О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году




НазваниеО преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году
страница1/9
Дата конвертации10.01.2013
Размер0.56 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Приложение №6


О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году


Методическое письмо


С 1 сентября 2009/2010 уч. года IV и VIII классы общеобразовательных учреждений работают по БУП 2004 г., тем самым заканчивая переход на федеральный компонент государственного стандарта общего образования по изобразительному искусству. Занятия по изобразительному искусству в I, II, III, V, VI, VII, IX классах проводятся согласно рекомендациям, опубликованным в методических письмах 2005-2008 гг.

Стандарт 2004 г. по изобразительному искусству является основой для создания примерных программ и разработки авторских программ по изобразительному искусству Неменского Б.М., Шпикаловой Т.Я., Кузина В.С.

Рабочие программы, создаваемые учителями ИЗО на основе примерной или авторских программам, должны выдерживать преемственность одной авторской линии с I по IX класс. Изобразительное искусство способствует духовно-нравственному развитию учащихся, патриотическому и эстетическому воспитанию, образному восприятию мира, общению с национальным искусством, обеспечивая «диалог культур» и формируя «личность культуры». Уроки по изобразительному искусству способствуют постепенному формированию опыта художественно-творческой деятельности учащихся, культуры восприятия произведений искусства, воспитанию эмоционально-нравственного отношения к миру, осознанию себя в этом мире, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.


Начальное образование. IV класс


В федеральном базисном учебном плане 2004 г. общеобразовательных учреждений Российской Федерации на учебный предмет «Изобразительное искусство» в IV классе отводится 35 часов в год, из расчета 1 час в неделю.

Цели начального общего образования по «Изобразительному искусству»:

  • развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведений искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре и дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

  • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно-творческой деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности,

формируемые на уроках изобразительного искусства.


На уроках изобразительного искусства в IV классе продолжают формироваться первичные умения рисовать с натуры, по памяти и воображению, воспринимать окружающий мир и произведения искусства, анализировать произведения пластических искусств, сравнивать отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, объединять их по видовым и жанровым признакам; работать с простейшими знаковыми и графическими изображениями для выявления характерных особенностей художественного образа. Дети учатся решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении, создавать творческие работы на основе собственного замысла. У младших школьников формируются навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и результат).

Требования к уровню подготовки выпускников начальной школы:

Знать/понимать:

  • основные жанры и виды изобразительного искусства;

  • известные центры народных художественных ремесел России;

  • ведущие художественные музеи России.

Уметь:

  • различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

  • узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников;

  • сравнивать различные виды и жанры искусства;

  • использовать различные художественные материалы;

  • применять основные средства художественной выразительности в живописи, рисунке, декоре, в иллюстрировании произведений литературы и музыки.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:

  • самостоятельной творческой деятельности;

  • обогащения опыта восприятия произведений искусства;

  • оценки произведений искусства при посещении выставок.



Программы, допущенные и рекомендованные Министерством образования

и науки РФ по изобразительному искусству для IV классов в 2009/2010 уч. г.


Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учрежд. 1-9 класс. - М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Кузин В.С. Изобразительное искусство. 2 кл.: книга для учителя / В.С.Кузин. - М.: Дрофа, 2006.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Изобразительное искусство и художественный труд: прогр. 1-4 кл. / Т.Я Шпикалова и др.- М.: Просвещение, 2008.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.


Учебники, допущенные и рекомендованные Министерством образования

и науки РФ для IV классов в 2009/2010 уч. г.


Каждый народ – художник : учеб. для 4 кл. / Л.А.Неменская. – 5-у изд. – М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Изобразительное искусство. 4 кл.: учеб. для общеобразоват. учрж. / В.С.Кузина. -6-е изд.- М.: Дрофа, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Изобразительное искусство: учеб. для 4 кл. нач. шк. / Шпикалова Т.Я. , Л.В.Ершова.– М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.


Методические пособия к учебнику для IV классов


Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству /Б.М.Неменского: 1-4 кл. - М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Шпикалова Т.Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство»: 4кл. / Т.Я. Шпикалова и др. - М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.


Рабочие тетради для IV класса


  • Твоя мастерская. 4 кл.: рабочая тетрадь / Неменская Л.А.–М.: Просвещение, 2006.

  • Творческая тетрадь. 4 кл.: рабочая тетрадь / Шпикаловой Т.Я.–М.: Просвещение, 2007.

  • Рабочая тетрадь. 4 кл.: рабочая тетрадь/ Кузин В.С., Кубышкина Э.И. – М.: Дрофа, 2008.



Основное общее образование. VIII класс


В 2009/2010 уч. году федеральный базисный учебный план 2004 г. для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение «Изобразительного искусства» в VIII классах 17 часов в год.

В пояснительной записке базисного учебного плана 2004 г. в специальной «сноске» имеются рекомендации выделить дополнительно в VIII классах 35 часов в год (из расчета 1 час в неделю) на учебный предмет «Искусство» (изобразительное искусство и музыка) для реализации содержания краеведческой направленности за счет компонента образовательного учреждения. На основе примерной программы по изобразительному искусству разработан модуль краеведческой направленности по изобразительному искусству для VIII классов на 17 часов (таблица 1).

В школах, реализующих в VIII классах авторские программы Неменского Б.М., Шпикаловой Т.Я., Кузина В.С., каждая из которых рассчитана на 34-35 уроков в год, рекомендуем использовать их в полном объеме для сохранения одной авторской линии, вводя в теоретическое содержание образования и наглядные пособия краеведческий материал по изобразительному искусству, архитектуре и художественной культуре местных мастеров (из таблицы 1).


Цели основного общего образования по «Изобразительному искусству»:

  • развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности

    • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна

    • освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры

    • знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта

    • овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению)

    • формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности

    • развитие и формирование целостной личности ребенка, неповторимой творческой индивидуальности


Содержание курса «Изобразительное искусство» в VIII классе


Основной идеей курса по изобразительному искусству в VIII классе становится изучение синтеза искусств: синтеза искусств в архитектуре, дизайне, полиграфии, формирующих художественно-образное мышление, духовно-нравственное мировоззрение, эстетические идеалы. Следует обратить внимание на раскрытие тематики содержания и художественно-творческой деятельности учащихся, на взаимосвязь и синтез архитектуры с дизайном, живописью, графикой, скульптурой, декоративно-прикладным искусством. На занятиях по изобразительному искусству необходимо знакомить учащихся с творчеством выдающихся мастеров России, зарубежных стран и местного региона; изучать жанры и виды в изобразительном искусстве; создавать условия для художественно-творческой деятельности учащихся, развития культуры восприятия и анализа произведений искусства.

Художественно-творческая деятельность представлена рисованием с натуры, по памяти, по представлению. Практические занятия школьников на уроках по изобразительному искусству способствует дальнейшему развитию художественно-творческих способностей, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности. В процессе обучения школьников происходит накопление их опыта общения с произведениями искусства, расширение художественного сознания и ассоциативного мышления, развитие речи и коммуникативного общения.


Требования к уровню подготовки выпускников VIII классов:

Знать/понимать:

  • Основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств.

  • Шедевры художественной культуры России и мира.

  • Особенности образного языка конструктивных видов искусства

  • Основные этапы развития и истории архитектуры, дизайна

Уметь:

  • Анализировать произведения архитектуры и дизайна.

  • Конструировать объемно-пространственные композиции, макеты, создавать тематические, шрифтовые, декоративные и орнаментальные композиции.

  • Работать с натуры, по памяти и воображению.

Использовать знания и умения в практической деятельности:

  • Выразительный язык при восприятии архитектурного ансамбля, высказывании суждений.

  • Художественно-эстетическая оценка явлений окружающего мира.

  • Применять на практике любые художественные материалы.


Программы, допущенные и рекомендованные Министерством образования и

науки РФ по «Изобразительному искусству» для VIII класса в 2009/2010 уч. г.


Неменский Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учрежд. 1-9 класс. - М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Программы общеобразовательных учрежд.5-9 кл.–М.: Просвещение, 2005.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Кузин В.С. Изобразительное искусство. 5-9 кл.: программа для общеобразовательных учреждений / В.С.Кузин, С.П.Ломов и др.- М.: Дрофа, 2007.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.


Учебники и пособия, допущенные и рекомендованные

Министерством образования и науки РФ в 2009/2010 уч. г.



Питерских А.С. Изобразительное искусство: дизайн и архитектура в жизни человека: учеб. для 7-8 кл. / Питерских А.С. и др. – М.: Просвещение, 2008.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.

Изобразительное искусство: дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 кл. метод. пособие / Гуров Г.Е., А.С.Питерских. – М.: Просвещение, 2008.

Соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Технология» в 2008/2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2008-2009 учебном году
В 2008-2009 учебном году общеобразовательные учреждения области будут работать в 1-3х, 5-7х, 10-11х классах по базисному учебному...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconО преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году
«Химия» в 2008-2009 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconО преподавании биологии в общеобразовательных учреждениях Калининградской области в 2009-2010 учебном году

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconО преподавании учебного предмета «технология» в общеобразовательных учреждениях тверской области в 2009/2010 учебном году

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012/2013 уч г
Ярославской области от 10. 02. 2011 №03-105 образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году должен...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012/2013 уч г
Ярославской области от 10. 02. 2011 №03-105 образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году должен...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012/2013 уч г
Ярославской области от 10. 02. 2011 №03-105 образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году должен...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconМетодическое письмо о преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012/2013 уч г
Ярославской области от 10. 02. 2011 №03-105 образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году должен...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconРабочая программа выполняет две основные функции
«Методическом письме о преподавании химии в общеобразовательных учреждениях в 2009 -2010 учебном году», с учетом «Анализа результатов...

О преподавании «Изобразительного искусства» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2009-2010 учебном году iconИнструктивно-методическое письмо «О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях области в 2009 / 2010 учебном году»
Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница