Конспект открытого урока географии в 9-м классе




Скачать 73.41 Kb.
НазваниеКонспект открытого урока географии в 9-м классе
Дата конвертации09.01.2013
Размер73.41 Kb.
ТипУрок
Конспект открытого урока географии в 9-м классе

учителя географии Дидковской Елены Петровны

ГБОУ школы №135 Выборгского района Санкт-Петербурга


Дата урока: октябрь

Тема урока: « Русские столицы Москва и Санкт-Петербург»

Место урока в системе: текущий.

Цель урока: 1.Создать образ крупнейших городов России.

2.Развивать речевую активность, умения самостоятельно

добывать знания из разных источников, отстаивать

свою точку зрения, конспектировать.

3.Воспитывать патриотизм, формировать чувство прекрасного.

Задачи урока:

  • познакомить с важным этапом в истории заселения территории страны ;

  • воспитывать гражданственность и патриотизм, уважение к культуре и истории своей страны ;

  • продолжить формирование умения работать с текстом учебника и другими источниками информации;

  • отработать умения обобщать и систематизировать знания.

  • Показать умения формулировать и отстаивать свою точку зрения в дискуссии.

Тип урока: комбинированный урок с преобладанием деятельности по формированию умений

Форма урока: «Дебаты в парламенте»

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Возростная категория: 9 класс

УМК:

  • учебник В.Я.Ром, В.П. Дронов «География России.Население и хозяйство». 9 класс. М., Дрофа 2010.

  • стенные карты: «Политико-административная карта России», рефераты учащихся,буклеты,

  • географический атлас 9 класс.

  • ЭОР : «Кремль», «Москва», «Санкт-Петербург»

  • Планы городов Москвы и Санкт-Петербурга.

  • Самостоятельно созданная презентация.

.

Средства наглядности:

  • презентация к уроку;

  • иллюстративный ряд , раздаточный материал для учащихся: алгоритм для выполнения заданий в группах, диаграммы, таблицы , карточки с проблемными и частично поисковыми заданиями, дополнительные сведения, схемы, листы самоконтроля;

  • таблицы.

Оборудование: компьютер, проектор, доска.

Технология:

  • проблемного диалога

  • ЭОР;

  • технология формирования учебной деятельности

  • технология организации учебных исследований.

  • технология коммуникативно-диалоговой деятельности,

  • технология развития критического мышления (индивидуальная мозговая атака, работа с учебником (технология мини-макса), ключевые термины)


Содержание учебного материала:

  1. Организационный момент

  2. Актулизация знаний

  3. Изучение новой темы, постановка проблем для работы в парах и в группах.

  4. Открытие новых знаний.Коллективный поиск решения проблем.

  5. Обобщение и закрепление знаний.

  6. Тестирование.

  7. Итог урока.Рефлексия.

  8. Д/З


Ход урока.

I. Актуализация знаний



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Сегодня у нас необычный по форме проведения урок «Дебаты в парламенте» по теме « Русские столицы: Москва и Санкт-Петербург»


Каждый из вас должен представить себя депутатом Государственной думы, участником парламентских дебатов.

Ваше выступление должно быть грамотным, логичным, доказательным и кратким ( не более 3 мин)


Кроме того, вы должны вести записи из 3 предложенных вам( материалы у вас на столе)


Города- удивительное творение рук, ума, таланта человека.

В географии русских столиц отражена история России.

В разные исторические эпохи политико-административные функции столиц выполняли разные города.


Какие?


В какой исторический период мы с вами живем?


Какие русские пословицы вы знаете?

Запишите по одной пословице.


Проблемный вопрос.


Почему именно Москва – столица нашей Родины, а не Санкт-Петербург?

( Этот вопрос будет находиться в центре внимания заседания нашего парламента)


Дебаты


.


Итак, вывод :Санкт-Петербург имеет выгодное географическое положение, чем Москва.


Есть возражения?


Безусловно, Москва имеет выгодное географическое положение, а вот о географическом положении Санкт-Петербурга французский энциклопедист Д. Дидро иронично заметил: «Чрезвычайно нецелесообразно помещать сердце на кончике пальца»


Почему он так сказал?


Казалось бы, что общего в географическом положении приморского Петербурга, расположенного на краю страны и континентальной Москвы.

Это, прежде всего выгодное транспортно-географическое положение и фокусность столиц.


Итак, Москва – сердце России.

А что же является сердцем Москвы?


Действительно, Санкт-Петербург- шедевр архитектуры и искусства -скоро будет праздновать свое 310 – летие.

А Москва свое 860- летие.


Что же представляют сегодня эти города как промышленные центры?


Вероятно, Москва является крупнейшим промышленным центром, а Санкт-Петербург - историко- культурным.

Что же производится в Санкт-Петербурге?


Замечательный русский мыслитель-философ Г.Д.Грачевский некогда сказал: « Петербург – в углу России, где она клином сошлась. Посередь России –Москва.Она сердце. Петербург – окно в Европу.

Окно- глаз избы. Глаз – на голове.

Выходит, Петербург есть голова, ум, промозглый мозг. Москва- сердце, душа России».


Можем ли мы сказать, что и сегодня Санкт- Петербург является мозгом России?


Сопоставление двух городов – Москвы и Санкт-Петербурга- тема давнего соперничества и неразрешенного спора.


Я рада, что вы , ребята, сумели собрать богатейший материал и в дебатах проявить свои знания, эрудицию, сформулировать и убедительно изложить свою точку зрения.


Какие выводы можно сделать подводя итог нашему уроку?

Что нового для себя узнали?

Важно ли эта лично для вас, для страны? Почему?


.



Учащиеся самостоятельно ищут ответы на поставленные вопросы.


Опорные знания по истории.


Слайд.


Новгород. Владимир, Суздаль, Москва, Петербург.


Мы с вами живем в сложный исторический период.

Вопрос о переносе столицы из Москвы в Санкт-Петербург неоднократно поднимался в правительстве.

Называют пословицы и одна из них: «Новгород – отец, Киев – мать, Москва – сердце, Петербург –голова»

Работа с атласом.


Зачитывают записи и комментируют .

Работают четко, выделяют главное. Помогают друг другу.


Слайд.


Приступили к работе:

1.ученик. Я считаю, что Москва является столицей, поскольку это сложилось исторически…….(год основания, Юрий Долгорукий, Ипатьевская летопись)


2.ученик. Я могу возразить. Исторический фактор не главный. Санкт- Петербург тоже имеет богатую историю…(18 век историческая необходимость-выход к европейским морским путям, «окно в Европу»)….

Слайд.


Слайд-карта


3.ученик. Да. Я считаю, более выгодное положение занимает Москва…….


4.ученик. Да , действительно, город Петербург возник у впадения в Финский залив короткой . но полноводной Невы, у крайней восточной точки Балтийского моря………


Слайд.


«Кто видел Кремль в час утра золотой,

Когда лежит над городом туман,

Когда меж храмов с гордой простотой

Как царь, белеет башня0великан».

М.Ю. Лермонтов


Просмотр презентации - «Кремль»

Выполнение заданий в карточке на столе.


Слайд.

5.ученик. Я приглашаю вас совершить заочную обзорную экскурсию по Санкт-Петербургу.


Просмотр презентации: «Санкт-Петербург – город символ Европейской России, вошедший в почетную когорту великих столиц мира»


6.ученик. Москва- могучий индустриальный город…….


7.ученик. Я не согласен, что Москва занимает ведущее место в промышленности.

Петербург давно взял на себя роль « шефа» Севера. В нем развито кораблестроение…………..


8.ученик. Санкт- Петербург сегодня является крупным научным центром…….


9.ученик.Москва- центр науки и культуры…….


Невозможно определить. Какой город красивее, какой имеет большую историческую и духовную ценность.



III. Подведение итога.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся




- отвечают на вопросы.



IV. Закрепление

Р.т. №№43,44

Лист самоконтроля

Фамилия, имя

Оценка за урок

( заполнение схемы, полнота и четкость ответов, выявление проблем, работа в группе, формулировка выводов)

Самооценка

Оценка у4чителя









Тест

Оценка





Ответы

Что на уроке больше всего понравилось?(запомнилось)




Что было самым трудным?




Что так и осталось не понятным?










Спасибо за работу

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока по русскому языку в 6 классе зачёт по теме «Имя числительное»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока физической культуры в 9 «В»классе
Приветствие с классом, объяснение целей и задач урока. Краткий исторический рассказ о баскетболе

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconПлан-конспект открытого урока в 6 классе
Задачи урока: Закрепление навыков владения верхней и нижней передачи, прямой нижней подачи

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока по обществознанию в 8 «А» классе на тему «Государство и экономика»
Цель урока: объяснить учащимся, какую роль играет государство в рыночной экономике

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconСвоеобразие природы урала
Методическая разработка содержит конспект урока географии в 8 классе и компьютерную презентацию, которая используется на всех этапах...

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока во 2 классе по физической культуре
Соблюдение дистанции. Равномерное дыхание. Дети подготовительной группы бегут по самочувствию

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока по волейболу в 11 классе
Инвентарь: волейбольные мячи 4 шт, баскетбольный мяч, 10 шт гантель 1 кг, 10 шт больших мячей по 1 кг, 4 скакалки, 4 гимнастических...

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе по теме: «Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки»
На доске нарисованы станции, но названия пока не обозначены. Они записаны на табличках, которые прикрепляются (демонстрируются на...

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект урока географии в 6 классе по теме «Атмосфера»
...

Конспект открытого урока географии в 9-м классе iconКонспект открытого урока по физической культуре в 7 классе
...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница