Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений




Скачать 170.64 Kb.
НазваниеСимоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений
страница1/3
Дата конвертации09.01.2013
Размер170.64 Kb.
ТипУчебник
  1   2   3
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа

с. Звонарёвка Марксовского района Саратовской области



«Согласовано»

Руководитель МО

___________/ Левченко Л.Д./

Протокол №___ от

«_____» __________ 2011г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______________ / Сухоребрик О. А./

«____» ____________ 2011г.

«Утверждаю»

Директор школы

___________/ Соловьёва С.В./

Приказ № ___ от

«____» ____________ 2011г.



Рабочая программа педагога

Левченко Людмилы Дмитриевны,

I квалификационной категории

Ф.И.О., категория

по технологии, 11 класс

предмет, класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №____ от

«____» ____________ 2011г.


2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой для общеобразовательных школ «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва «Просвещение» 2007г. 1 час в неделю, 35 часов за год.

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников и учебно – методических пособий:

  1. Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы / Под редакцией В.Д. Симоненко. – М.: Вентана – Графф, 2004г.

  2. Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В.

Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Вентана – Графф, 2004г.

Цели предмета:

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

  • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

  • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

  • воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

  • формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Задачи предмета:

1. Формирование политехнических знаний и экологической культуры.

2. Привитие элементарных знаний и умений о предпринимательской деятельности.

3. Ознакомление с основами современного производства сферы услуг;

4. Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи.

5. Обеспечение учащимся возможностей самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб целью профессионального самоопределения.

6. Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности.

7.Приобретение знаний о технике и технологиях в современном обществе, о тенденциях их развития, о рациональных приемах ручной и машинной обработки конструкционных материалов, о дизайне и его роли в создании товаров и услуг, о защите прав потребителей;

8. Овладение способами деятельностей в организации трудового процесса, подготовке и оснащении рабочего места, обеспечении безопасности труда, в соответствии технологических схем и технологических карт изготовления изделий, в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.

9. Освоение учебно – исследовательских, информационно – коммуникативной, социально – трудовой, эмоционально – ценностной компетенций.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов. Обучение строится с учетом внутрипредметных связей., логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся.

Программа обеспечивает преемственность перехода учащихся от общетехнологического к профессиональному образованию, трудовой деятельности, непрерывному самообразованию.

Используемые технологи : интеграция традиционной, развивающего обучения, метод проектов.

Программа обеспечивает преемственность перехода учащихся от общетехнологического к профессиональному образованию, трудовой деятельности, непрерывному самообразованию.

Реализовать программу планируется в условиях классно-урочной, системы обучения.

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников.

Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы, моделирование и конструирование

1.объяснительно-иллюстративный, сочетающий словесные методы (рассказ, объяснение, работа с литературными источниками) с иллюстрацией различных по содержанию источников (справочники, картины, схемы, и др.).

2.Частично-поисковый, основанный на использовании технологических знаний, жизненного и познавательного опыта учащихся. Конкретным проявлением этого метода является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть проверочной, эвристической, повторительно-обобщающей.

3.Исследовательский метод как один из способов организации поисковой деятельности учащихся в учебной работе, привития им умений и навыков самостоятельной работы.

Формы организации работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Виды деятельности учащихся: устные сообщения, защита презентаций, защита проектов, рефлексия.

При составлении рабочей программы учитывалась материально - техническая база, учебно-методическое обеспечение, подготовка учителя.

В планировании предусмотрено выполнение школьниками творческих проектных работ. Широкое использование творческой и проектной деятельности при обучении технологии способствует развитию инициативы, творческих способностей школьников. У них формируется функциональная грамотность. Они приобретают опыт коллективной трудовой деятельности, учатся определять потребности в результатах труда, планировать свою деятельность и оценивать ее результаты.

Проекты являются творческими самостоятельными работами и выполняются каждым учеником или группой, в том числе и разновозрастной, как в учебное, так и во внеучебное время.

Сокращения, используемые в рабочей программе:

КУ - комбинированный урок.

ПР - практическая работа


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconПрограммно методическое обеспечение предмета Технология на 2011
Технология. Обслуживающий труд. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под ред. Симоненко В. Д

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconН. А. Неткачева рабочая программа по предмету «Технология»
Технология для учащихся общеобразовательных учреждений/В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко. П. С. Самородский; под ред. В. Д. Симоненко....

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconН. А. Неткачева рабочая программа по предмету «Технология»
Технология для учащихся общеобразовательных учреждений/В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко. П. С. Самородский; под ред. В. Д. Симоненко....

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconСамородский П. С. Технология: учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы / под ред. В. Д. Симоненко
Основание для планирования: новый образовательный стандарт 2004 г, под редакцией В. Д. Симоненко

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconПрограммно методическое обеспечение учебного плана моу сош №80 с углублённым изучением отдельных предметов на 2011
Технология. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)./под ред. Симоненко В. Д

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по технологии для средней (полной) школы Сениной Светланы Георгиевны
Технология : 10 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ Б. А. Гончаров [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко....

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по химии для учащихся 11 класса Учебник: Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений-М.; Просвещение, 2010
Комитет по образованию и делам молодежи администрации Смоленского района муниципальное общеобразовательное учреждение

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconКонспект урока Теорема Виета
Базовый учебник: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. Авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк и др

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconУчебник для 10 класса общеобразовательных учреждений
Обществознание : профил уровень : учеб для 10 кл общеобразоват учреждений / [Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебннкова, Н. М. Смирнова и...

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма факультативных занятий для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения
Программа факультативного занятия «Занимательная археология» предназначена для 5 класса общеобразовательных учреждений


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница