Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в




Скачать 47.29 Kb.
НазваниеОрганизация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в
Дата конвертации12.01.2013
Размер47.29 Kb.
ТипДокументы


Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в целевом компоненте.

Целью моей деятельности как социального педагога является социальная адаптация ребёнка к жизни.

Достижению цели способствует решение таких задач, как социальная защита, поддержка, реабилитация детей и укрепление их здоровья, обеспечение необходимых условий для личностного развития учащихся. Для эффективного решения поставленных задач планирую работу по следующим направлениям:

  1. изучение личности обучающихся, их социальной микросреды;

  2. взаимодействие с многодетными, социально-незащищенными, неблагополучными семьями;

  3. работа с «трудными» подростками;

  4. социально-психологическая работа с детьми, находящимися под опекой;

  5. привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-значимых мероприятий.

На начальном этапе работы провожу изучение психолого-медико- педагогических особенностей личности обучающихся, их социальной микросреды. В процессе изучения выявляются интересы и потребности , трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, типология семей, их социокультурный и педагогический портрет. Поэтому в работе значительное место занимают социологические методы: опросы, анкетирование, социальная статистика; педагогические методы: наблюдение, контактная беседа, психолого-педагогическая характеристика ребёнка, педагогический консилиум, а также собственные методы: социально-педагогический паспорт микрорайона, социально- педагогическое документирование и его анализ, социально- педагогическое обследование. Любое исследование начинаю с предварительного обоснования его необходимости, определения задач. Данные исследования не только составляют диагностическую основу

собственной деятельности, но и помогают другим педагогам получать полную информацию о поведении и условиях жизнедеятельности учащихся, сведения о положении детей в семье и оперативно их использовать.

Социально-педагогическая работа с семьёй осуществляется, прежде всего, в интересах ребёнка для оздоровления, коренного улучшения условий его жизни, деятельности и развития. Для этого использую различные виды работы с семьёй: семейная диагностика, семейное консультирование, психолого-педагогическое просвещение родителей.

В работе с социально-незащищенными, многодетными семьями выявляю их материальные проблемы, оказываю содействие в оздоровлении детей и бесплатном питании через отдел социальной защиты, помогаю в трудоустройстве подростков из данной категории семей. Семьи, которым требуется дополнительная педагогическая помощь, это неблагополучные. Жизнь показывает, что большинство родителей из таких семей редко посещают школу, поэтому по отношению к ним применяю другие формы работы: регулярное посещение квартир совместно с классными руководителями и приглашение родителей в школу для собеседования. В результате выявляются проблемы, существующие в семьях, оцениваются способности родителей к воспитанию, принимаются меры общественного воздействия. Чаще всего в неблагополучной семье неправильное воспитание или нездоровые отношения в ней приводят подростка в разряд «трудных». Именно эта категория детей требует особого внимания. Поэтому использую следующие формы и методы работы: анкетирование с целью психодиагностики, тестирование, посещение детей на дому, посещение уроков и классных часов, личные беседы. Результатом такой работы является составление диагностических карт, в которых отражаются успеваемость ребёнка, его психологические особенности, отношение учащегося к учёбе, отношение семьи к развитию учебных возможностей ученика. Воздействовать на подростка девиантного поведения словесными методами малоэффективно. Поэтому способствую таких детей приобщению к какой-либо деятельности, где они могли бы проявить свой потенциал организаторской, трудовой и иной полезной направленности, что приводит пробуждению их интереса к жизни, возникновению положительных переживаний.

Улучшению работы с «трудными» подростками помогает тесная связь с инспектором ИДН.

В работе с детьми, находящихся под опекой, обследую условия их жизни и воспитания, провожу индивидуальные консультации с опекунами, сотрудничаю с социальными службами при оказании помощи опекаемым детям.

С целью привлечения детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-значимых мероприятий мною были проведены:

месячники «Нет наркотикам», акция «Будем здоровы», дни «Подросток и закон», уроки здоровья

Результативность моей деятельности, как социального педагога, заключается в положительной динамике социальной адаптации школьников:

  1. снижение количества детей, совершивших правонарушения;

  2. оздоровление обстановки в неблагополучных семьях;

  3. повышение чувства социальной комфортности у опекаемых детей;

  4. действенная помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

В своей работе руководствуюсь нормативно-правовыми документами, регулирующие деятельность социального педагога: «Всеобщей декларацией прав человека», «Конвенцией о правах ребёнка», законом «Об образовании», Кодексами законов Российской Федерации», методическим письмом «О социально-педагогической работе с детьми». В процессе работы постоянно повышаю уровень овладения теорией и технологией организации социальной деятельности в школе. Как следствие моей работы были подготовлены выступления на следующие темы:

  • «Родитель и его значимость в социуме»;

  • «Характерные особенности подростков с девиантным поведением»;

  • «Работа с детьми девиантного поведения и их родителями в условиях школы и района»;

  • «Взаимодействие образовательных учреждений с семьёй в целях воспитания и развития личности ребёнка»;

  • «Из опыта работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Выступления состоялись на общешкольных родительских собраниях, педагогических советах, методических объединениях классных руководителей школы, методических объединениях социальных педагогов района.

Изложенное позволяет сделать вывод об эффективности охарактеризованной системы социальной работы в школе, основанной на указанных направлениях деятельности.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconТема «Профессиональный портрет социального педагога»
По первому вопросу необходимо определить назначение специалиста («Социального педагога») в любом образовательном учреждении, увидеть...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconФормирование профессионально-личностных потребностей художника-педагога
Охватывает очень большой круг ее деятельных интересов, и каждый из них имеет свою специфику. Естественно для нас рассматривать закономерности...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconФормирование профессиональной готовности будущего социального педагога к организации детской досуговой деятельности
Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Башкирский государственный педагогический...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconЛ. Г. Глухих Организация музыкально-эстетической деятельности в образовательном учреждении
Глухих Л. Г. Организация музыкально-эстетической деятельности в образовательном учреждении. Учебно-методический комплекс. Рабочая...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconДеятельность педагога-психолога в системе образования
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconПрограмма психологического сопровождения педагогов «Здоровьесбережение»
Профессиональная деятельность педагога, организованное им педагогическое взаимодействие с учащимися и родителями, профессиональное...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в icon-
Портфолио имеет свою структуру. Каждый раздел имеет название. Кроме этого, мы предложили примерную тематику того содержания, которое...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconМодернизация современного общества и повышение ценности человеческих ресурсов в деятельности социальных организаций не могло не наложить свой отпечаток на
Пришло понимание того, что квалифицированное и адекватное управление этим ресурсом позволяет достичь наилучших результатов. Однако...

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconПодготовка будущего социального педагога к профилактике насилия в школьной среде
Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального

Организация деятельности социального педагога в образовательном учреждении имеет свою специфику, которая с наибольшей отчётливостью может быть представлена в iconСистема работы социального педагога в школе. Деятельность социального педагога
План работы социального педагога по профилактике правонарушений и беспризорности


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница