Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения




Скачать 112.36 Kb.
НазваниеПоложение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения
Дата конвертации09.01.2013
Размер112.36 Kb.
ТипКонкурс
Приложение №1

к приказу №_____от___________


Положение

о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов

  1. Общие сведения

    1. Сведения о конкурсе:

      1. Конкурс творческих и исследовательских работ «Маленькие исследователи» организован с целью развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка младшего школьного возраста путем развития навыков учебно-исследовательской деятельности.

      2. С целью проведения экспертизы работ создается Экспертная группа (Приложение 1).

      3. Участниками Конкурса являются обучающиеся начальных классов.

      4. К участию в Конкурсе допускаются как индивидуальные участники, так и творческие группы (не более 2-х человек). Один автор может представлять только одну работу.

    1. Задачи Конкурса:

      1. Выявление одаренных детей, обладающих высоким творческим потенциалом

      2. Мотивация школьников к творческой и исследовательской деятельности.

      3. Содействие формированию у младших школьников научной картины мира.

  1. Порядок проведения Конкурса

2.1. Конкурс проводится в три этапа:

 заочный этап – сбор конкурсных работ с 10 января по 12 января 2012 г.;

– экспертиза конкурсных работ в соответствии с критериями (Приложение 2) 13 января 2012 г.;

 очный итоговый этап – защита конкурсных работ, прошедших отбор, - 27 января 2012 г.

2.2. Конкурс проводится по двум номинациям: исследовательская работа и творческий проект.

2.3. Для участия в Конкурсе принимаются индивидуальные и групповые (до 2-х человек) исследовательские работы или творческие проекты, выполненные по одной из предложенных предметных областей (по выбору автора):

1. Исследовательские работы

1.1. Окружающий мир. Экология.

1.2. Математика.

1.3. Русский язык.

1.4. Литературное чтение.

1.5. История родного края.

1.6. Основы здоровьесбережения.

2. Творческие проекты

2.1. Изобразительное искусство.

2.2. Технология.

  1. Требования к оформлению исследовательских работ и творческихпроектов

Принимается машинописный (компьютерный набор) или рукописный варианты текста. Текст работы печатается или пишется на одной стороне стандартной белой бумаги формата А-4. Рекомендованный объем работы до 5 страниц (компьютерный набор) и до 7 страниц (рукописный вариант), не включая титульный. Листы конкурсных материалов должны быть пронумерованы (правый верхний угол) и скреплены. Каждая работа сопровождается титульным листом (Приложение 5). Титульный лист не нумеруется, но учитывается в общей нумерации, нумерация начинается со второго листа (титульный, 2, 3, 4 и т.д.). Заголовки печатаются или пишутся от руки заглавными буквами на первых двух и более строках текста, которые центрируются, точка в конце заголовка не ставится. Иллюстративный материал включается в основную часть работы. Для машинописного варианта текста: поля страницы: верхнее и нижнее  2 см; левое  3 см, правое  1,5 см; отступ красной строки  1,25 см.Текст выравнивается «по ширине», расстановка переносов – автоматическая, шрифт TimesNewRoman, размер шрифта 14, междустрочный интервал – 1. Рукописный вариант текста выполняется по общепринятым нормам, применяемым к письменной речи. Работа должна быть написана разборчивым почерком и выполнена аккуратно. Письменные работы, не соответствующие требованиям, к рассмотрению не принимаются.

Оформление работы не должно включать излишеств, в том числе: различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы, рисунков, использование более двух шрифтов не рекомендуется.

Исследовательские работы и творческие проекты должны быть оформлены по плану (Приложение 6).

Материалы должны соответствовать тематике конкурса.

  1. Оценка исследовательских работ и творческих проектов

4.1. Оценка поступивших работ осуществляется членами Экспертной группы в соответствии с представленными критериями (Приложение 2).

4.2. Экспертная группа определяет победителей заочного этапа Конкурса, набравших наибольшее количество баллов в соответствующей предметной области, которые примут участие в очном этапе Конкурса.

4.4. При отборе и оценке исследовательских работ и творческих проектов Экспертная группа обращает особое внимание на оригинальность и самостоятельность выполнения представленных конкурсных работ.

4.5. Итоги Конкурса будут опубликованы на сайте школы.

5. Награждение победителей

Победители награждаются дипломами, призами, участники Конкурса получают свидетельства.

Приложение 1


Экспертная группа


Руководитель экспертной группы:

Муравьева Е.А, директор МБОУ г.Астрахани «СОШ №13».


Члены экспертной группы:

  1. Рахманова Л.В., зам.директора по УВР.

  2. Шадрикова Н.П., зам.директора по ВР.

  3. Симбиркина Н.В., зам.директора по УВР.

  4. Джуманова Н.В., педагог-психолог.



Приложение 2


Критерии оценки исследовательской работы


  1. Проблема исследования и значимость исследования.

  2. Оригинальность и степень самостоятельности выполненного исследования.

  3. Соответствие содержания сформулированной теме, цели и поставленным задачам исследовательской работы.

  4. Степень раскрытия темы.

  5. Исследовательское мастерство (наблюдения, эксперимент).

  6. Четкость выводов, их соответствие полученным результатам и поставленным задачам исследовательской работы.

  7. Собственные выводы, точка зрения автора.

  8. Объем и качество проработанных по теме исследования источников информации.

  9. Общая оценка содержания работы (грамотность и логичность изложения, глубина раскрытия темы).

  10. Качество оформления работы, соответствие требованиям оформления.

Максимальное количество баллов по каждому пункту «5». Общее максимальное количество баллов 50.


Критерии оценки творческого проекта


  1. Неординарность и степень самостоятельности выполненного творческого проекта.

  2. Соответствие содержания сформулированной теме, цели и поставленным задачам творческого проекта.

  3. Сложность и объём выполненных работ.

  4. Оригинальность применения и сочетания материалов, их дефицитность и долговечность.

  5. Композиционная завершённость.

  6. Цветовое решение.

  7. Себестоимость проекта (затраты на изготовление творческого проекта).

  8. Наглядные иллюстрации (фотографии, рисунки, поделки).

  9. Общая оценка содержания работы (грамотность и логичность изложения, глубина раскрытия темы).

  10. Качество оформления работы, соответствие требованиям.

Максимальное количество баллов по каждому пункту «5». Общее максимальное количество баллов 50.


Приложение 3

Правила оформления презентаций в PowerPoint


Презентация – (от лат.Praesentatio представление) официальное представление, открытие чего-либо созданного, организованного.

Презентация – наглядное представление, дополнение доклада, выступления на уроке, внеклассном мероприятии, научно-практической конференции.

Помните, что презентация не заменяет, а дополняет ваш рассказ. Презентация создается к докладу, а не наоборот. В соответствии с этим к презентации предъявляются определенные требования.


Требования к презентации

Тема определяет стиль подачи материала. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунок). Не допускается использование легкомысленных картинок или анимации. Чтобы быть убедительным, используйте диаграммы, фотографии, статистические данные. Подача материала должна быть оригинальной, лозунговой. Для этого можно использовать восклицание («Статистика предупреждает!», «Да здравствует чистый лес!»). К наглядному материалу должны быть подписи. Не забывайте о чувстве меры и эстетике подачи материала.


Рекомендации по созданию презентации

Представление информации

  1. На первом слайде размещается:

    1. название презентации;

    2. автор: Ф.И.О., класс, название образовательного учреждения;

    3. учитель: Ф.И.О.

    4. год;

    5. логотип образовательного учреждения (по желанию).

  2. На втором, третьем слайдах указывается актуальность/ оригинальность, цель (цели) и задачи исследовательской работы или творческого проекта.

  3. Четвертый – восьмой слайды  содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

  4. Девятый слайд – заключение, в котором приводятся выводы по работе.

  5. В десятом слайде указывается список используемой литературы, интернет  ресурсы указываются в последнюю очередь.

  6. Одиннадцатый слайд – выражается благодарность (Ф.И.О.) за помощь в подготовке и проведении исследовательской работы или творческого проекта.

Информацию предпочтительно располагать горизонтально. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив, подчеркивание. Для заголовков – кегль не менее 24. Для информации – кегль не менее 18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. В конце презентации можно поместить слайд с подробной информацией (фамилия создателя презентации с контактными адресом, телефоном, e-mail).


Оформление презентации

Для оформления выбираются соответствующие темы шаблона, а лучше изготавливать свой шаблон. Допускается использование максимум 3-х цветов в гамме, чтобы не утомлять зрителей. Фон слайда должен быть светлым. Цвет шрифта читаемый, тип в соответствии с темой. Размер шрифта выбирайте в пропорции с размером слайда. Подписи к картинкам лучше выполнять сбоку или внизу, если только это не название самого слайда. Заголовки должны привлекать внимание аудитории. Небольшая презентация оформляется в едином цветовом решении (реже первый – лицевой слайд выполняется по-другому). Если презентация большая, то есть смысл разделить ее на части, выделив каждую соответствующим цветом. Цвет создает эмоциональный настрой (радость – яркие тона, печаль – строгие, темные) и может также работать на ваше выступление.


Эффекты в презентации

Не увлекайтесь анимациями! Развивайте чувство меры и уместности. Большое количество анимации отвлекает внимание от сути изложения. Помните: вход – движение открытия (открываем книгу, дверь), а уход – движение закрытия (закрываем дверь, книгу). Накладывая анимацию на текст, подберите оптимальный вариант скорости: средний, медленный. Движение букв не должно утомлять глаза читающего.


Грамматика

Подписи к фотографиям и рисункам, а также тезисы должны быть краткими, отражать самое важное, написаны грамотно. Ошибки во весь экран производят неприятное впечатление и портят впечатление от вашего блестящего доклада и оригинального решения презентации. Точки в названиях, подписях под картинками не ставятся (вспомните оформление газет, журналов).


Советы

Настройка презентации по щелчку облегчает показ нужных слайдов в нужном месте выступления при условии, что показывает презентацию другой человек. Автоматическая настройка презентации дает возможность показа самим выступающим, но может вызвать сложности рассказа (задержка или спешка в смене слайдов).

Приложение 4


Критерии оценки публичной защиты исследовательской работы и творческого проекта (презентации)


  1. Актуальность/оригинальность темы выступления.

  2. Структура и логика представления.

  3. Язык и стиль изложения.

  4. Наглядность представления материала.

  5. Ответына вопросы.

Максимальное количество баллов по каждому пункту «3». Общее максимальное количество баллов 15.


Приложение 5


Пример оформления титульного листа


Областной Конкурс исследовательских работ и творческих проектов

«Маленькие исследователи»

для учащихся начальных классов


Предметная область


ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА/ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

на тему:


«НАЗВАНИЕ РАБОТЫ»


Выполнил:

Ф.И.О. автора (полностью),

возраст, класс,

контактная информация:

телефон, e-mail,

название учреждения

Ф.И.О. учителя (полностью)

контактная информация:

телефон, e-mail


Астрахань – 2011

Приложение 6


План оформления исследовательской работы


Исследовательская работа – это получение объективно новых знаний. В случае учебного исследования речь может идти о субъективно новых, но самостоятельно добытых знаниях.


Титульный лист


Введение

Актуальность проблемы. В чем необходимость моей работы?

Цель исследования. Что я хочу исследовать? Что предполагается получить по окончании работы, итоговый результат исследовательской деятельности?

Задачи исследования. Отражают последовательность достижения цели, то есть задачи – это то, что необходимо сделать, чтобы получить намеченный результат (проанализировать литературу, сопоставить, измерить, сравнить, оценить, …). Целей не может быть много – классическим считается наличие одной или двух целей. К каждой цели должно быть представлено не менее трех задач.

Определение объекта и предмета исследования. Объектом исследования могут быть реальные процессы и явления действительности, то есть то, на что направлено исследование. Но изучается не весь объект целиком, а отдельные его стороны, свойства, особенности, то есть предмет исследования.

Гипотеза исследования. Для чего я хочу провести исследование?

Дата и место проведения моего исследования.


Основное содержание работы

Методы (методика) работы. Каким образом я проводил исследование?

Описание работы. Мои результаты исследования.


Заключение

В заключении указываются выводы исследования.

Выполнил ли я то, что задумал? Что оказалось трудным в моем исследовании? Что не удалось выполнить? Основной результат должен быть соотнесен с заявленной во введении целью работы. Основной результат работы должен быть четко сформулирован. В заключении также приводятся интересные следствия из результатов работы, указываются области их применения и другие важные выводы.


Литература

Используется лишь та литература, которую изучил и использовал автор непосредственно в процессе проведения учебно-исследовательской работы. Необходимо привести не менее пяти источников.

План оформления творческого проекта


Творческий проект – это самостоятельная итоговая работа, выполненная под руководством учителя. Проект может состоять из отдельных частей, например, рисунков, чертежей, на изготовление какого-либо изделия или разработки технологического процесса. Он может содержать расчеты, результаты исследования, элементы усовершенствования изделий, экономические расчеты.


Титульный лист


Введение (краткое изложение)

Оригинальность творческого проекта.

Цель проекта. Что я хочу сотворить? Что предполагается получить по окончании работы, итоговый результат творческой работы?

Задачи проекта. Отражают последовательность достижения цели, то есть задачи – это то, что необходимо сделать, чтобы получить намеченный результат (проанализировать литературу, сопоставить, измерить, сравнить, оценить, …). Целей не может быть много – классическим считается наличие одной или двух целей. К каждой цели должно быть представлено не менее трех задач.

Выбор изделия (модели), описание внешнего вида

Выбор материалов, инструментов, оборудования и подготовка их к работе.

Дата и место проведения творческого проекта.


Основное содержание работы (технологический этап).

Организация рабочего места.

Требования к правилам техники безопасности.

Технология изготовления изделия (модели).


Заключение

Анализ проделанной работы, самооценка.

Подсчёт себестоимости.

Реклама изделия.


Литература

Используется лишь та литература, которую изучил и использовал автор непосредственно в процессе проведения учебно-исследовательской работы. Необходимо привести не менее пяти источников.


К творческому проекту необходимо приложить фотографии изделия (модели) или рисунки.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение об областном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов по фольклору и этнографии для младших школьников «Мы исследователи»
«Мы исследователи» (далее – Конкурс) проводится Департаментом образования Вологодской области, боу дод во «Вологодский областной...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о ежегодном Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «юность, наука, культура»
Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о школьном конкурсе исследовательских и проектных работ
В конкурсе принимают участие учащихся 7 – 11 классов, занимающиеся исследовательской и проектной деятельностью эколого-биологического...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconВо Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ студентов будущих учителей начальных классов 2011 г участвовали 59 выпускных квалификационных работ
Во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ студентов – будущих учителей начальных классов 2011 г участвовали 59 выпускных...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о конкурсе исследовательских и проектных работ учащихся цели конкурса и участие в нем
Конкурс исследовательских и проектных работ учащихся Республики Мордовия (в дальнейшем – конкурс) проводится в целях

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о проведении конкурса творческих работ учащихся
Для участия в Конкурсе приглашаются учащиеся 7 – 11х классов общеобразовательных учреждений г. Челябинска авторы презентаций, сайтов,...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о региональном конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов в Удмуртской Республике (Региональный конкурс водных проектов старшеклассников-2012)
Организаторы Конкурса – Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Удмуртской Республики и Автономное учреждение «Управление...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconКонкурс исследовательских работ на иностранных языках «рождественские чтения»
Заочный конкурс исследовательских работ на иностранных языках «рождественские чтения» для учащихся 4-11 классов с 2009 года проводится...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о региональном конкурсе юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского
Настоящее Положение определяет цели и задачи регионального конкурса юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского (далее...

Положение о конкурсе исследовательских работ и творческих проектов «Маленькие исследователи» для учащихся начальных классов Общие сведения iconПоложение о Всероссийском конкурсе творческих работ «Моя малая Родина»
Настоящее Положение регламентирует порядок и условия проведения Всероссийского конкурса творческих работ «Моя малая Родина»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница