Кол во часов




НазваниеКол во часов
страница2/6
Дата конвертации08.01.2013
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6
Глава 10, стр. 57-66. Вопросы и задания.

Работа с текстом. Работа по вопросам.









Канон и изобразительном искусстве Древнего Египта.

1

Овла­дение теоретическими понятиями: канон. Формирование представлений о «распластывании» египетских фигур на плоскости, основные правила искусства Древнего Египта.

Глава 11, стр. 67-75. Выполнение практической работы.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Религиозные представления древних египтян. Пантеон богов.

1

Усвоение основополагающих принципов, составляющих суть рели­гиозных представлений древних египтян: культ животных и культ природы; знакомство с древнеегипетской «эннеадой»: имена богов, их значение и символика; закрепление понятий «политеизм», «то­темизм», «пантеон».

Глава 12, стр. 76-81. Подготовить сообщение по теме: «Египетский миф о сотворении мира».

Сообщения.

Вопросы и задания. Творческая работа. Работа с основными понятиями.









Мифы Древнего Египта.

1

Закрепление исторической и географической термино­логии Древнего Египта; углубление значения понятия «миф»; дальнейшее ознакомление с религиозными представлениями егип­тян на примере космогонического мифа; развитие умения записы­вать информацию в виде схемы; развитие умения сравнивать раз­личные варианты одного мифа; расширение лексики в пределах темы урока: бог-демиург, космогония.

Глава 12, стр. 81-84. Выполнение практической работы.

Составить кроссворд из имен богов.

Вопросы и задания. Составление кроссворда. Работа с основными понятиями.









Мифы страны пирамид.

1

Углубление представлений о религиозных воззрениях египтян на примере солярных мифов и мифа об Осирисе и Исиде; расширение знаний о понятии «символ», расшифровка языка сим­волов древнеегипетской религии - «око», «урей», «скарабей»; осознание отражения социально-политических процессов и при­родно-климатических явлений в религиозной системе египтян; раскрытие мифологической основы механизма обожествления власти фараона; закрепление терминологии: «фараон», «демиург», «кос­могония».

Прочитать мифы: «Происхожде-ние мира», «Возвращение Тефнут», «Истребление людей», «Осирис и Исида», «Возвращение Осириса».

Вопросы и задания. Работа с основными понятиями.









В мире мифов Древнего Египта.

1

Проверка усвоения содержания мифов и воплощенных в них представлений о природно-климатических и социально-политических явлениях Древнего Египта: формирование творче­ской активности; развитие умения включаться в процесс кругового общения.

Прочитать отрывки из Геродота «О бальзомиро-вании» и отрывки из «Книги мертвых».

Вопросы и задания. Анализ мифов.









Скульптура Древнего Египта.

1

Формирование знаний о скульптуре Древнего Египта, круглая скульптура, рельеф, период Эхнатона в пластике, освоение теоретическими понятиями: рельеф, бюст, статуя, статуэтка.

Глава 13, стр. 85-90. Выполнение практической работы.

Отзывы о прочитанном. Вопросы и задания. Работа с таблицей. Работа с основными понятиями.









Архитектура Древнего Египта. Музыка и литература Древнего Египта.

1

Подтверждение тезиса о зависи­мости искусства от религиозных убеждений на примере архитекту­ры Древнего Египта эпохи Раннего и Древнего царств; ознакомле­ние с теорией «звездного соответствия»; развитие умения выделять основные черты внешней формы погребальных сооружений; разви­тие умения прослеживать эволюцию строительного искусства по периодам истории Древнего Египта. Формирование знаний о музыке и литературе Древнего Египта, влияние музыки и литературы на развитие Древних цивилизаций, Связь музыки и литературы с религией.

Глава 14, стр. 91-103. Выполнение практической работы.

Вопросы и задания. Работа с таблицей. Творческая работа.









Вариации прекрасного. Самостоятельная работа. «Знаешь ли ты искусство Древнего Египта.

1

Глава 15. Беседа об искусстве Древнего Египта.

Повторение пройденного.

Творческая работа на стр. 104-108. Кроссворд.











Искусство скифов.

1

Закрепление знаний об эволюции архитектурного искусства по периодам первобытной культуры; формирование представлений о характерных особенностях искусства скифов; специфика выразительных средств «звериного стиля»; развитие навыка самостоятельной работы с дополнительной литературой.

Подготовить сообщение по теме: «Достижения культуры древнего Двуречья».

Сообщения. Работа с основными понятиями.










Религиозно-мифологические представления народов Междуречья.

1

Закрепление представлений о географических особен­ностях Древней Месопотамии; рассмотрение основополагающих принципов, составляющих суть мифологических представлений народов Древнего Междуречья; обогащение лексики в пределах темы урока: адорант, имена месопотамских богов; развитие уме­ния фиксировать новую информацию в виде схемы.

Глава 16. стр. 112-120 Ответить на вопросы. Стр. 120-124

Вопросы и задания. Работа с основными понятиями.









Культура древних цивилизаций. Древнее Междуречье. Переплетение культур.

1

Углубление понятия «древние цивилизации» и обозна­чение их роли в системе современных ценностей; расширение представлений о географических особенностях Древней Месопо­тамии; знакомство с основными периодами истории и достижения­ми культуры Древнего Двуречья; обогащение лексики в пределах темы урока: ассирология, Ойкумена, Шумер, Аккад, Ур, Финикия, Ханаан, Урарту.

Глава 17, стр. 125-16

Вопросы и задания. Работа со схемой. Работа с основными понятиями.









Шумеро-аккадская культура.

1

Закрепление знаний о географических и геополитических особенностях Древнего Междуречья и природных ресурсах данной территории; формирование представлений об основных исторических событиях периода Шумеро-Аккадского царства. Понятия: глиптика, зиккурат.

Глава 17, Стр. 126-130. Подготовить сообщение по теме: «Письменность Древней Месопотамии»«Пирамиды Междуречья».

Сообщения.

Вопросы и задания. Работа с картой. Работа с основными понятиями.









Ассиро-вавилонская культура

1

Формирование представлений об основных историче­ских событиях периода Старо- и Нововавилонского царств, разъяс­нение их роли и значения для становления культуры данного пе­риода; ознакомление с характерными чертами ассиро-вавилонской культуры на примере памятников архитектуры и скульптуры; овла­дение теоретическими понятиями в пределах темы урока: цита­дель, гиеду; развитие навыков элементарного анализа художествен­ного образа с опорой на вопросы учителя; развитие навыков самостоятельной работы со справочными источниками.

Глава 17, Стр. 130-132. Выполнение практической работы

Вопросы и задания. Работа с таблицей. Работа с основными понятиями.









Самостоятельная работа «Культура древнего востока. Из жизни народов Двуречья».

1

Рассказ о жизни народов Междуречья.

Выполнение творческой работы.

Творческая работа на стр. 134-145.

Кроссворд.









Итоговый урок

1



















Итого:

35









1   2   3   4   5   6

Похожие:

Кол во часов iconКоличество часов кол-во часов
Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология)

Кол во часов iconУчебного материала на 2009/2010 учебный год. Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов : 5 час Программа: Мякишев Г. Я буховцев Б. Б. Сотский Н. Н. Учебный комплекс для учащихся: Учебник,,Физика класс10
Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов: 5 час

Кол во часов iconКол-во часов

Кол во часов iconТемы кол-во часов 1

Кол во часов iconИмиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна

Кол во часов iconКол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Кол во часов iconКол-во часов
Содержание курса «Технология 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Кол во часов iconКол-во часов
Активизировать обобщать, составлять план ответа, извлекать необходимую информацию из источников

Кол во часов iconКол-во часов
Фгун «Московский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. Г. Н. Габричевского Роспотребнадзора»

Кол во часов iconКол-во часов
Вводное занятие. Беседа о содержании и значении предмета сбо. Знакомство с кабинетом


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница