Кол во часов




НазваниеКол во часов
страница3/6
Дата конвертации08.01.2013
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6



9 класс



урока

Дата

Раздел, тема урока

Кол - во часов

Минимум содержания материала

Домашнее задание

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

9 «а»

9 «б»

I четверть.









Повторение пройденного в 8 классе

1

Повторение основных видов и жанров искусства, изученных направлений и стилей мировой художественной культуры.




Вопросы и задания.

Истоки античности. Отзвуки Атлантиды.









Античная культура. Периоды развития и достижения культуры. Истоки античности.

1

<<обобщение ><знаний ><о ><достижениях ><древнеегипетской >цивилизации; <выявление ><различий ><в ><характерных ><чертах ><искусства ><данных >цивилизаций; этапы развития античной цивилизации, овла­дение теоретическими понятиями в пределах темы урока: античность, гармония.<><>>

Глава 1

стр.6-17.

Выполнение творческой работы.

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Сообщения.

Работа с основными понятиями.









Загадочная Атлантида.

1

Предположительное географическое положение Атлантиды, структура царства атлантов, Платон об Атлантиде, почему и как погибла Атлантида.

Глава 1

стр.6-17.

Выполнение творческой работы.

Вопросы и задания к главе.

Работа с основными понятиями.









Эгейская или крито-микенская культура.

1

<знакомство ><с ><историческим ><положе­><нием ><критского ><государства ><в ><бассейне ><Средиземного ><моря; ><след ><критской ><цивилизации ><- ><легенда ><о ><Минотавре; ><выявление ><харак­><терных ><особенностей ><критской ><культуры ><на ><примере ><памятников ><архитектуры, ><ИЗО, ><ДПИ; ><специфика ><выразительных ><средств, ><тема­><тические ><предпочтения; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><фреска, ><лабрис, ><пифос.>

Глава 2

стр.18-32.


Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Эгейская или крито-микенская культура.

1

<закрепление ><представлений ><о ><характерных ><особенно­><стях ><художественной ><культуры ><Крита; ><выявление ><характерных ><особенностей ><микенской ><(ахейской) ><культуры ><на ><примере ><памят­><ников ><архитектуры, ><ИЗО, ><ДПИ; ><специфика ><выразительных ><средств ><и ><тематические ><предпочтения; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><акрополь, ><талое, ><мегарон; ><проверка ><усвоения ><знаний ><характерных ><черт ><крито-микенской ><культуры; ><развитие ><навыка ><сравнительного ><анализа ><особенностей ><выразительных ><средств ><ар­><хитектуры ><и ><ИЗО ><двух ><культурных ><центров ><Эгейской ><цивилизации.>

Глава 2

стр.18-32.


Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Вариации прекрасного. Виктоина. Истоки античности.

1

Глава 3 стр. 33-36




Задания и кроссворд.

Культура Древней Греции. Подобные Богам.









Географическое положение, особенности культуры.

1

<><формирование ><представлений ><о ><географо-климати><ческих ><особенностях ><Древней ><Греции; ><осознание ><влияния ><геогра­><фических ><условий ><на ><развитие ><культуры ><Древней ><Греции; ><развитие ><навыков ><сравнительного ><анализа ><географических ><особенностей ><двух ><цивилизаций ><(Древнего ><Египта ><и ><Древней ><Греции), ><><знакомство ><с ><характерными ><чертами ><греческого ><мировосприятия; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><античность, ><Элла­><да, ><полис, >агоналъностъ.

Глава 4

Стр.40-42

Вопросы и задания.

Сообщения.

Работа с основными понятиями.









Религия Древней Греции.

1

<повторение ><и ><уточнение ><значения ><понятия ><миф; ><усвое­><ние ><основополагающих ><взглядов, ><составляющих ><суть ><религиозных ><представлений ><древних ><греков; ><знакомство ><с ><древнегреческим ><пан­><теоном: ><имена, ><функции ><и ><символика ><богов-олимпийцев; ><>

Глава 4

Стр. 42-53

Вопросы и задания к главе.










Проверочный тест по итогам I четверти.

1







Тест

II четверть









Религия Древней Греции.

1

<развитие ><навыка ><сравнительного ><анализа ><при ><выявлении ><различий ><характер­><ных ><черт ><греческого ><и ><египетского ><пантеона; ><развитие ><навыка ><ярко ><и ><убедительно ><преподносить ><подготовленный >материал.

Глава 4

Стр. 42-49

Вопросы и задания к главе.










В мире мифов Древней Эллады.

1

<проверка ><усвоенности ><содержания ><мифов ><о ><богах ><и ><геро­><ях ><Древней ><Греции; ><формирование ><чувства ><творческой ><активности; ><развитие ><умения ><включаться ><в ><процесс ><кругового ><общения.>

Глава 4

Стр. 50-53












Мифология Древней Греции.

1

<повторение ><значения ><понятий ><«космогония», ><«деми­><ург»; ><усвоение ><основополагающих ><взглядов, ><составляющих ><суть ><мифологических ><представлений ><древнейших ><греков; ><знакомство ><с ><поэтическим ><воплощением ><мифа ><о ><рождении ><Зевса ><в ><поэме ><Гесио-><да ><«Теогония»; ><сравнение ><космогонических ><мифов ><Месопотамии, ><Египта ><и ><Греции; ><выявление ><общего ><и ><различного ><в ><сравниваемых ><мифах.>

Глава 4

Стр. 53-56

Страницы хрестоматии

Сообщения.

Работа с основными понятиями.









Герои Эллады.

1

<знакомство ><с ><мифологическими ><героями ><Древней ><Гре­><ции, ><факты ><из ><«биографии»: ><родословная ><героя, ><основные ><подвиги;> <развитие ><умения ><работать ><в ><группе: ><распределение ><и ><обработка ><текстов, ><подбор ><иллюстраций.>




Сообщения.

Работа с основными понятиями.









Эпические поэмы Гомера и Гесиода. Басни Эзопа.

1

<знакомство ><со ><знаменитыми ><представителями ><древне­><греческой ><литературы: ><факты ><из ><биографии, ><направленность ><твор­><чества, ><творческое ><наследие; ><развитие ><творческих ><способностей: ><подбор ><и ><корректировка ><текста, ><выбор ><отрывков ><из ><произведений, ><их ><художественное >прочтение, <расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы >урока: аэд, гекзаметр, цитра, цезура, эпос.

Глава 5.

Стр. 57-64

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Греческие драматурги. Античные поэты.

1

<проверка ><усвоенности творчества древнегреческих драматургов, >< ><развитие ><умения ><включаться ><в ><процесс ><кругового >общения.

Глава 5.

Стр. 64-66

Стр. 66-73












Проверочный тест по итогам II четверти.

1







Тест.

III четверть.









Архитектура Древней Греции. Ордерная система.

1

<закрепление ><представлений ><о ><географо-климатических ><особенностях ><Древней ><Греции ><и ><их ><влиянии ><на ><развитие ><культуры; ><черты ><художественной ><культуры: ><красота, ><гармония, ><соразмер­><ность ><пропорциям >человека.

Глава 6

Стр. 74-84

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Античный храм.

1

<анализ ><художественной ><конструкции ><храма ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><нем ><представлений ><о ><мире, ><богах ><и ><человеке; ><соразмерность ><пропорциям ><человека, ><«вписываемость» ><в ><природ­><ный ><ландшафт; ><знакомство ><с ><типами ><храмовой ><архитектуры, ><внут­><ренним ><строением ><храма; ><типы ><греческих ><ордеров, ><анализ ><их ><об­><разной ><наполненности; ><составные ><части ><ордера.>

Глава 7

Стр. 83-92

Вопросы и задания к главе.

Работа с основными понятиями.









Афинский Акрополь.

1

<закрепление ><знаний ><характерных ><черт ><греческой ><архи­><тектуры ><на ><примере ><ансамбля ><афинского ><Акрополя; ><подтверждение ><сущности ><греческого ><искусства: ><«человек ><мера ><всех ><вещей»; ><созда­><ние ><атмосферы ><«прогулки» ><по ><знаменитому ><памятнику ><древнегре<ческой ><архитектуры; ><знание ><истории ><создания ><архитектурного ><ан­><самбля ><и ><отдельных ><храмов, ><имена ><скульпторов ><и ><архитекторов; ><развитие ><умения ><преподносить ><подготовленный ><материал ><убеди­><тельно, ><ярко.>>

Глав 8

Стр. 93-105

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Театр Древней Греции.

1

<формирование ><представлений ><об ><истоках ><театрального ><искусства; ><празднества ><Диониса, ><как ><прообраз ><театральных ><пред­><ставлений; ><выявление ><первоначального ><значения ><слов ><«комедия», ><«трагедия»; ><«драма»; ><знакомство ><с ><характерными ><чертами, ><опреде­><ляющими ><своеобразие ><античного ><театра; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока: ><дифирамбы, ><театрон, ><скене, ><корифей, ><котур­><ны; ><развитие ><навыков ><самостоятельной ><работы ><с ><дополнительной> <литературой: ><поиск ><материала ><для ><подготовки ><сообщения ><о ><ком-><либо ><из ><древнегреческих ><драматургов ><или ><поэтов.>

Глава 9

Стр. 106-116

Выполнение творческой работы.

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Скульптура Древней Греции.

1

<формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><греческой ><скульптуры; ><анализ ><памятников ><древнегреческой ><скульптуры ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><них ><эстетических ><идеа­><лов; ><прослеживание ><эволюции ><скульптурного ><искусства: ><от ><непод­><вижности ><к ><движению, ><от ><типа ><к ><характеру; ><знакомство ><со ><стили­><стическими ><особенностями ><творчества ><великих ><представителей ><греческого ><скульптурного ><искусства.>

Глава 10

Стр. 117-129

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Живопись Древней Греции. Вазопись.

1

Выявление основных черт греческого искусства которые свидетельствуют о восточном влиянии; овладение знаниями о художественном творчестве, изобразительном искусстве, вазописи. Стили древнегреческой вазописи.

Глава 11

Стр. 130-137

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Музыка и лирическая поэзия Древней Греции. Материальная культура древних греков.

1

Формирование знаний о классической эпохе, как о вершине развития греческого искусства., определение основных направлений развития классического греческого искусства. Древнегреческие музы, музыкальные инструменты, жанры греческой лирики.

Глава 12-13

Стр. 138-156

Выполнение творческой работы.

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Вариации прекрасного. Викторина «Культура Древней Греции».

1

Глава 14 стр. 157-159.







Культура Древнего Рима. На семи холмах.









Наследие загадочных этрусков.

1

<обобщение ><представлений ><об ><эстетических ><идеалах ><древних ><греков, ><их ><воплощении ><в ><искусстве; ><усвоение ><знаний ><ос­><новных ><фактов ><истории ><этрусского ><народа, ><понимание ><их ><роли ><и ><значения ><в ><становлении ><культуры; ><формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><искусства ><Этрурии ><на ><примере ><памятников ><архитектуры, ><живописи ><и ><ДПИ; ><выявление ><характерных ><черт ><мировосприятия этрусков: пессимизм, обреченность, посвященность смерти.>

Глава 15

Стр. 164-170

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Проверочный тест по итогам II четверти.

1

Проверка усвоенности пройденного материала.




Тест

IV четверть.









Древний Рим. География, история, достижения культуры, религия.

1

<знакомство ><с ><историей ><становления ><римской ><империи; ><географо-климатические ><факторы, ><легенда ><о ><Капитолийской ><вол­><чице; ><периоды ><истории ><Древнего ><Рима; ><составление ><«портрета» ><римской ><цивилизации: ><наследие ><этрусков ><и ><греков; ><система ><мо­><ральных ><ценностей, ><жизненные ><приоритеты; ><художественные ><вкусы.>

Глава 16

Стр. 171-180

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Архитектура Древнего Рима.

1

<формирование ><представлений ><о ><характерных ><чертах ><древнеримской ><архитектуры; ><новые ><архитектурные ><формы ><- ><купол, ><свод, ><арка ><- ><как ><абстрактное ><воплощение ><идеи ><государственности, ><идеи ><«величия ><Рима»; ><анализ ><памятников ><архитектуры ><с ><точки ><зре­><ния ><отражения ><основных ><требований, ><предъявляемых ><к ><архитек­><турному ><сооружению: ><польза, ><прочность, ><красота; ><специфика ><рим­><ского ><архитектурного ><стиля ><><соединение ><мощи ><и ><пестроты; ><сравнительный ><анализ ><памятников ><архитектуры ><Древней ><Греции ><и ><Древнего ><Рима ><с ><точки ><зрения ><воплощения ><в ><них ><эстетических> <идеалов; ><расширение ><лексикона ><в ><пределах ><темы ><урока ><- ><форум, ><табуларип, ><термы, ><акведук, ><аркада.>

Глава 17

Стр. 181-195

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Скульптура, живопись и прикладное искусство Древнего Рима.

1

Развитие искусства римского скульптурного портрета, жанры скульптуры, определение различий между древнегреческой и древнеримской скульптурой. Деление стенных росписей на стили. Интерьер дома древних римлян. Расширение лексики в пределах темы урока: фреска, мозаика, энкаустика, глиптика, торевтика, инталия, камея.

Глава 18

Стр. 196-206

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии









Древнеримская литература и музыка.

1

«Золотой век» римской поэзии, прославленные поэты Древнего Рима, драматургия Древнего Рима, проза. Великие имена. Древнеримская музыка. Выявление отличий древнегреческого театра от римского.

Глава 19

Стр. 207-218

Вопросы и задания.

Страницы хрестоматии

Работа с основными понятиями.









Материальная культура древних римлян.

1

Сравнительная характеристика двух культур: древнегреческой и древнеримской. Как выглядели древние греки и древние римляне? Суда древних римлян. Интерьер домов древних римлян.

Глава 20

Стр. 219-222

Выполнение творческой работы.

Вопросы и задания.

Работа с основными понятиями.









Вариации прекрасного. Викторина «Диалог культур».

1

Глава 21 стр. 223-229.

Повторение всех тем.












Проверочный тест по итогам года.

1

Проверка усвоенности пройденного материала за год.




Тест









Итоговый урок

1



















Итого:

35









1   2   3   4   5   6

Похожие:

Кол во часов iconКоличество часов кол-во часов
Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология)

Кол во часов iconУчебного материала на 2009/2010 учебный год. Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов : 5 час Программа: Мякишев Г. Я буховцев Б. Б. Сотский Н. Н. Учебный комплекс для учащихся: Учебник,,Физика класс10
Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов: 5 час

Кол во часов iconКол-во часов

Кол во часов iconТемы кол-во часов 1

Кол во часов iconИмиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна

Кол во часов iconКол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Кол во часов iconКол-во часов
Содержание курса «Технология 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Кол во часов iconКол-во часов
Активизировать обобщать, составлять план ответа, извлекать необходимую информацию из источников

Кол во часов iconКол-во часов
Фгун «Московский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. Г. Н. Габричевского Роспотребнадзора»

Кол во часов iconКол-во часов
Вводное занятие. Беседа о содержании и значении предмета сбо. Знакомство с кабинетом


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница