Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»




Скачать 268.56 Kb.
НазваниеПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
страница1/2
Дата конвертации09.01.2013
Размер268.56 Kb.
ТипПрограмма
  1   2

Заявка


на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Программа для работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области


по направлению Социально-политические проблемы современного общества


ЗАЯВКА


ГОУ ВПО «Воронежский государственный университет»


Учредитель: Федеральное агентство по образованию Министерства образования и науки РФ

№ и дата лицензии на право осуществления образовательной деятельности по программам повышения квалификации: Серия А № 169711 регистрационный № 5602 от 24 ноября 2005 г.

№ и дата свидетельства о государственной аккредитации программ повышения квалификации: Серия В № 000810 регистрационный № 2234 от 26 февраля 2006 г.

Наименование программы с указанием категорий слушателей: «Социально-политические проблемы современного общества» для учителей школ области

Объем: 72 часа

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя: 2770 руб.

ФИО ректора/директора учреждения: ректор Воронежского государственного университета Титов Владимир Тихонович


ФИО, должность разработчика программы повышения квалификации:

Проф. Глухова Александра Викторовна, заведующая кафедрой социологии и политологии.


Юридический адрес ВГУ: 394006, г.Воронеж, Университетская пл., д.1


Контактные адреса и телефоны:

Адрес: 394006, г. Воронеж, Университетская пл., д.1

Телефон 207-522

E-mail: secret@main.vsu.ru


Перечень приложений к заявке:

1. Копия лицензии на право осуществления образовательной деятельности с приложением.

2. Копия свидетельства о государственной аккредитации с приложением.


Ректор Воронежского государственного университета

В.Т. Титов


м.п.


Содержание заявки

1. Общая характеристика учреждения

  1. Воронежский государственный университет в последние 4 года проводит повышение квалификации по приказам Федерального агентства по образованию РФ преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования России. В текущем году – это повышение квалификации по приказу Рособразования № 2154 от 25.11.2009 г. педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования и учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков по направлениям: «Педагогика и психология», «Воспитательная деятельность», «Управление качеством образования», «Информационно-коммуникационные технологии», «Современные педагогические технологии. Новые технологии в изучении и преподавании русского языка».

  2. Воронежский государственный университет, начиная с 1967 г. проводит повышение квалификации по приказам Минобразования, Федерального агентства по образованию РФ преподавателей вузов, техникумов, колледжей России. В текущем году – это повышение квалификации по приказам Рособразования № 2142 от 23.11.2009 г. и № 366 от 07.04.2009 г. по 17 направлениям, среди них: «Современные технологии в образовании», «Проблемы качества обучения», «Информатизация образования», «Языковая подготовка ППС», «Молодежь в социальных и политических процессах современной России», «Социально-политические проблемы современного общества», «Гуманитарные проблемы современности», «Математические методы в высшей школе», «Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники, критическим технологиям, сервиса», «Разработка и реализация инновационных программ в области химии», «Современные проблемы экологии и задачи природопользования», «История и философия науки», «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза» и др.

  3. В 2009 г. Воронежский государственный университет занял первое место в Рособразовании по количеству преподавателей вузов России, которые прошли в ВГУ повышение квалификации по приоритетным направлениям при самом высоком уровне предложенных курсов. Только по приказам Федерального агентства по образованию РФ в ВГУ прошли повышение квалификации 778 научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и педагогических работников государственных образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска, Нижнего Новгорода, Томска, Челябинска, Перми, Красноярска, Ижевска, Ростова-на-Дону, Ярославля, Брянска, Белгорода, Вологды, Волгограда, Иваново, Кирова, Уссурийска, Курска, Орла, Липецка, Тамбова, Пензы, Архангельска, Тюмени, Грозного, Калининграда и др.

Направление подготовки «Социально-политические проблемы современного общества» для работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области обеспечивается:

  • высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами кафедры социологии и политологии Воронежского государственного университета (4 доктора наук, профессора, 4 кандидата наук, доцентов);

  • практикой работы образовательного учреждения в условиях новой образовательной парадигмы;

  • наличием учебных пособий по направлению подготовки, в том числе – новейшие монографии по политическому процессу современной России («Политические процессы» - проф. А.В. Глухова, «Элиты в современных политических процессах (опыт сравнительного исследования» - проф. А.В. Глухова);

  • многолетним опытом повышения квалификации преподавателей вузов и средних специальных учебных заведений по направлению «Социально-политические проблемы современного общества» ( с 1995 года);

  • наличием тесных связей университета с образовательными учреждениями России, города и области.

Слушатели будут иметь возможность познакомиться с достижениями социально-гуманитарных наук, основной социально-политической проблематикой, актуальными вопросами гуманитарных наук современности под рук. доктора политических наук, профессора А.В. Глуховой.

2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ

Воронежский государственный университет имеет более чем 40-летний опыт организации повышения квалификации, разработки и реализации программ дополнительного профессионального образования. Программы, разработанные Воронежским государственным университетом, успешно проходили все независимые экспертизы, проводимые Федеральным агентством по образованию, и полностью соответствуют базовым требованиям к содержанию дополнительных образовательных программ.

2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации

Результатом освоения программы повышения квалификации является получение новых знаний, умений и навыков в различных направлениях деятельности преподавателя или руководителя, подготовка к работе в изменяющихся условиях при проведении реформирования системы образования России, при расширении использования информационно-коммуникационных технологий, приобретение знаний об особенностях применения новых педагогических и информационных технологий, обучение практической работе с необходимыми средствами, методиками, оборудованием.

  • обновление знаний слушателей по проблемам современного состояния и тенденций развития российского общества,

  • приобретение слушателями знаний о современных подходах, теориях, парадигмах социально-политического развития;

  • повышение практической ориентации преподавания социологических и политологических дисциплин на реальную социально-политическую практику;

  • обновление и совершенствование знаний в области социально-гуманитарных наук;

  • повышение эффективности и качества подготовки специалистов, на наращивание социомобильных ресурсов школьного образования, его конкурентной способности в условиях современной глобализации и её перспектив;

  • Повышение теоретико-методологической и методической культура школьных учителей в проведении занятий по социогуманитарным предметам.

  • приобретение и совершенствование практических навыков в области преподавания социогуманитарных дисциплин.

Полученные в результате повышения квалификации знания могут быть непосредственно использованы в преподавательской деятельности работников образовательных учреждений.


2.2. Содержание программы повышения квалификации

Приложение 1

Воронежский государственный университет

Согласовано Утверждаю

Руководитель организации Руководитель образовательного

Заказчика учреждения


УЧЕБНЫЙ ПЛАН

«Социально-политические проблемы современного общества»


Цель: повышение квалификации педагогических работников по направлению социально-гуманитарных наук

Категория слушателей: учителя истории и обществознания СОШ, гимназий, лицеев

Срок обучения: 72 часа

Режим занятий: 6 часов в день


№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего час., в том числе

Форма контроля

лекции

практич. занятия

1

Социальные проблемы современного российского общества

18

4

Устный опрос

2

Политические проблемы развития России

20

4

Тестирование

3

Проблемы гражданского общества в современной России

12

2

Устный опрос

4

Молодежь в социально-политических процессах современной России

10

2

Круглый стол




Итого

60

12





Приложение 2

Воронежский государственный университет

Утверждаю

Ректор ВГУ

В.Т.Титов

__________________

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Цель: повышение квалификации педагогических работников по направлению социально-гуманитарных наук

Категория слушателей: учителя истории и обществознания СОШ, гимназий, лицеев

Срок обучения: 72 часа

Форма обучения: очная

Режим занятий: 6 часов в день




Наименование разделов, дисциплин и тем

В том числе

Формы контроля.

Лекции

Выездные занятия, стажировка, деловые игры и т.д.

Практические, лабораторные, семинарские занятия

1. Социальные проблемы современного российского общества

1.1.

Социально-стратификационные процессы.

Выявление основных тенденций социально-стратификационных факторов и тенденций в 20-начале 21 вв. в мире в целом и в России.

4




2

Круглый стол

1.2

Социальное неравенство: социологический анализ.

Выявление причин, факторов, тенденций и последствий социального неравенства.

2










1.3.

Социальные конфликты: истоки, основания, типы, методы и способы урегулирования.

Выявление специфики социальных конфликтов в современном обществе и в России, их типологии, функции, теория и практика их урегулирования.

2







Коллоквиум

1.4.

Социальные движения: характер, типы, функции.

Анализ основных типов современных социальных движений, их типологических характеристик и роли в обществе.

4







Устный опрос

1.5

Российская система образования на современном этапе.

Анализ состояния и тенденций эволюции Российской системы образования, особенно в высшей школе

2




2

Круглый стол

1.6.

Социальная политика федерального Центра и региональных государственных структур.

Сущность, методы, ориентации и тенденции социальной политики в современной России на федеральном и региональном уровнях, включая ЦЧО и Воронежскую область

2







Устный опрос

1.7.

Социальные перспективы России в глобализирующемся мире.

Статус России в современном мире, её роль в глобальных процессах современности.

2







Коллоквиум

2. Политические проблемы развития России

2.1

Политический процесс как объект политической науки. Понятие политического процесса. Структура и основные агенты макрополитического процесса. Основные парадигмальные подходы к изучению политических процессов (марксизм, структурный функционализм, элитизм, теория рационального выбора и т.д.).

4







Круглый стол

2.2

Особенности политического процесса в современной России.

Российский политический процесс как политический процесс незападного типа. Амбивалентность и асинхронность, повышенная конфликтность, вертикальная организация как черты политического процесса в России.

2







Коллоквиум

2.3

Политическая система в современной России.

Особенности институциональной, функциональной и нормативно-ценностной подсистем политической системы современной России. Специфика политического режима как способа функционирования политической системы. Гибридный характер и патрональное президентство как отличительные черты российской политической системы.

4







Коллоквиум

2.4

Элиты в современном политическом процессе. Понятие и основные концепции политических элит. Типология и системы рекрутирования политических элит Проблемы элитогенеза в современном мире. («восстание элит»). Особенности политической элиты в современной России.

4




2

Круглый стол

2.5

Партийно-политическая система в современной России.

Особенности российской партийно-политической системы. Феномен «партии власти» как доминирующего актора российского политического процесса. Проблема представительства интересов и конструктивного взаимодействия партий в современной России.

2




2

Коллоквиум

2.6

Политические конфликты в современной России.

Понятие и основные концепции политических конфликтов (структурализм, функционализм, общая теория конфликта и т.д.). Типология политических конфликтов. Способы и методы урегулирования политических конфликтов. Институциональные, функциональные и социокультурные особенности разрешения конфликтов в современной России.

2







Круглый стол

2.7

Место и роль России в мировом геополитическом пространстве.

Изменение статуса России в условиях крушения биполярной структуры мира. Экономический, военно-политический и культурный потенциал современной России, роль внешней политики в отстаивании национальных интересов России. Международная повестка дня президента РФ Д.Медведева.

2







Тестирование

3. Проблемы гражданского общества в современной России

3.1

Гражданское общество - к теории вопроса.

Понятие гражданского общества. Классические теории гражданского общества. Развитие теории гражданского общества в 20 веке: Х. Арендт, К. Шмидт, Ю. Хабермас, М. Фуко, Н. Луман.

2







Устный опрос

3.2

Гражданское общество как субъект публичной политики.

Функции гражданского общества в политическом поле. Гражданское общество и политическая система. Гражданское общество и социальный контракт. Типы социального контракта: вертикальный, горизонтальный. Условия устойчивости вертикального социального контракта. Гражданское общество и выборы. Гражданское общество и альтернативная повестка дня.


2







Устный опрос

3.3

Экономические основания гражданских институтов.

Гражданское общество и инновации. Функциональный смысл гражданского общества. Место и роль гражданского общества в системе отношений «государство- бизнес». Теория внешних эффектов Р. Коуза. М. Олсон, понятие коллективного действия. Экономическое развитие и общественный договор Э. де Сото.


2







Колоквиум

3.4

Общественный договор и гражданское общество в современной России.

Понятие общественного договора. Общественный договор как фактор формирования гражданского общества. История формирования общественного договора в современной России ( 1993-2008 г.г.).


2




2

Устный опрос

3.5

Гражданское общество, гражданская нация и государство.

Нация, «воображаемое сообщество» Б. Андерсона. Формирование национальной идентичности в современной России. Империя, демократия и гражданская нация. Условия формирования гражданской нации. Гражданская нация, государство.


2







Устный опрос

3.6

Гражданская культура.

Понятие гражданской культуры. Структура, функции, типы гражданской культуры. Гражданская культура современного российского общества.


2







Устный опрос

4. Молодежь в социально-политических процессах современной России

4.1

Молодежь как социально-демографическая группа.

Определение понятия «молодежь» в зарубежной и отечественной социологии: многообразие подходов к нижним и верхним границам молодежного возраста, к молодежному поколению как к объекту общественного воздействия и субъекту социальной деятельности.

Социально-групповые, возрастные, профессиональные, образовательные и другие признаки дифференциации молодежи.

Место молодежи в социальной структуре общества.

Молодежные слои в молодежной среде. Социально-экономические, политические и возрастные истоки их формирования, специфика образа жизни этой категории молодежи.

Российская молодежь в контексте современных социально-политических и демографических процессов.

4







Устный опрос

4.2

Образование и молодежь

Образование как социальный институт. Общественная и личная ценность образования.

Основные функции образования. Образование как фактор социализации и социальной мобильности, развития социокультурного потенциала формирующейся личности. Роль системы образования в развитии у молодежи потребности и способности реализовать общеобразовательные, естественнонаучные, социально-гуманитарные и профессиональные знания в различных видах общественно значимой деятельности.

Образовательные ориентации российской молодежи на ценности высшего профессионального образования как важнейшего условия повышения своего социального статуса, как средство «вхождения» в рынок труда, социальной мобильности. Проблемы доступности высшего образования для молодых людей из различных социальных групп в условиях коммерциализации процесса подготовки специалистов.

Социальные проблемы образования в современной России. Необходимость модернизации общего и профессионального образования в контексте экономического и социокультурного развития общества, его демократизации.


2







Круглый стол

4.3

Социальные конфликты и молодежь

Сущность социального конфликта. Основные направления изучения молодежных проблем, порождающих конфликт: психологическое (З. Фрейд, Р. Бенидикт), структурно-функциональные (Т. Парсонс, С. Айзенштадт), культурологическое (М. Мид, Т. Роззак). Анализ социальных деформаций, конфликтов в современном трансформирующемся российском обществе, их влияние на молодежь в работах И.С. Кона, С.Н. Иконниковой, В. Т. Лисовского, А.А. Чупрова и других отечественных исследователей.

Истоки специфических молодежных конфликтов в условиях аполитического социума. Конфликты потребностей, интересов, ценностей, идентификации, противоречия и дисгармонии возрастного, социального и духовно-нравственого развития формирующейся личности.

Конфликтогенные факторы в процессе взаимодействия общества и российской молодежи: социально-возрастное неравенство, возрастная дискриминация, нарушение прав молодежи в сфере труда и занятости, отсутствие партий для восходящей социальной мобильности, обострение межнациональных взаимоотношений и т.п.

Конфликт непосредственно в молодежной среде, порожденные российским социумом, противостоянием экономических, политических интересов различных социальных групп молодежи, их имущественным неравенством, неодинаковыми возможностями в получении образования, социальной поляризацией богатых и бедных молодых людей. Внутриличностные и межличностные конфликты.

Комплексная молодежная политика российского государства – важнейшее условие преодоления кризиса идентичности, смягчение социальной напряженности и конфликтности в молодежной среде.

2







Устный опрос

4.4

Государственная молодежная политика

Сущность, принцип, содержание и основные направления государственной молодежной политики.

Отношения общества к молодежи на различных этапах его развития. Эволюция молодежной политики в странах мирового сообщества.

Ответственность государства за соблюдение прав и законных интересов российской молодежи. Конституция РФ и молодежная политика. Основные нормативно-правовые акты в сфере молодежной политики, их принятие федеральными законодательными и исполнительными органами власти на рубеже XX-XXI вв.

Федеральная целевая программа «Молодежь России (2001-2015)» об основных сферах по созданию условий для занятости молодежи, профессиональной подготовке, содействию трудовой занятости и предпринимательству молодежи. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»: её основные цели, проблемы практической реализации.

Диверсификация молодежной политики, использование многофакторного подхода к молодежи по социальным и возрастным группам, разработка эффективных технологий работы с молодежью.

Теоретические и методологические основы изучения молодежного движения.

Повышение роли молодежных организаций в развитии общественной активности молодежи в формировании гражданского общества.

2




2

Мультимедийная презентация




Итоговый контроль










Групповые и индивидуальные проекты




Итого

60




12





Приложение 3

Воронежский государственный университет

Учебная программа

«Социально-политические проблемы современного общества»

  1. Социальные проблемы современного общества

  1   2

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconПрограммы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет»
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Программа для педагогических работников муниципальных общеобразовательных учреждений

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Воронежский государственный университет» iconНа включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ
Учредитель – департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница