Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат»




Скачать 117.03 Kb.
НазваниеПояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат»
Дата конвертации09.01.2013
Размер117.03 Kb.
ТипПояснительная записка
МОУ СОШ №1 г. Ак-Довурак



«Утверждено»

Директор школы

____________ Ензак Д.Д.

______________________

«____» _________ 2011 г.


«Согласовано»

Зам. директора по НЭР

_________ Монгуш М.А.

______________________

«____» _________ 2011 г.


«Рассмотрено»

зам. директора по УВР

___________ Чыдат Ч.К.

______________________

«____» _________ 2011 г.




Составил: учитель физики и информатики

Саая Ай-Мерген Иванович

2011-2012 учебный год

Программа

научно-исследовательских работ учащихся физико-математического профиля

МОУ СОШ №1

г. Ак-Довурак



Пояснительная записка

Перед школой сегодня стоит актуальная проблема – подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания.

Программа НОУ «ФизМат» учитывает изменения, происходящие в современной общеобразовательной школе, и ориентирована на знакомство учащихся с алгоритмом научного исследования, видами источников информации и разными формами работы с ними, методами исследования, критериями оценки исследовательских работ и докладов, правилами оформления работ, разными формами их представления. Кроме теоретических знаний, получаемых учащимися, программа спецкурса предполагает серию практических занятий, в ходе которых учащиеся выполняют исследовательскую работу.

Цель: создать условия для развития исследовательской компетентности учащихся 9-11 классов посредством освоения методов научного познания и умений учебной исследовательской деятельности.

Задачи:

  1. Изучение основы методологии исследовательской деятельности.

  2. Развитие навыков работы с различными источниками информации.

  3. Совершенствование умений по оформлению исследовательской работы, подготовке доклада и презентации, выступлению перед аудиторией, рецензированию работ.

Наиболее доступной для разрешения вопросов мотивации школьников к учению выступает исследовательская деятельность, основной функцией которой является инициирование учеников к познанию мира, себя и себя в этом мире.

Под исследовательской деятельностью понимается творческий процесс совместной деятельности двух субъектов (учителя и ученика) по поиску решения неизвестного, результатом которой является формирование исследовательского стиля мышления и мировоззрения в целом.

Самым сензитивным периодом для формирования основ исследовательской деятельности является подростковый период. В это время, по словам Л. С. Выготского, «происходит подъем воображения и глубокое его преображение».

Основной целью создания в нашем школе НОУ «ФизМат», в которое входят учащиеся 7–11-х классов, является выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержка научно-исследовательских интересов учеников.

Формы проведения занятий: традиционная урочная, лекции, учебное исследование.

Ожидаемый результат: развитие исследовательской компетентности, выполнение учебной исследовательской работы, выступление на конференции исследовательских работ.

Способы контроля: вводное анкетирование учащихся и их родителей; текущий контроль, основанный на отслеживании хода работы над учебным исследованием.

В этом процессе можно выделить несколько этапов.

На первом этапе – организационно-подготовительном – выявляются учащиеся, желающие работать в научном обществе. Запись в научное общество определяется на основании желания учащихся участвовать в научно-исследовательской работе, результатов диагностических исследований. Ведущая роль здесь принадлежит и мне, как учителю-предметнику. Я в процессе индивидуальной работы с учениками постараюсь не только разглядеть “искру” исследовательского таланта, но и помочь в выборе темы предполагаемого исследования, определить круг проблем, требующих решения, подобрать необходимую литературу.

В этой связи важно, чтобы учащийся с первых шагов понимал конкретную значимость своего исследования, возможность его использования не только в прикладных целях, но и в практическом плане (выступления на уроках и во внеурочных мероприятиях, участие в научных конференциях разного ранга).

На втором этапе – происходит утверждение тем предполагаемых исследований. Эта процедура осуществляется в рамках работы НОУ «ФизМат». Данная процедура считается значимой, поскольку позволяет:

  • осознать учащимися значимость своей работы

  • создать атмосферу сотрудничества между учащимися и учителем, стимулирует развитие их научно-исследовательской деятельности.

Нередко возникает ситуация, когда тема проекта находится на стыке нескольких дисциплин, требует консультационной помощи специалистов. В этом случае к сотрудничеству привлекаются другие учителя-предметники.

3 этап. Непосредственная работа над работой. 1 раз в неделю проходят заседания, где учащиеся представляют проделанную работу. Это позволяет:

  • осуществлять контроль над процессом работы;

  • оперативно решать возникающие проблемы;

  • поддерживать интерес и уровень информированности о проводимых исследованиях среди учеников и учителей.

На практических занятиях школьники работают с каталогами в библиотеках, учатся систематизации документов в архивах, учатся составлять библиографию. И, конечно, постигают азы работы над рефератами, рецензиями, публичными выступлениями.

При защите работ на научно-исследовательских конференциях было решено использовать возможности процессора презентаций Power Point. Для создания высокопрофессиональных видеоматериалов с помощью Power Point не обязательно быть художником. Поставляемые в комплекте с программой шаблоны дизайна обеспечивают высокое качество результата, а использование всех возможностей Power Point позволяет создавать эффектные проекты.

Перед изучением программы Power Point учащимся была поставлена задача в процессе изучения создать индивидуальный проект по выбранной ими теме. Таким образом, учащимся с самого начала была ясна цель изучения программы, они подходили к изучению ее осознанно, у них была сформирована сильная мотивация.

Этапы реализации проекта:

  1. Составление плана работы над презентацией.

  2. Подбор графических иллюстраций, подбор иллюстраций в сети Интернет.

  3. Сканирование графических иллюстраций.

  4. Создание презентаций в режиме слайдов в программе MS Power Point.

  5. Настройка переходов слайдов и анимации объектов.

  6. Окончательное оформление презентаций.

  7. Репетиция презентаций. Подготовка текста выступления.

Опыт показывает действенность подобной практики, повышающей критерии требовательности и ответственности к уровню выполняемой работы среди учащихся.

Наиболее удачные работы рекомендуются для участия в городские научные конференции учащихся.

В заключение хочется еще раз подчеркнуть, что включение исследовательской работы учащихся в процесс обучения в общеобразовательной школе в рамках НОУ позволяет привнести в него не только индивидуализацию и дифференциацию образования, стать средством определения индивидуального образовательного маршрута с учетом способностей и интересов ученика, но и быть реальной основой интеграции основного и дополнительного образования, что является условием развития личности ученика и его способностей.


Содержание спецкурса

Введение. Научное познание, его особенности. Метод и его роль в научном познании.

Учебная исследовательская работа, ее структура, содержание, этапы, методы. Выбор и утверждение темы исследования. Постановка цели и задач исследования. Структура учебного исследования. Составление плана работы над учебным исследованием. Объект, предмет и гипотеза исследования.

Работа с различными источниками информации. Виды информационных источников. Работа с книгой. Этика цитирования. Составление библиографического списка по теме. Электронные источники информации и работа с ними.

Оформление результатов учебной исследовательской работы. Подготовка доклада к школьной конференции исследовательских работ. Подготовка презентации. Критерии оценки исследовательской работы, доклада и презентации. Правила написания рецензии.

Школьная конференция учебных исследовательских работ учащихся.

Итоги работы спецкурса. Рефлексия.


Программа курса «Методология научных исследований»


Тема

Кол-во часов

Дата проведения

Введение. Знакомство с деятельностью НОУ школы. Новая дисциплина “Методология научных исследований”. Цель, задачи, специфика занятий, общие требования.

2




Тема 1: Работа над ведением научного исследования

12




1.1. Выбор темы. Обоснование ее актуальности. Теория + практическое задание на дом: выбрать тему и обосновать ее актуальность.

3




1.2. Формулировка цели и конкретных задач предпринимаемого исследования. Знакомство с данным вопросом по материалам исследовательских работ-победителей различных конкурсов. Теория + практическое задание на дом: Сформулировать цель и определить задачи своего исследования.

4




1.3. Структура работы. Теория. Изучение образцов и знакомство со структурой работ-победителей различных конкурсов исследовательских работ. План работы. Теория. Демонстрация образцов планов, соответствующих всем необходимым требованиям.

5




Тема 2. Работа над основной частью исследования

18




2.1. Составление индивидуального рабочего плана. Поиск источников и литературы, отбор фактического материала. Требования к оформлению раздела: “Источники и литература”. Понятия: источник, литература.

7




2.2. Сбор первичной информации и ее организация. Практическое занятие в библиотеке “ Правила работы в библиографическом отделе”.

3




2.3. Стиль изложения материала. Знакомство с разным стилем изложения материала на примере работ-победителей различных конкурсов исследовательских работ.

5




2.4. Заключение. Результаты работы. Общие требования к данному разделу работы. Правила оформления результатов.

3




Тема 3. Оформление научной работы

16




3.1. Композиция научной работы. Титульный лист. Теория + практическое задание на дом: оформить с учетом всех требований титульный лист своего исследования.

2




3.2. Введение. Анализ источников и литературы. Знакомство с анализом литературы работ-победителей Всероссийского конкурса исследовательских работ. Теория + практическое задание на дом: подготовить анализ источников и литературы по своему исследованию.

4




3.3. Структура работы. Повторение теории + практическое задание на дом: подготовить структуру своего исследования.

2




3.4. Работа над основной частью исследования. Индивидуальные консультации.

4




3.5. Источники и литература. Требования к оформлению. Повторение теории + практическое задание на дом: оформить раздел “Источники и литература” в соответствии с требованиями. Сноски. Теория + практическое задание на дом: оформить все сноски в соответствии с требованиями (два варианта). Приложение. Правила оформления. Показ образцов, выполненных в соответствии с принятыми требованиями.

2




3.6. Составление тезисов. Требования. Практическое задание на дом: составить тезисы своего исследования в соответствии с принятыми требованиями.

2




Тема 4. Подготовка к защите научной работы.

8




4.1. Презентация проекта. Теория + практическое задание на дом: оформить презентацию проекта в PowerPoint.

2




4.2. Рецензия, статья, эссе к научной работе. Теория + практическое задание на дом: написать статью к своей научной работе в соответствии с принятыми требованиями.

2




4.3. Подготовка публичного выступления. Практическое задание на дом: написать доклад для выступления на научно-практической конференции.

2




4.4. Представление проектно-исследовательских работ на конференциях.

2






Тематика учебно-исследовательских работ учащихся

  1. Государственные символы РФ и РТ.

  2. ТНР 90 лет.

  3. Определение периоды и частоты свободных колебаний математического маятника.

  4. Акустика речи.

  5. Исследование микроклимата кабинетов школы.

  6. Плавание тел.

  7. Изучение силы трения.

  8. Жидкие кристаллы.

  9. История создания вечного двигателя

  10. Тепловые двигатели и проблемы экологии.

  11. Прошлое, настоящее и будущее ДВС.

  12. Электричество в живых организмах.

  13. Электрические явления в природе.

  14. Магнитные бури и жизнь на Земле.

  15. Электролиз и его применение.

  16. Загадки шаровой молнии.

  17. Все о плазме.

  18. Кристаллы. Их выращивание и применение.

  19. Лазер и его профессии.

  20. Мир кошек глазами человека.

  21. Российские физики – Нобелевские лауреаты.

  22. Симметрия в природе, искусстве, физике и технике.

  23. Современные средства коммуникации.

  24. Тайны Бермудского треугольника.

  25. Физика в игрушках.

  26. Физика и музыка.



Список использованной литературы:


1. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия»,2000.
2. Зайченко О.М.Формирование у учащихся представлений о процессе научного познания: Методические рекомендации. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого,2000.
3. Сенько Ю.В. Формирование научного стиля мышления учащихся в процессе обучения. М., 1985.
4. Сергеев Н.К. Особенности организации и содержания научно-исследовательской деятельности. М.,1993.



Совокупность тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Введение. Особенности научного познания. Метод и его роль в научном познании.

3

2

1

Учебная исследовательская работа, ее структура, содержание, этапы, методы.

1

1

-

Тема, цели и задачи учебного исследования.

3

1

2

Утверждение темы исследования. План работы над исследованием.

3

1

2

Объект, предмет и гипотеза исследования.

2

1

1

Работа над содержанием с различными источниками информации.

7

2

5

Оформление результатов работы.

6

1

5

Подготовка доклада и презентации.

3

1

2

Критерии оценки исследовательской работы, доклада, презентации.

1

1




Школьная конференция учебных исследовательских работ учащихся.

3

-

3

Итоги работы спецкурса. Рефлексия.

2

-

2

Всего часов

34

11

23




Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconПояснительная записка к образовательной программе моу сош №1 им. Паштова С. А. г. Баксана
Образовательная программа школы – документ, который разработанный школой в соответствии с государственными образовательными стандартами...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» icon«Инновационные формы работы на уроке музыки. Здоровьесберегающие технологии»
Сегодня перед школой стоит важная задача – создание условий для сохранения здоровья учащихся, т е разработка мер по здоровьесбережению,...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconПрезентация пояснительная записка
Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные знания продиктована современными условиями формационного общества

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconОбразовательная программа начального общего образования моу сош №1 Г. Пугачёва
В раздел входит пояснительная записка, которая ставит перед школой образовательную и воспитательную цель, выделяет важные части программы,...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconЧувашской Республики Поэты и прозаики о духовности Корана учитель русского языка и литературы Ахметсафина Н. К
Многие связывают это понятие с религиозным просвещением, с возвращением к национальным корням, святыням, ценностям. Сейчас перед...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconОдаренный ребенок это дар или испытание для учителя?
Этот вопрос стоит и перед школой, и перед семьей, и задача эта не представляется никому легко решаемой

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconПрограмм а
Владеть современными методами поиска, обработки и использования информации, уметь интерпретировать и адаптировать информацию для...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» icon15: установка компонентов на печатных платах
Все вещи таковы, каков дух того, кто ими владеет. Если он умеет ими пользоваться, они хороши. Если не умеет – плохи

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconПрограмма «Профилактика жестокого обращения с детьми»
Поэтому проблема насилия и жестокого обращения с детьми в семье сегодня– это тот вопрос, который нужно не просто обсуждать, но и...

Пояснительная записка Перед школой сегодня стоит актуальная проблема подготовка ученика-исследователя, который видит проблемы, творчески подходит к их решению, владеет современными методами поиска, умеет сам добывать знания. Программа ноу «ФизМат» iconПояснительная записка в наши дни проблема получения электроэнергии стоит чуть ли не на первом месте
Россия, Белгородская область, г. Губкин, моу «Средняя общеобразовательная школа №11»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница