Умк для гуманитарных специальностей (ггпи)




НазваниеУмк для гуманитарных специальностей (ггпи)
страница4/9
Дата конвертации02.11.2012
Размер0.82 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине английский язык


Учебный год: 2006 - 2007

Ведущие преподаватели: доцент Смирнова М.Н.

ст.преподаватель Бякова И.В.

ст.преподаватель Касимова О.Г.

ст.преподаватель Литвинова Л.В.

ст.преподаватель Шамшурова М.Ю.

ст.преподаватель Шафорост Г. И.

ассистент Кропачева М.А.

ассистент Литвинова Е.С.

ассистент Чирков И.И.

Семестр II

Формы отчетности: контрольных работ (кол-во) - 2

зачет - 1

экзамен - нет

курсовая работа - нет

Всего часов: 47 часов

аудиторных – 42 часа

лекций - нет

практических занятий – 38 часов

лабораторных работ - нет

индивидуальных занятий - нет

самостоятельная работа – 9 ч. (4 ч. - проверка)

(5 ч. – электронное пособие)


Требование к зачету.


  1. Знание слов и словосочетаний по темам «My Native Town» (Glazov, village), «London», «Great Britain».

  2. Знание форм 20 неправильных глаголов: to let, to make, to meet, to put, to read, to run, to say, to see, to send, to shine, to show, to sit, to speak, to stand, to take, to teach, to tell, to think, to understand, to write.

  3. Перевод текста (750 п.зн. на 30-35 мин.) педагогического содержания со словарем.

  4. Знание тем: «My Native Town», «London», «Great Britain».

  5. Грамматическая контрольная работа по следующим разделам: существительные, прилагательные, местоимения, наречия, причастия настоящего и прошедшего времени, группы простого и продолжительного времени, совершенное время.


Рекомендации по самостоятельной работе:


Подбор дополнительного материала, творческая отработка данных тем.


Список рекомендуемой литературы:


  1. Учебно-методические рекомендации по английскому языку. Ч.1. Составители: преподаватели кафедры иностр. языков ГГПИ.

  2. З.И. Бурова «Пособие по английскому языку». М., 1984г.

  3. З.И. Бурова «Книга для чтения по английскому языку». М., 1984г.

  4. З.И. Бурова «Грамматические тесты по английскому языку». М., 1984г.

  5. «English» - приложение к газете «Первое сентября», «Speak Out».

  6. Смирнова М.Н. Преподавание иностранных языков на современном этапе в педагогическом вузе (гуманистический аспект): Учебное пособие Глазов: Изд-во Глазов. гос. пед. ин-та, 2005. – 3.26 п.л.

  7. Бухаркин учебное пособие для студ. вузов/Науч ред. П. Е. Бухаркин.-7-е изд.-М.: Флинта: Наука, 2005. - 384 с.

  8. Контрольные работы по практической грамматике английского языка [Текст]: для студентов 2 курса факультета иностранных языков/Глазов. гос. пед. ин-т; М. В. Журавлева, Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Часть 2. - 2005. -36 с.

  9. Миловидов, В. А.=Milovidov, V. Ускоренный курс современного английского языка для продолжающих [Текст]= Elementary Crash Course in Modern English. - 2-е изд.- М.: Айрис - пресс, 2005. - 384 с.: ил.- (Ступени к успеху).

  10. Миньяр-Белоручева, А. П. Английский язык [Текст]: учебник устного перевода/Миньяр-Белоручева А. П.

  11. Миньяр - Белоручев К. В. - М.: Экзамен, 2005. - 352 с.- (Учебники для вузов).

  12. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]:2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис. - М.: Лист Нью, 2005. -336 с.

  13. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]: 2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис.-М.: Лист Нью, 2005. - 336 с.

  14. Максимова, С. Н. Развитие диалогической речи [Текст]: учебное пособие для студентов, изучающих "Практический курс второго иностранного языка"/ГОУ ВПО ГГПИ им. В.Г. Короленко; С. Н. Максимова. - Глазов: Глазов. гос. пед.

  15. Электронная программа «English Discoveries. Intermediate I, II, III» (методическое пособие прилагается).


Тематический план.


Цель: развитие и совершенствование навыков чтения, ознакомление с лексическим и грамматическим материалом на начальном этапе.

Задачи: 1) сформировать навыки произношения в соответствии с нормами британского варианта английского языка;

2) ознакомить студентов с начальным лексическим материалом и закрепить его в упражнениях;

3) ознакомить студентов с основными приемами перевода текстов по специальности.


Содержание.


2 семестр - 38 часа практических занятий.

недели

Практические занятия

Виды деятельности

Форма отчетности

1


2


3


4


5

6


7


8


9

10


11


12

13


14


15


16


17

Имя существительное. Исчисляемые и неис-числяемые существи-тельные. Сочетаемость существительных.

Местоимения возврат-ные, вопросительные, относительные. Предлоги.

Местоимения some, any, no и производные.

Имя прилагательное. Степени сравнения.

Четыре формы глаго-лов.

Причастие настоящего времени (I).

Причастие прошед-шего времени (II).

Глаголы правильные и неправильные.

Действительный залог.

Продолженное время в действительном зало-ге.

Совершенное время в действительном зало-ге.

Страдательный залог.

Простое время в страдательном залоге.

Вопросительные пред-ложения во всех вре-менах.

Отрицательные пред-ложения во всех вре-менах.

Перевод глаголов в страдательном залоге.

Словообразование.

Выполнение упражнений. Чтение и анализ текстов учебника. Понятие дифференциации лексики (бытовая, научная и др.)


Чтение дополни-тельной литературы для разных видов деятельности: а) прос-мотрового чтения; б) передачи общего содержания; в) анали-тического чтения.


Аудирование тем. Использование страно-ведческого материала и текстов о культуре страны изучаемого языка.


Разучивание пословиц, стихов и песен на английском языке. Отработка граммати-ческих навыков.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине английский язык


Учебный год: 2006 - 2007

Ведущие преподаватели: доцент Смирнова М.Н.

ст.преподаватель Бякова И.В.

ст.преподаватель Касимова О.Г.

ст.преподаватель Литвинова Л.В.

ст.преподаватель Шамшурова М.Ю.

ст.преподаватель Шафорост Г. И.

ассистент Кропачева М.А.

ассистент Литвинова Е.С.

ассистент Чирков И.И.

Семестр III

Формы отчетности: контрольных работ (кол-во) - 2

зачет - 1

экзамен - нет

курсовая работа - нет

Всего часов: 38 часов

аудиторных – 34 часа

лекций - нет

практических занятий – 30 часов

лабораторных работ - нет

индивидуальных занятий - нет

самостоятельная работа – 8 ч. (4 ч. - проверка)

(4 ч. – электронное пособие)


Требование к зачету .


  1. Знание слов по теме «Education in Great Britain» (primary, secondary, higher).

  2. Знание форм 20 неправильных глаголов: to ring, to buy, to beat, to blow, to break, to catch, to choose, to cost, to cut, to deal, to draw, to drink, to eat, to fly, to forbid, to freeze, to hide, to hold, to hurt, to keep.

  3. Перевод текста (750 п.з. на 30 мин.) со словарем психолого-педагогического содержания.

  4. Знание темы «Education in Great Britain» (primary, secondary, higher).

  5. Грамматическая контрольная работа по следующим аспектам: модальные глаголы и их эквиваленты, основные формы глагола, страдательный залог, перевод при согласовании времен.


Рекомендации по самостоятельной работе.


Для самостоятельной работы над сложными грамматическими аспектами рекомендуется использовать грамматический справочник и записи.


Список рекомендуемой литературы.


  1. Учебно-методические рекомендации по английскому языку. Ч 2. Составители: преподаватели кафедры иностранных языков ГГПИ.

  2. Грызулина А.П. Сборник текстов и упражнений по английскому языку. М., 1979г.

  3. Гритчук М.А. Сборник устных тем по английскому языку для студентов 1-4 курсов. М., 1986г.

  4. Рубинчик Р.Я.. и др. Книга для чтения по педагогике на английском языке. М., 1986г.

L.R. Werne, E.M. Berman «Read about Education» Минск, 1984г.

  1. Дополнительные тексты из журнала «Let’s Speak English» и газеты «English».

  2. Смирнова М.Н. Преподавание иностранных языков на современном этапе в педагогическом вузе (гуманистический аспект): Учебное пособие Глазов: Изд-во Глазов. гос. пед. ин-та, 2005. – 3.26 п.л.

  3. Бухаркин учебное пособие для студ. вузов/Науч ред. П. Е. Бухаркин.-7-е изд.-М.: Флинта: Наука, 2005. - 384 с.

  4. Контрольные работы по практической грамматике английского языка [Текст]: для студентов 2 курса факультета иностранных языков/Глазов. гос. пед. ин-т; М. В. Журавлева, Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Часть 2. - 2005.- 36 с.

  5. Миловидов, В. А.=Milovidov, V. Ускоренный курс современного английского языка для продолжающих [Текст]= Elementary Crash Course in Modern English.-2-е изд.- М.: Айрис- пресс, 2005. - 384 с.: ил.- (Ступени к успеху).

  6. Миньяр-Белоручева, А. П. Английский язык [Текст]:учебник устного перевода/Миньяр-Белоручева А. П.

  7. Миньяр - Белоручев К. В. - М.: Экзамен, 2005. - 352 с.- (Учебники для вузов).

  8. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]: 2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис. - М.: Лист Нью, 2005. - 336 с.

  9. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]: 2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис. - М.: Лист Нью, 2005. - 336 с.

  10. Максимова, С. Н. Развитие диалогической речи [Текст]: учебное пособие для студентов, изучающих "Практический курс второго иностранного языка"/ГОУ ВПО ГГПИ им. В.Г. Короленко; С. Н. Максимова. - Глазов: Глазов. гос. пед.

  11. Электронная программа «English Discoveries. Intermediate I, II, III» (методическое пособие прилагается).


Тематический план.


Цель: Совершенствование навыков чтения, овладение новым лексическим и грамматическим материалом. Формирование навыков чтения по предложенной теме с использованием уже знакомого лексического материала.

Задачи: 1) ознакомить студентов с основным лексическим материалом;

  1. сформировать навыки употребления знакомого лексического материала в новых разговорных темах;

  2. ознакомить со страноведческим материалом;

  3. сформировать навыки свободного владения предложенной темой;

  4. способствовать овладению студентами приемами перевода текстов по специальности.


Содержание.


3 семестр - 30 часа практических занятий.

неделя

Практические занятия

Виды деятельности

Форма отчетности

1,2


3


4


5


6


7


9

10

11

12


13

14

15


16

17


18

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Особенности глаголов have to, be to.

Модальные глаголы should, ought to.

Употребление и пере-вод can - to be able to.

Употребление и перевод may - to be allowed to.

Употребление и пере-вод must и его эквивалентов.

Страдательный залог.

Continuous в страд. зал.

Perfect в страд. залоге

Перевод предложений из действительного в страдательный и нао-борот.

Прямая речь.

Косвенная речь.

Особенности перевода прямой речи в косвенную

Согласование времен.

Особенности перевода с английского языка.

Особенности перевода с русского языка.

Чтение дополнитель-ной литературы.


Пересказ газетного материала.


Перевод текстов по специальности.


Анализ граммати-ческих явлений в текстах для чтения.


Повторение и расши-рение устных тем.



Зачет.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине английский язык


Учебный год: 2006 - 2007

Ведущие преподаватели: доцент Смирнова М.Н.

ст.преподаватель Бякова И.В.

ст.преподаватель Касимова О.Г.

ст.преподаватель Литвинова Л.В.

ст.преподаватель Шамшурова М.Ю.

ст.преподаватель Шафорост Г. И.

ассистент Кропачева М.А.

ассистент Литвинова Е.С.

ассистент Чирков И.И.

Семестр IV

Формы отчетности: контрольных работ (кол-во) - 2

зачет - нет

экзамен - 1

курсовая работа - нет

Всего часов: 38 часов

аудиторных – 34 ч.

лекций - нет

практических занятий – 30 ч.

лабораторных работ - нет

индивидуальных занятий - нет

самостоятельная работа – 8 ч. (4 ч. - проверка)

(4 ч. – электронное пособие)


Рекомендации по самостоятельной работе.


Дополнительное чтение текстов о педагогах-новаторах и их инновациях.

  1. M.P. Shchetinin. 9) I.A. Zyazyun.

  2. The Nikitins. 10) I.P. Ivanov

  3. N.N. Dubinin. 11) I.V. Kide

  1. I.P. Volkov. 12) V.K.Dyachenko.

  1. S.N. Lyssenkova. 13) A.N. Tubelskoi.

  2. Sh.A. Amonashvili. 14) O.A. Lebedev.

  3. A.A. Katolikov. 15) V. Shatalov.

  4. Ye.N.Ilyin.


Список рекомендуемой литературы.


1) Сборник устных тем. Ч.2 Составители: преподаватели кафедры иностранных языков ГГПИ.

  1. Учебно-методические рекомендации по устным темам для студентов 2 курса пединститута. Составители: преподаватели каф. иностр. языков ГГПИ, 1986г.

  2. Рубинчик Р.Я. и др. Книга для чтения по педагогике на английском языке. М., 1986г.

  1. Сборник контрольных работ для ОЗО педвузов (составители: Воронцова, Грызулина).

  1. Тексты о педагогах-новаторах.

  2. Английский язык. Фонетика. Грамматика. Тексты для чтения, перевода, пересказа. Контрольные работы: Учебное пособие для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей. Глазов: Изд-во Смирнова М.Н. Преподавание иностранных языков на современном этапе в педагогическом вузе (гуманистический аспект): Учебное пособие Глазов: Изд-во Глазов. гос. пед. ин-та, 2005. – 3.26 п.л.

  3. Бухаркин учебное пособие для студ. вузов/Науч ред. П. Е. Бухаркин.-7-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2005. - 384 с.

  4. Контрольные работы по практической грамматике английского языка [Текст]: для студентов 2 курса факультета иностранных языков/Глазов. гос. пед. ин-т; М. В. Журавлева, Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Л. Г. Ушакова. - Глазов: Изд-во ГГПИ. Часть 2. - 2005. - 36 с.

  5. Миловидов, В. А.=Milovidov, V. Ускоренный курс современного английского языка для продолжающих [Текст]= Elementary Crash Course in Modern English.-2-е изд. - М.: Айрис - пресс, 2005. - 384 с.: ил.- (Ступени к успеху).

  6. Миньяр-Белоручева, А. П. Английский язык [Текст]: учебник устного перевода/Миньяр-Белоручева А. П., Миньяр-

  7. Миньяр - Белоручев К. В. - М.: Экзамен, 2005. - 352 с.- (Учебники для вузов).

  8. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]: 2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис. - М.: Лист Нью, 2005. - 336 с.

  9. Сосис, Б. А. 440 тестовых упражнений по английской грамматике [Текст]:2-й год обучения: грамматический справочник: ключи/Б. А. Сосис. - М.: Лист Нью, 2005. - 336 с.

  10. Максимова, С. Н. Развитие диалогической речи [Текст]: учебное пособие для студентов, изучающих "Практический курс второго иностранного языка"/ГОУ ВПО ГГПИ им. В.Г. Короленко; С. Н. Максимова.-Глазов: Глазов. гос. пед. Глазов. гос. пед. ин-та, 2004. – 6.28 п.л.

  11. Преподавание иностранных языков на современном этапе в педагогическом вузе (гуманистический аспект): Учебное пособие Глазов: Изд-во Глазов. гос. пед. ин-та, 2005. – 3.26 п.л.

  12. Электронная программа «English Discoveries. Intermediate I, II, III» (методическое пособие прилагается).


Тематический план.


Цель: Совершенствование навыков чтения, овладение новым лексическим и грамматическим материалом. Формирование навыков говорения по предложенной теме с использованием знакомого лексического материала.

Задачи: 1) ознакомить студентов с основным лексическим материалом;

  1. сформировать навыки употребления знакомого лексического материала в новых разговорных ситуациях;

  2. ознакомить со страноведческим материалом;

  3. сформировать навыки свободного владения иностранным языком по предложенной теме;

  4. способствовать овладению студентами приемами перевода текстов по специальности.


Содержание.


4-й семестр - 30 часа практических занятий.

Неделя

Практические занятия

Виды деятельности

Форма отчетности

1,2


3,4


5,6


7,8


9,10


11


12,13


14,15


16

17

Группы времён в действительном залоге. Упражнения.

Группы времён в страдательном залоге. Упражнения.

Инфинитив и инфи-нитивные конструк-ции. Упражнения.

Причастие. Конструкции с причас-тием.

Эквиваленты модаль-ных глаголов.

Усилительные конс-трукции it is (was)... , that who)... .

Виды придаточных предложений.

Бессоюзные прида-точные предложения.

Герундиальный обо-рот.

Условные предложе-ния.

Чтение и анализ текс-тов по специальности.


Выполнение грамма-тических упражнений.


Повторение тематичес-кого материала в различных ситуациях.


Анализ граммати-ческих явлений при чтении текстов.


Повторение наиболее трудных аспектов грамматики.




Экзамен.



Программу составила Шафорост Г.И.


КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Английский язык»


1. ТЕКУЩИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ (тема, примерные задания)


Текущие контрольные работы проводятся по контрольно-измерительным материалам.


КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


Цель: проверить уровень сформированности умений и навыков владения изученным языковым материалом.

Задачи: определить уровень сформированности навыков перевода, построения вопросов, уровень умения оперировать иноязычной лексикой в пределах изучаемого курса.


Контрольная работа (уровень a)


I. Напишите следующие глаголы в форме 3-го лица единственного числа.

Want

read

eat

think

Wash

kiss

catch

crash

Study

carry

fly

cry

Go

do


II. Поставьте вместо точек глаголы, данные в скобках, в форме Present Simple.

  1. Almost everyone … very hard. (work)

  2. We … from 9:00 a.m. to 5:00 p.m. (work)

  3. Mr Wilson … a private office. (have)

  4. Miss Peters … letters for me.(write)

  5. Mr Wilson … the reports.(study)

  6. Smith and Green … information. (collect).


III. Заполните пропуски, используя do или does.

  1. … you want cream and sugar in your coffee?

  2. … the children go to bed very early?

  3. … that girl come from South America?

  4. … you know that Indian student?

  5. … Miss Stewart prefer coffee or tea?

  6. … your English lessons seem very difficult?

  7. … those two women understand that lesson?


IV. Переведите предложения на английский язык.

  1. Я люблю апельсиновый сок.

  2. – Что ты сейчас пьешь? – Я пью апельсиновый сок.

  3. – Где Джек? – Он играет в саду.

  4. Джек хорошо играет в теннис.

  5. – Джейн хорошо поет. Слышишь? – Это она поет сейчас.



Задания и ключи

(уровень a)


I. Напишите следующие глаголы в форме 3-го лица единственного числа.

Wants

reads

eats

thinks

washes

kisses

catches

crashes

studies

carries

flies

cries

goes

does


II. Поставьте вместо точек глаголы, данные в скобках, в форме Present Simple.

1. works 3. has 5. studies

2. work 4. writes 6. collect


III. Заполните пропуски, используя do или does.

1. do 3. does 5. does 7. do

2. do 4. do 6. do

IV. Переведите предложения на английский язык.

1. I like orange juice.

2. What are you drinking now? – I am drinking orange juice.

3. Where is Jack? – He is playing in the garden.

4. Does Jack play tennis well?

5. Jane sings well. Do you hear? – She is singing now.


Контрольная работа (уровень b)


I. Translate into Russian.

  1. He likes his future profession very much.

  2. Fred speaks Italian a little.

  3. She has a very good voice.

  4. He doesn’t read very much because he has little time.


II. Translate into English.

  1. Я очень люблю ходить в театр.

  2. Я очень хочу спеть вам песню

  3. Наши актеры много репетируют.

  4. Этот студент много пишет.


III. Translate these sentences into English. (Imperative Mood).

  1. Давайте начнем урок.

  2. Давайте поблагодарим актеров.

  3. Давайте пригласим их в гости.

  4. Давайте расскажем им о наших приключениях.

  5. Давайте подарим ей цветы.


IV. Change the verb given in brackets into the verb in Participle I.

  1. All the engineers (work) at the Ministry of Foreign Trade must know foreign languages.

  2. (Travel) about Siberia, he saw a lot of newly-built towns.

  3. When (speak) at the meeting yesterday, I forgot this fact.

  4. Not (know) his address, I couldn’t visit him.

  5. The boy sometimes went to sleep while (watch) TV.


V. Choose can or may.

  1. I haven't got any money. ... I borrow $10?

  2. I'm feeling cold. ... you turn the fire on?

  3. The restaurant is full today. ... I sit at your table?

  4. I must phone home. ... I use your telephone?

5. It is very hot. ... I open the window?

6. Sorry, I'm late. ... I come in?

7. I have no pencils. ... I use yours?


Задания и ключи

(уровень b)


I. Перевести предложения на русский язык.

1. Он очень любит свою будущую профессию.

2. Фред немного говорит по-итальянски.

3. У нее очень хороший голос.

4. Он читает мало, потому что у него нет времени.


II. Перевести на английский язык.

1. I like to go to the theatre very much.

2. I want to sing you a song very much.

3. Our actors work a lot.

4. This student writes a lot.


III. Перевести на английский язык (в повелительном наклонении).

1. Let’s start the lesson.

2. Let’s thank the actors.

3. Let’s invite them to us.

4. Let’s tell them about our adventures.

5. Let’s give here the flowers.


IV. Изменить глагол в скобках на глагол в форме причастия настоящего времени.

1. working 4. knowing

2. traveling 5. watching

3. speaking


V. Выбрать модальный глагол can или may.

1. can 4. may 7. can

2. can 5. can

3. may 6. may


Контрольная работа (уровень c)

I. Translate from English into Russian in writing.

a) stranger than death

wiser than a snake

sweeter than a song


b) I didn’t remember what they had told me.

He said he’d done everything.

Did they know he was a stranger here?

He decided that I’d be afraid of him.


  1. Translate from Russian into English.

  1. ниже, краснее, горячее; самый слабый, самый занятый, тончайший;

  2. По вечерам мы смотрим телевизор.

Сейчас вечер. Мы смотрим телевизор ...

Что случилось?

Мать уже испекла пирожки.

Ребята сказали, что придут, когда кончатся уроки.

с) Фред сказал, ... что занят

что уже все сделал

что ждет звонка

что не видел меня вчера

что приедет в воскресенье


d) Учитель велел сидеть спокойно

детям ... сделать первое упражнение

выписать новые слова

не торопиться


III. Finish up the sentences.

1. She said that they ...

2. I wondered if he ...

3. He ordered them ...

4. The young man told his friend where he ...

5. The teacher wondered what the students ...


IV. Put questions to all parts of the following sentences.

1. It stopped raining only at 10.

2. You had a good dinner.

3. I’ll stay here for about a week.

4. They had gone to the skating - rink before the snow stopped.


Задания и ключи

(уровень c)


I. Письменно перевести с английского языка на русский язык.

а) хуже смерти,

мудрее змеи,

приятнее песни.

b) Я не помнил, что они мне сказали.

Он сказал, что все (уже) сделал.

Они знали, что он здесь чужой.

Он решил, что я его испугаюсь.


II. Перевести с русского языка на английский.

  1. lower, redder, hotter;

the weakest, the busiest, the thinnest.

  1. We watch TV in the evenings.

It is evening. We are watching TV.

What has happened?

Mother has already baked pies.

Children said that they would come, when the classes are over.

c) Fred said that he was busy.

he had already done every thing.

he was waiting for a call.

he had seen me the day before.

he would come on Sunday.

d) The teacher asked children to sit straight.

(ordered) to do the first exercise.

to write down the new words.

not to hurry.


  1. Закончить предложения.

1. She said that they had done the work.

2. I wondered if he knew the words.

3. He ordered them to come in.

4. The young man told his friend where he had bought a new car.

5. The teacher wondered what the students where doing.

IV. Задать все возможные вопросы к предложениям.

1. It stopped raining only at 10.

Общий: Did it stop raining only at 10?

Альтернативный: Did it stop raining at 10 or 11?

Разделительный: It stopped raining only at 10, didn’t it?

Специальный: When did it stop raining? What happened at 10?

2. You had a good dinner.

Общий: Had you a good dinner?

Альтернативный: Had you a good or a bad dinner?

Разделительный: You had a good dinner, hadn’t you?

Специальный: Who had a good dinner? What dinner did you have?

3. I’ll stay here for about a week.

Общий: Shall I stay …

Альтернативный: Shall I stay here or there …

Разделительный:I’ll stay …, shan’t I?

Специальный: Who will stay here …? Where shall I stay? How shall I stay here?

4. They had gone to the skating - rink before the snow stopped.

Общий: Had they gone …

Альтернативный: Had they gone to the skating-rink or to the stadium before …

Разделительный: They had gone … , hadn’t they?

Специальный: Who had gone … before …

Where had they gone before …?

When had they gone to the skating – rink?


Контрольная работа (уровень d)


1. Form Participle II from these verbs.

write- find-

win- visit-

sell- stop-

try- study-

read- die-

play- do-


2. Put the verbs in brackets in the form of Present Perfect.

  1. She (do) no homework this month.

  2. The firm (make) good profits this year.

  3. Doctors (learn) a great deal in the last fifty years.

  4. He (add) five pounds to the first prize which is now £ 100.

  5. Our students (progress) very well this term so far.

  6. Nobody (discover) a cure for the common cold yet.

  7. No, but they (invent) a mechanical heart.

  8. I’m afraid we must drink tea. I (forget) to buy coffee.

  9. The room is very cold. The fire (go out).

  10. Miss Brown never (see) a television programme.


3. Make one sentence as in example. (Use - Past Perfect)

Example: I had a bath. I went to bed. (after)

After I had had a bath, I went to bed.

  1. I read the letter. I threw it away. (when)

  2. He passed his driving test. He bought a car (as soon as)

  3. I took the book back to the library. I finished reading it. (when)

  4. I didn’t do to bed. I did my homework. (until)

  5. I spent all my money. I went home. (when)

  6. I read the book. I saw the film. (before)

  7. Her children left home. She started writing. (after)


4. Change sentences as is in example. Use reported speech.

Example: It is a nice place to go. – He said (that) it was a nice place to go.

  1. The fish is very good.

  2. I’ll have a chicken.

  3. The chicken is not properly cooked.

  4. I’m very sorry.

  5. I’ll get you another book.

  6. We come here quite often.

  7. I’ll never come here again.


5. Make these sentences passive.

  1. Many people attend the lecture.

  2. Someone has eaten the cake.

  3. He will leave the ticket on the table.

  4. They were discussing the report the whole evening.

  5. People speak English in many countries.

  6. She has finished reading the book.

  7. Everyone can see this film soon.



Задания и ключи

(уровень d)


I. Образовать форму причастия прошедшего времени.

written found

won visited

sold stopped

fried studied

read died

played done


II. Поставить глаголы в скобках в форму настоящего совершенного времени.

1. has done 6. has discovered

2. has made 7. have invented

3. have learnt 8. have forgotten

4. has added 9. has gone out

5. have progressed 10. has never seen

III. Изменить предложения, используя прошедшее совершенное время, по образцу.

1. When I had read the letter, I threw it away.

  1. As soon as he had passed his driving test, he bought a car.

  2. When I had finished reading the book, I took it back to the library.

  3. Until I had done my homework, I didn’t go to bed.

  4. When I had spent all my money, I went home.

  5. Before I read the book, I had seen the film.

  6. After her children had left home, she started writing.


IV. Изменить предложения, используя косвенную речь по образцу.

1. He said that the fish was very good.

  1. He said that the would have a chicken.

  2. He said that the chicken is not properly cooked.

  3. He said that the was very sorry.

  4. He said that the would get him another book.

  5. He said that the came there quite often.

  6. He said that the would never come there again.


V. Перевести предложения в пассивный залог.

1. The lectures are attended by many people.

  1. The cake has been eaten by Someone.

  2. The ticket will be left on the table.

  3. The report was being discussing by them whole evening.

  4. English is spoken in many countries.

  5. The book has been finished by her.

  6. This film can be see soon by everyone.



Длительность выполнения заданий – 80 минут.


Методика проведения контрольного мероприятия:

  1. предоставление каждому студенту печатных текстов контрольных работ;

  2. пояснение технологии выполнения заданий;

  3. наличие или отсутствие возможности пользования словарем.


Критерии оценок (в %):

- от 0 до 49 “неудовлетворительно”

- от 50 до 69 “удовлетворительно”

- от 70 до 89 “хорошо”

- от 90 до 100 “отлично”.


Описание статистических процедур:

  • подсчет общего количества заданий,

  • подсчет общего количества правильных ответов,

  • вычисление процентного отношения правильных ответов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconМетодические указания по выполнению контрольных работ для студентов гуманитарных специальностей факультета заочного обучения
Методические указания предназначены для выполнения самостоятельных работ на I, II, III курсах гуманитарных специальностей заочного...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconУчебное пособие для студентов педагогических и гуманитарных специальностей Павлодар, 2004
И85 Просветители Павлодарского Прииртышья конца ХIХ начала ХХ в в. / Учебное пособие для студентов педагогических и гуманитарных...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconА. А. Радаев Краткий курс лекций по экологии для студентов гуманитарных специальностей
Радаев А. А. Краткий курс лекций по экологии для студентов гуманитарных специальностей (Часть I правовое регулирование природопользования):...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconПрограмма дисциплины "Культурология"для направления 030600. 62 «Журналистика»
Государственным образовательным стандартом в рамках первого блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин и предназначен...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconПрограмма дисциплины "Культурология"для направления 030600. 62 «Журналистика»
Государственным образовательным стандартом в рамках первого блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин и предназначен...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconВ. А. Кныр концепции современного естествознания для студентов гуманитарных и экономических специальностей всех форм заочного обучения
Кныр В. А. Концепции современного естествознания: Установочная лекция для студентов гуманитарных и экономических специальностей всех...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе.
«Философии». Примерная программа данной дисциплины утверждена в чгау для специальности 110300 «Механизация переработки сельскохозяйственной...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к уровню и подготовке инженеров по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования,
Рф г на основании примерной программы дисциплины «Социология», утвержденной в чгау, для специальности 110300 «Механизация переработки...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к уровню и подготовке по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования,
РФ, на основании примерной программы дисциплины «Философия», утвержденной в чгау, для специальности 110300 «Механизация переработки...

Умк для гуманитарных специальностей (ггпи) iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе.
«Философии». Примерная программа данной дисциплины утверждена в чгау для специальности 110304 «Технология обслуживания и ремонт машин...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница