Формирование представлений о развитии строительно­го искусства по периодам первобытной культуры; овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: городище, мегалити­ческая архитектура, менгир, дольмен, кромлех.

Глава 7. стр. 38-41. Выполнение творческой работы.

Сообщения на темы: «Живопись эпохи палеолита и мезолита», «Мегалитическая архитектура».

Сообщения.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Вариации прекрасного. Самостоятельная работа.

«Знаешь ли ты первобытное искусство?»

1

Глава 8. Выполнение творческой работы.

Повторение пройденного

Творческая работа на стр. 42-48. Кроссворд.









В стране сфинксов и пирамид. Древний Египет. Этапы развития.

1

Обобщение знаний о достижениях древнемесопотамской цивилизации; ознакомление с геополитическими особенно­стями Древнего Египта, с основными историческими этапами его развития.

Глава 9, стр. 52-58. Вопросы и задания. Подготовить сообщение по теме: «Культ животных», «Бык Апис – символ плодородия».

Сообщения.

Работа по вопросам.









География и история Древнего Египта

1

Сравнение географических особенностей двух цивилиза­ций, выявление зависимости особенностей их культуры от геогра­фических условий.

  1   2   3   4   5   6

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Кол во часов iconКоличество часов кол-во часов
Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология)

Кол во часов iconУчебного материала на 2009/2010 учебный год. Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов : 5 час Программа: Мякишев Г. Я буховцев Б. Б. Сотский Н. Н. Учебный комплекс для учащихся: Учебник,,Физика класс10
Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов: 5 час

Кол во часов iconКол-во часов

Кол во часов iconТемы кол-во часов 1

Кол во часов iconИмиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна

Кол во часов iconКол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Кол во часов iconКол-во часов
Содержание курса «Технология 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Кол во часов iconКол-во часов
Активизировать обобщать, составлять план ответа, извлекать необходимую информацию из источников

Кол во часов iconКол-во часов
Фгун «Московский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. Г. Н. Габричевского Роспотребнадзора»

Кол во часов iconКол-во часов
Вводное занятие. Беседа о содержании и значении предмета сбо. Знакомство с кабинетом


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница