Скачать 37.41 Kb.
|
Урок № 60.Тема: Гипотезы возникновения жизни.Задача: показать многообразие теорий происхождения жизни, их слабые и сильные стороны; рассмотреть основные гипотезы, выявить в них те, которые являются обоснованными с научной точки зрения. Оборудование: презентация «Гипотезы возникновения жизни на Земле». Ход урока. I. Организационный момент. II. Проверка знаний. Самостоятельная работа. Задание №1. Установите соответствие между перечисленными изменениями строения и жизнедеятельности организмов и основными направлениями эволюции.
Ответы: А – 15710 Б – 3469 В – 28 Задание №2. Выполнение тестовых заданий. Выбрать один ответ из четырех. 1. Эволюция — процесс: а) индивидуального развития особи; б) длительного исторического развития; в) длительного развития особей одного вида; г) исторического развития нескольких поколений. 2. К доказательствам эволюции не относятся: а) сравнительно-анатомические; б) палеонтологические; в) взаимосвязи строения и среды обитания; г) эмбриологические. 3. К сравнительно-анатомическим доказательствам эволюции не относится: а) рудименты; б) атавизмы; в) сходство зародышей; г) гомологи. 4. Гомологичными называют органы, имеющие: а) разное строение, но сходные функции; б) сходное строение, но выполняющие разные функции; в) сходное строение, выполняющие сходные функции; г) разное строение, выполняющие разные функции. 5. Рудиментами называют органы, которые: а) имеют сходное строение, но выполняют разные функции; б) имеют разное строение, но выполняют сходные функции; в) утратили свою функцию в результате их длительного неприменения; г) имеют сходное строение и сходные функции. 6. Гомологичными органами не являются: а) плавники кита; б) плавники рыбы; в) крылья летучей мыши; г) крылья птицы. 7. Рудиментарными органами не являются: а) кости задних конечностей кита; б) кости задних конечностей дельфина; в) глаза крота; г) кости задних конечностей птицы. 8. Примером атавизма может служить: а) пятипалая конечность у земноводных; б) трехпалая конечность у лошади; в) задняя конечность у кита; г) задняя конечность у дельфина. III. Изучение нового материала. Вопрос о возникновении жизни на Земле волновал умы ученых на протяжении многих столетий, создавались различные теории об этом. Представления и предположения о зарождении жизни можно объединить в пять гипотез.
Коацерваты – мелкомолекулярные комплексы, окруженные водной оболочкой, отделяющих их содержимое от основного раствора. IV. Задание на дом. Изучить § 8.1, вопросы. |
![]() | Цель: изучить основные аспекты современной теории возникновения жизни на Земле гипотезы А. И. Опарина- дж. Холдейна | ![]() | Изучить основные аспекты современной теории возникновения жизни на Земле гипотезы А. И. Опарина -дж. Холдейна |
![]() | Ты, рыболовства и собирательства, а также архаичных форм земледелия, скотоводства человечество стало переходить к развитым формам... | ![]() | Я постаралась рассказать обо всех особенностях воды, причины возникновения жизни, возможность существования жизни на других планетах,... |
![]() | Земля; палеонтологи развитие жизни в разные эпохи. Все участники проанализируют роль случая и предложат свои гипотезы развития жизни... | ![]() | Проверка нулевой гипотезы: вывод критической статистики методом Роя; Проверка нулевой гипотезы: критерий отношения правдоподобий |
![]() | Цели урока: Изучить основные теории возникновения жизни, проследить основные этапы химической эволюции | ![]() | Вселенная, вопреки распространенному мнению, не рождена Большим Взрывом, а существует вечно. И вовсе не разлетается в разные стороны!... |
![]() | ... | ![]() | Но это лишь гипотезы; никаких наблюдаемых фактов (по крайней мере, достаточно очевидных), подтверждающих вероятность такого рода... |