Кол во часов




НазваниеКол во часов
страница4/6
Дата конвертации08.01.2013
Размер0.75 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6


10 класс





урока

Дата

Раздел, тема урока

Кол - во часов

Минимум содержания материала

Домашнее задание

Виды контроля

1

2

3

4

6

7




Раздел 1. Введение.

1




Предмет МХК. Содержание и цели курса.

1

Расширение представлений о понятии «культура», «искусствознание», «эстетика», «гармония», дискуссия на тему: «Культура сегодня. Нужна ли она современному человеку?»

Теория по тетради.

Работа по вопросам.

2




Виды искусств. Искусство слова, звука, изображения. Храм искусств. Пространственные и пластические искусства.

1

Ознакомление с видами искусств, углубление понятия «художник» в широком и узком смысле этого слова, формирование представлений о смешанных или синтетических искусствах.

Подготовить сообщение на тему: «Первобытное искусство».

Сообщения.

3




Культура первобытной эпохи

1

Познакомить с главными особенностями первобытного искусства, ознакомление с основными функциями первобытного искусства.

Глава 1, стр. 7-10. Вопросы. Подготовить сообщение на тему: «Семь чудес Древнего Мира», «Пирамиды в Гизе», «Сады Семирамиды», «Статуя Зевса в Олимпии».

Сообщения, работа по вопросам.

Раздел 2. Художественная культура Древнего Мира.

4




Культура древних цивилизаций. «Семь чудес света». Пирамиды в Гизе. Сады Семирамиды. Статуя Зевса в Олимпии.

1

Возникновение отдельных видов искусства на примере «семи чудес света»; развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, умение выделять из докла­дов одноклассников необходимую информацию для записи, убеди­тельно излагать подготовленный материал.

Подготовить сообщение на тему: «Храм Артемиды в Эфесе», «Гробница Мавсола в Галикарнасе», «Колосс Родосский», «Маяк в Александрии».

Сообщения.

5




Культура древних цивилизаций. «Семь чудес света». Храм Артемиды в Эфесе. Гробница Мавсола в Галикарнасе. Колосс Родосский. Маяк в Александрии.

1

Усвоение знаний о возможностях искусства отражать нравственные ценности различных исторических эпох; формирование представ­лений о трансляционной функции искусства;


Теория по тетради. Подготовить сообщение на тему: «Культура Древнего Египта».

Сообщения, работа по вопросам.

6




Самостоятельная работа по пройденным темам.

1

Проверка усвоения пройденного материала.

Повторение пройденного.




Культура Древнего Востока.

7




Культура древнего Египта. Архитектура. Скульптура и живопись.

1

Формирование знаний о художественной культуре Древнего Египта, ознакомление с ролью религии в древнеегипетской культуре, овладение теоретическими понятиями: мумификация, пилоны, гипостиль, святилище, барельеф.

Глава 2, § 1, стр. 12-21.

Работа с основными понятиями.

8




Культура древнего Египта. Амарнское искусство. Письменность и литература.

1

Ознакомление с ролью канона в искусстве древних египтян, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: пейзаж, папирус, фонограмма. Обобщение знаний об особенностях древнеегипетской культуры, ознакомление с важнейшими именами и памятниками древнеегипетской культуры.

Глава 2, § 1, стр. 21-24. Вопросы.

Работа по вопросам и с основными понятиями.

9




Культура древней Месопотамии (Двуречья). Шумерско-аккадская культура: письменность и литература, искусство.

1

Овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: глиптика, идеограмма, зиккурат. Определение основных сходств и различий в культурах Египта и Двуречья.

Глава 2, § 2, стр. 24-26.

Работа с основными понятиями. Работа с параграфом.

10




Культура древней Месопотамии. Ассиро-Вавилонская культура: Вавилон - «врата бога», литература, изобразительное искусство.

1

Ознакомление с вкладом народов древней Месопотамии в мировую культуру, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: этеменанк, клинопись. Определение роли клинописи в культуре древней Передней Азии. Обобщение знаний об особенностях культуры древнего Двуречья, ознакомление с важнейшими именами и памятниками.

Глава 2, § 2, стр. 27-32. вопросы. Подготовить сообщение на тему: «Древнегреческая культура».

Сообщения. Работа по вопросам.

Культура античного Средиземноморья. Культура Древней Греции.

11





Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Крито-Микенская культура.

Культура гомеровского времени (XI-IX вв. до н.э.)

1

Овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: полис, катарсис, лабиринт, фресковая живопись, толос, мегарон. Формирование знаний об основных чертах и особенностях античной греческой культуры.

Определение основных отличий культуры крито-микенской эпохи от античной греческой культуры, ознакомление с ролью гомеровского этапа в культуре Древней Греции, овладение теоре­тическими понятиями в пределах темы урока: аэды или рапсоды, гекзаметр.

Глава 3, § 3. стр. 33-38

Работа с параграфом и основными понятиями. Сообщения на тему: «Расцвет искусства вазовой росписи».

12




Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Архаическая культура (VIII-VI вв. до н.э.): литературное творчество, греческие игры, изобразительное искусство и архитектура, скульптура.

1

Выявление основных черт архаического искусства которые свидетельствуют о восточном влиянии; овладение знаниями о литературном творчестве, греческих играх, изобразительном искусстве и архитектуре, мифологии. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы урока: ямб, трохей, дифирамб, арете, капитель, баз, ордер, атланты, кариатиды, курос, кора и др.

Глава 3, § 3, стр. 38-45. Подготовить сообщения на тему: «Древнегреческая архитектура», «Древнегреческая скульптура».

Работа по вопросам.

13




Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Культура эпохи высокой классики (V в. до н.э.): драматургия и театр, архитектура, скульптура, живопись и вазопись.

1

Формирование знаний о классической эпохе, как о вершине развития греческого искусства. Ознакомление с «классическим принципом», определение различий между греческим театром и современным, определение основных направлений развития классического греческого искусства. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: экклесия, гимнасион, палестр, катарсис, орхестр, театрон, фронтон, фриз, диптер, моноптер, толос и др.

Глава 3, § 3, стр. 45-54

Работа по вопросам и с основными понятиями.

14




Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Культура Греции периода поздней классики. (V – IV вв. до н.э.): архитектура, скульптура.

Культура эпохи Эллинизма: литература, Архитектура, скульптура.

1

Выявление новых тенденций в греческом искусстве, принципиальных различий между классическим и эллинистическим искусством. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: эллинизм, элегия, эпиллия, агор, портик. Формирование характерных особенностей древнегреческой культуры, освоение важнейших имен и памятников.

Глава 3, § 3, стр. 54-63. Подготовить сообщение на тему: «Древнегреческая мифология»

Работа по вопросам и с основными понятиями. Сообщения.

15-16




Античная цивилизация. Древнегреческая культура. Мифы древней Греции

2

Ознакомление с древнегреческой мифологией в целом и с конкретными мифами о древнегреческих богах: Зевс, Посейдон, Прометей, Гефест, Афина, Аполлон и музы Парнаса, Дионис, Афродита, Эрот, Марс, Хлорида.

Теория по тетради. Сообщения на тему: «Древнегреческая мифология».

Сообщения.

17




Проверочный тест по пройденным темам.

1

Проверка усвоения пройденного материала: знание отличительных особенностей каждого периода древней культуры, знание теоретических понятий по пройденным темам.

Повторение пройденного. Подготовить сообщение на тему: «Древнеримская культура».

Тест. Сообщения.

Культура античного Средиземноморья. Культура Древнего Рима.

18




Культура царского Рима: этруски и их культура. Римская культура эпохи царей.

1

Ознакомление с древнеримской культурой, формирование знаний синтеза греческой и римской культур, выявление периодов римской культуры. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: «буккеро», квадрига.

Глава 3. § 4 стр. 64-69. Подготовить сообщения на тему: «Римская архитектура», «Римская скульптура».

Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

19




Культура Римской Республики: литература, архитектура, скульптура.

1

Ознакомление с различиями римской и греческой культуры, выявление роли греков и этрусков в становлении культуры Рима, умение различать греческую и римскую архитектуру, развитие умения различать греческую и римскую мифологию. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: квадрига, паллиат, тогат, риторика, неотерик, аркада, акведук, амфитеатр.

Глава 3. § 4 стр. 69-75.

Работа с параграфом, с основными понятиями.

20




Римская культура эпохи Ранней Империи: культура «века Августа».Римская культура I-II вв. н.э. Римская культура III-V вв. н.э.

1

Ознакомление учащихся с культурой «века Августа» - «золотым веком», выявление основных черт римской архитектуры, формирование умения определять основные черты древних цивилизаций, освоение важнейших имен и памятников. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: принципат, терма, скульптурный портрет.

Глава 3. § 4 стр. 75-86. Подготовить сообщения на тему: «Древнеримская мифология».

Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

21




Мифы Древнего Рима

1

Ознакомление с древнеримской мифологией в целом и с конкретными мифами о древнеримских богах: Юпитер, Нептун, Вулкан, Минерва, Венера, Вакх, Амур, Марс, Флора.

Подготовить сообщения на тему: «Культура средневековья».

Сообщения.

22




Самостоятельная работа по пройденным темам

1

Проверка усвоения пройденного материала.

Повторение пройденного




Раздел 3. Художественная культура средневековой Западной Европы.

23




Важнейшие особенности средневековой культуры. Истоки средневековой культуры – античность и варварство.

1

Ознакомление учащихся с важнейшими особенностями средневековой культуры и ее истоками. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: теоцентризм, дуализм, диалектика.

Глава 4-5. стр. 88-93. Подготовить сообщение на тему: «Архитектура раннесредневе-ковой Европы».

Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

24




Художественная культура раннесредневековой Европы. Культурная жизнь в Остготском государстве. Каролингское Возрождение. Образование, книжное дело и литературное творчество в раннее Средневековье.

1

Выявление значения средневекового этапа в истории мировой культуры, ознакомление с важнейшими чертами культуры западноевропейского Средневековья. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: квадривиум, тривиум, базилика, аспида, неф, трансепт, средокрестие, крипта, бурга, крипта, бревиарий.

Глава 6. § 5-7 стр. 94-100.

Работа с параграфами, с основными понятиями.

25




Рассвет средневековой культуры (X-XV вв.). Образование и просвещение. Возникновение университетов. Художественная литература средневековья.

1

Выявление роли средневековых университетов в мировой художественной культуре. Ознакомление с основными жанрами средневековой литературы. Данте, «последний поэт средневековья и первый поэт нового времени». Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: схоластика, клирики, теология, куртуазия, басня (Франция – фаблио, Германия – шванк), ваганты.

Глава 7. § 8-9 стр. 101-107

Подготовить сообщение на тему: «Романский стиль в искусстве».

Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

26




Рассвет средневековой культуры. Искусство Романского стиля.

1

Ознакомление учащихся с основными особенностями романского стиля в архитектуре. Выявление проявления романского стиля в живописи и скульптуре. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: базилика, донжон, замок-крепость, храм, сводчатые конструкции, соборы, ребристый свод, подковообразная арка, тимпан, фреска.

Глава 7. § 10 стр 107-114

Подготовить сообщение на тему: «Средневековая готика».

Работа с параграфом, с основными понятиями. Сообщения.

27




Рассвет средневековой культуры. Рассвет средневековой Готики.

1

Ознакомление учащихся с основными особенностями готического стиля в архитектуре. Определение роли каркасной системы, как конструктивной основы готики. Выявление готического стиля в живописи, скульптуре, книжной иллюстрации, в миниатюрах. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: ратуша, нервюры, контрфорсы, аркбутаны, стрельчатая арка, витраж, «готическая роза», миниатюра.

Глава 7. § 411 стр 114-126


Работа с параграфом и основными понятиями.

28




Самостоятельная работа по пройденным темам

1

Обобщение пройденного. Умение различать романский и готический стили. Проверка усвоения пройденного материала.

Повторение пройденного




Раздел 4. Культура эпохи возрождения.

29




Сущность и идеи возрождения. Истоки культуры возрождения. Возрождение как итальянское и общеевропейское культурное явление.

Гуманистическое возрождение Ренессанса. Особенности художественной культуры эпохи Возрождения (новая роль искусства).

1

Выявление основных особенностей и признаков культуры эпохи Возрождения. Определение основных признаков по которым эпоху Возрождения считают переходной эпохой от средних веков к Новому времени. Выявление социально-экономических истоков Возрождения. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: Возрождение. Выдающиеся имена эпохи Возрождения: Брунеллески, Браманте, Рафаэль, Леонардо, Донателло, Микеланджело, Петрарка, Боккаччо.

Глава 8. § 12-14 стр 128-132

Глава 9, 10 § 15

стр. 133-139

Подготовить сообщения о выдающихся художниках, архитекторах, скульпторах, писателях эпохи Возрождения: Брунеллески, Браманте, Рафаэль, Леонардо, Донателло, Микеланджело, Петрарка, Боккаччо.

Работа с параграфами, с основными понятиями.

Сообщения.

30




Итальянская живопись Ренессанса.

1

Выявление причин творческой активности в Италии в XV в. Ознакомление с основными чертами искусства Кватроченто. Определение основных черт искусства Чинквеченто и выявление различий с предшествующими периодами. Ознакомление с основными особенностями венецианской школы живописи. Леонардо, Рафаэль и Микеланджело – титаны Возрождения. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: Кватроченто, Чинквеченто.

Глава 10. § 16 стр140-155

Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество Джорджоне», «Жизнь и творчество Тициана», «Жизнь и творчество Боттичелли»

Работа с параграфом, с основными понятиями.

Сообщения.

31




Архитектура и скульптура эпохи Возрождения. Театр и музыка Ренессанса.

1

Выявление причин обращения архитектуры Возрождения к римским (а не к греческим) образам античного зодчества. Определение основных черт в изменении облика светского здания и храма в эпоху Возрождения. Определение основных изменений места и назначения скульптуры по сравнению со Средневековьем. Определение роли нового смысла жизни и мышления в искусстве архитектуры эпохи Возрождения. Ознакомление с новыми жанрами в театре и музыке Возрождения.

Глава 10. § 17 стр155-166,

§ 18 стр. 166-169.

Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество Браманте», «Жизнь и творчество Донателло», «Жизнь и творчество Альберти»

Работа с параграфами. Сообщения.

32




Кризис Возрождения и культура эпохи Реформации. Гуманизм и реформация.

1

Определение связи истории Ренессанса в Европе с движением Реформации. Выявление причин раннего кризиса Северного Возрождения. Выявление общих идей объединяющих творчество итальянских гуманистов и писателей Северного Возрождения. Определение основных причин кризиса классического идеала Возрождения в XVI в. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: контрреформация.

Глава 11. § 19 стр 170-175


Работа с параграфом, с основными понятиями.

33




Искусство Северного Возрождения.

1

Ознакомление с особенностями Северного Возрождения. Выявление причин по которым Дюрера называют типичным художником Возрождения. Определение основных черт движение Реформации отразившихся на изобразительном искусстве Европы. Овладение теоретическими понятиями в пределах темы: маньеризм.

Глава 11. § 20 стр175-181


Работа с параграфом, с основными понятиями.

34




Итоговый проверочный тест.

1

Проверка усвоения пройденного материала.

Повторение пройденного




35




Итоговый урок

1

Обобщение пройденного.







Итого:

35






1   2   3   4   5   6

Похожие:

Кол во часов iconКоличество часов кол-во часов
Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология)

Кол во часов iconУчебного материала на 2009/2010 учебный год. Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов : 5 час Программа: Мякишев Г. Я буховцев Б. Б. Сотский Н. Н. Учебный комплекс для учащихся: Учебник,,Физика класс10
Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов: 5 час

Кол во часов iconКол-во часов

Кол во часов iconТемы кол-во часов 1

Кол во часов iconИмиджелогия Кол-во часов за 1 семестр – 37 Преподаватель: Никитина Марина Вячеславовна

Кол во часов iconКол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Кол во часов iconКол-во часов
Содержание курса «Технология 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Кол во часов iconКол-во часов
Активизировать обобщать, составлять план ответа, извлекать необходимую информацию из источников

Кол во часов iconКол-во часов
Фгун «Московский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им. Г. Н. Габричевского Роспотребнадзора»

Кол во часов iconКол-во часов
Вводное занятие. Беседа о содержании и значении предмета сбо. Знакомство с кабинетом


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница