Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года




НазваниеДоклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года
страница1/5
Дата конвертации13.01.2013
Размер0.52 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5
Публичный доклад директора МОУ СОШ №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М.Е.по итогам 2010-2011 учебного года.


Главная цель публичного доклада – это широкое информирование родителей, общественности об основных результатах и проблемах функционирования и развития нашей школы за отчетный период.

Публичный доклад – это:

  • отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование;

  • получение общественного признания достижений школы;

  • привлечение внимания родителей, общественности и власти к проблемам школы;

  • расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах нашей школы;

  • привлечение родителей и общественности к оценке деятельности школы, к разработке предложений и планированию деятельности по ее дальнейшему развитию.

Публичный доклад составлен на основе мониторинговых исследований учреждения и анализа работы образовательной и воспитательной системы за отчетный период.

  1. Общая характеристика образовательного учреждения

История школы начинается с ее открытия в 1957 году (1957-1959 функционировала как семилетняя школа , 1960-1978- Пудожская восьмилетняя школа №1, а в 1978 году в связи с переездом в новое здание по ул. Комсомольской была реорганизована в Пудожскую среднюю школу №2 ( Постановление Совета Министров Карельской АССР №231 от 21.04.1978 года)

Исходя из социального заказа на предоставление качественных образовательных услуг, повышается качество профессиональной компетентности учителей. Педагоги внедряют современные педагогические технологии, активно занимаются самообразованием и распространением своего опыта. Продолжает развиваться воспитательная система, интегрирующая основное и дополнительное образование.

Педагогический коллектив школы в данном учебном году состоял из 38 работников, из них 4 педагоги-совместители, из них 31 с высшим педагогическим образованием.

За последние 5 лет:

9 педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования Республики Карелия

Трём педагогам – присвоено звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» ( Одинаева Н.И., Зиновьева Е.В, Белхароева Х.М.).


В 2010 – 2011 учебном году обучалось 297 детей. В 2010-2011 учебном году занималось 14 классов-комплектов (5 классов – начальная школа, 7 классов – среднее звено и 2 класса – старшее звено), в которых на начало учебного года обучались 296 детей, из них 1 в течение учебного года находился на домашнем обучении. В течение всего учебного года в школу прибыло 11 человек, а выбыло 10 человека (из них 7 чел. приют). На конец учебного года состав обучающихся – 297 человека.


Динамика количества обучающихся


Количество обучающихся по ступеням


Анализ выбытия обучающихся в течение 2010-2011 учебного года.


Причина выбытия

Количество учащихся

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008

учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Смена места жительства

5

4

3

3

4

4

Другие школы




2

3

3

3

1

Вечерняя школа

4

2

3

7

2

-

ПТУ




1

1

2

-

-

ЦПМП и др.( опека, приют)

1

1

2

1

1

5

Итого

10

10

12

16

10

10


Школа находится в центре г. Пудожа, в ней обучаются 95% ребят из близлежащих микрорайонов и улиц города. Школа располагается в трехэтажном кирпичном здании, в котором имеются спортивный зал, столовая, учебные мастерские, 2 компьютерных класса, библиотека, классные аудитории., в том числе специализированные кабинеты ( химия, биология, физика) . В школе работает библиотека, школьный музей боевой славы.

Миссия МОУ СОШ №2 г. Пудожа РК состоит в развитии каждого ребенка, независимо от его психосоматических особенностей, способностей и склонностей, построении в школе системы жизнеобеспечения, ориентированной на конкурентоспособность выпускника школы, полноценное развитие личности, реализацию ее способностей. Мы стремимся создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями, в том числе и детей с ограниченными возможностями.


  1. Характеристика и результаты образовательной системы.


В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым Положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки РФ, приказами и рекомендательными письмами Министерства образования Республики Карелия, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план МОУ СОШ №2 г. Пудожа РК был составлен в соответствии с Республиканским базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Республики Карелия. Утверждённым Министерством образования Карелия от 05.05.2006 года №599)

Кроме этого для обучающегося, которому по медицинским показаниями рекомендовано индивидуальное обучение на дому, разработан учебный план из расчета учебной нагрузки 12 часов в неделю (средняя ступень обучения).

Образовательная деятельность школы охватывает детей от 6 до 18- летнего возраста. Основное общее образование осуществляется на основе Российской федеральной программы трёхступенчатого образования:

I ступень – начальное общее образование;

II ступень – основное общее образование;

III ступень - среднее (полное) общее образование.

Образовательная деятельность школы лицензирована. Формы обучения предоставляются за счёт бюджетного финансирования.

Учебный план для I – 4 классов рассчитан на 4-летний срок обучения. Установлена 5 – дневная учебная неделя. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 – 4 классы – 35 учебных недель. Продолжительность урока - 45 минут.

Часы отведённые в 1 классе на преподавание учебных предметов, соответствуют нормативным требованиям документов.

Система дополнительного образования построена на принципах интеграции с основным. Национально – региональный компонент государственных образовательных стандартов общего образования во 2-3 классах реализуется через занятия кружка культурологической направленности « Край в котором ты живешь». Данный курс имеет своей целью создать условия для духовно – ценностной и практической ориентации обучающегося в окружающем микромире призван формировать в сознании обучаемых систему взглядов, принципов, норм поведения в отношении к малой родине. На первой ступени обучения реализуется курс социально-педагогической направленности «Первый раз в первый класс», цель которого создание социально-психологических условий для успешной адаптации первоклассников в ситуации школьного обучения. Во 2-3 классах реализуется дополнительная образовательная программа «Головоломки» с целью выявления одаренных младших школьников и создания наиболее благоприятных условий для их развития.

Учебный план для 5 – 9 классов рассчитан на 5 – летний срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Установлена 5 – дневная учебная неделя. Продолжительность учебного года - 35 учебных недель (с учетом экзаменационного периода в IX классах ) Продолжительность урока – 45 минут.

В параллели 5-9 классов в полном объеме выдержаны часы федерального компонента Республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Карелия, в необходимом объеме сохраняется содержание, являющееся обязательным для обеспечения учебной нагрузки для обучающегося.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта, который гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков.

В соответствии со школьной общеобразовательной программой основного общего образования часы национально- регионального компонента используются в 5-9 классах на изучение интегрированного учебного предмета «Моя Карелия» по 1 часу в неделю. Изучение данного предмета обеспечивает развитие практических умений обучающихся, способствует формированию целостного представления о живой и неживой природе, истории и культуре Карелии и формированию ценностных мировоззренческих взглядов, элементов гражданской ответственности и экологической культуры. При изучении предмета значительное количество времени выделено для организации практической, проектной и исследовательской работы обучающихся, работы в музеях, для проведения экскурсий.

Компонент образовательного учреждения используется для:

  • Увеличения учебного времени при реализации предмета «Литература» (по программе Т.Ф.Курдюмовой) в 5-6 классах с целью обеспечения соответствия количества учебных занятий количеству часов, предполагаемых программой по предмету;

  • Увеличения учебного времени при реализации области «Искусство» в 8 классе с целью обеспечения соответствия количества учебных занятий количеству часов, предполагаемых программой по предмету;

  • Введения учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникативные технологии» как самостоятельного предмета в 7 классе.

По своей структуре учебный план школы в 9 классах соответствует Республиканскому базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Республики Карелия. В учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения учебной нагрузки для школьника.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного стандарта, который гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков. Инвариантная часть представляет следующие образовательные области: филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, технология, физическая культура.

В соответствии со школьной общеобразовательной программой основного общего образования часы национально- регионального компонента используются в 8 классе на изучение учебного предмета «ОБЖ» по 1 часу в неделю.

В старшем звене школа продолжает уделять особое внимание формированию личности обучающихся, достижению ими оптимального уровня обученности, сохранности его здоровья.

С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеральном государстве и для подготовки учащихся к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 35 часов на базовом уровне и «Правописание и культура речи» ( компонент образовательного учреждения) в 10-11 классах.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в 10-11 классах в объеме 3 часа в неделю, что позволит реализовать задачу «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне». И в 11 классе для подготовки к экзаменам из школьного компонента образовательного учреждения был введён элективный курс «Путешествие в страну грамматика»

В школе для преподавания алгебры и начала анализа и геометрии используется типовая программа для общеобразовательных школ, которая обеспечивается базовым компонентом. Для ее реализации из компонента образовательного учреждения в 10-11 классах добавлено по одному часу на изучение алгебры и начала анализа и для подготовки к экзаменам элективный курс «Методы решения задач повышенной сложности»

В соответствии с пожеланиями родителей и обучающихся из компонента образовательного учреждения выделено дополнительно по одному часу на изучение предмета в 10 классе «Информатика сегодня и завтра « в 10 классе, «Информатика и ИКТ» в 11 классе.

На базовом уровне изучаются три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология»). В 10 классе за счёт образовательного компонента учреждения элективный курс по физике «Методы решения физических задач», по химии 11 класс «Решение задач по неорганической и органической химии» и 10-11 класс «Основы экологии»

Учебный предмет «Обществознание» в 10-11 классах включает разделы «Экономика» и «Право», которые преподаются в составе данного предмета. В 10-11 классах на изучение данного предмета из компонента образовательного учреждения выделен дополнительно 1 час в неделю- в 10 классе «Трудные вопросы обществознания» и в 11 классе «Россия глобальный мир в 21 веке», что позволит получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по данному предмету.


В 10-11 классах курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как самостоятельный учебный предмет (1 час в неделю). В 10 классе по окончании учебного года проводятся 5-дневные учебные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель до 36.

Приоритетная роль учебного предмета «Технология» заключается в подготовке обучающихся к преобразовательной деятельности, жизненному и профессиональному самоопределению и адаптации к новым социально-экономическим условиям. На изучение предмета «Технология» в 10-11 классах отводится по 1 часу в неделю в каждом классе.

В соответствии со школьной общеобразовательной программой среднего (полного) общего образования часы национально- регионального компонента используются:

  • История Карелии в 10-11 классе по 1 часу в неделю

  • Проектно – исследовательская деятельность 10 класс «Экологический паспорт школы» и 11 класс «История маски народов мира»

Основной программный материал по всем предметам пройден, несмотря на пропуск уроков в связи с болезнью учителей, курсовой переподготовки, выхода на карантин за счёт дополнительных уроков.
        Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, изучались классные журналы, велся учёт пропущенных уроков и их замена. На педагогических советах по окончанию триместров обсуждалось прохождение программного материала.

При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.


Все дети школьного возраста обучаются. Педагогами школы проводится работа по предотвращению неучтенных детей, подлежащих обучению, организованны групповые занятия по адаптации шестилеток при подготовке к школе, в 2010-2011 уч. году на базе школы прошли бесплатно обучение по программе «Преемственность» 14 детей. В первый класс поступают дети с разной готовностью к обучению: от одаренных, с высоким уровнем готовности к школе, до детей с низкой готовностью, имеющих различные отклонения в развитии.

Из приведенной ниже таблицы видно, что уровень подготовки к школе становится предметом заботы родителей и будущих учителей 1 –х классов.

Именно поэтому для детей, непосещающих дошкольное образовательное учреждение, через блок дополнительного образования была организована группа подготовки детей к школе с целью выравнивания стартовых возможностей и развития мотивации к обучению. В 2010-2011 учебном году такая группа была открыта на базе школы, подготовлен кабинет, педагог прошел курсы повышения квалификации в ИПКРО г. Петрозаводск по ФГОС. Занятия велись еженедельно по 3 часа ( по субботам) под руководством учителя высшей квалификационной категории. В 2011 – 2012 учебном году подготовка детей к школе будет продолжена.


В 2010-2011 г. переведенных в вечернюю школу нет.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатываются план внутришкольного контроля, график промежуточной аттестации, которыми дидактически обусловлено отслеживание результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся по всем предметам учебного плана.

Анализ уровня учебных достижений обучаемых за четыре последних года свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объеме освоили 99 % обучаемых 5-11 классов и 99% - 1-4 классов (по решению МПК- 2 человека оставлены на повторный курс обучения). Следует отметить увеличение качества знаний по сравнению с прошлым годом на 3 % в начальном звене ( 6% - только на «5»), в среднем звене уменьшение качества образования на 10 %, что вызывает особую тревогу – значительно сдали свою позицию 5 классы, 8 и 9 ые классы ( более чем в 2 раза).,– данные классы будут на особом контроле администрации школы в наступающем учебном году,

В течение учебного года в школе велась диагностика обученности и качества знаний учащихся, работа со слабоуспевающими.

На конец учебного года в школе обучалось 297 человека, из них отличников 12 ( в 2009-2010 году – 9 человек. (8 человек –начальное звено, 4 чел. в 5-9 классах), хорошистов 77 ( в 2009-2010 году 68).

Многолетний опыт работы показывает, что успешное продолжение обучения в средней школе на базе подготовки в младших классах возможно тогда, когда хорошо согласована вся учебно-воспитательная работа начальной и средней школы. Вопросы преемственности рассматриваются на заседаниях методических объединений, педсоветах. Работа по этому направлению будет продолжена и в наступающем учебном году.

Ежегодно в 5-х, 10-х классах проводятся административно-диагностические контрольные работы по русскому языку и математике.

Анализ работы с обучающимися, мотивированными на учебу.

В школе создается банк данных об одаренных детях по каждому профилю. Выявление данной категории детей должно проводиться с раннего возраста на основе наблюдения, общения учителей с родителями, изучение психологических особенностей речи, памяти, логического мышления.

Ежегодно отслеживается уровень обученности обучающихся основной и средней школы, мотивированных на учебу. В течение 2010-2011 учебного года в школе был проведен школьный тур предметных олимпиад. В 1 туре Всероссийской олимпиады приняло участие 420 обучающихся, из них 4 классы ( русский язык и математика) - 35 чел., ( меньше чем в 2009.2010 уч.году на 20 человек), в 5-8 кл русский язык, математика, литература, иностранный язык, информатика- 131 чел.,( на 60 человек больше по сравнению с прошлым учебным годом), в 9-11 кл. проведены олимпиады по 13 предметам (русский язык, математика, литература, физика, химия, биология, история, иностранный язык, информатика, право, география, физкультура, ОБЖ ) в них приняли участие 254 человека.

44% участников олимпиады (179 человек из 420 набрали более 50% баллов). Не набрали 50% по русскому языку в 10 кл., по литературе в 9-11 классах, по математике в 8,9,11 кл., по физике в 9-11 классах, по химии в 9-11 классах, по географии в 10 классе, по обществознанию в 11 классе, по иностранному языку в 11 классе, по информатике в 9-11 классах, по физкультуре в 11 классе.

9 обучающихся оказались в числе победителей и призеров по 2-3 предметам: Заяц А., Родионов Д., Сафонов М., Тупицина Е., Чернявская О., Толочко С.. Пинчук О., Поварова А., Исакова Ю.

Приняли участие во 2 туре (районном) олимпиады 37 обучающихся по 10 предметам, было удачно организовано данное проведение тура в различные дни.

2 обучающихся стали призёрами районного тура (Матисова Кристина по биологии и Сафонов Максим по физкультуре.

В прошедшем учебном году обучающиеся школы принимали участие в математической игре «Кенгуру»-39 человек ( 26 человек в прошлом году), из них вошли в 1первую десятку по району- 1 ( 5 б класс- Серебрянников А.)

Обучающиеся участвовали в игровом конкурсе «Британский бульдог» -14 человек ( в прошлом году – 9 человек). В первой десятке – 9 человек ( 4.7, 11 класс).

«Русский медвежонок» - 60 человек ( 58 в прошлом году), в первой десятке -8 человек ( 3.4,7. 10. 11 классы).

«Золотое руно» -12 человек. В первой десятке – 10 человек ( 4,5,6.7.8,10.11 классы).Лашкова Юля ( 4 класс)- 1 место по России.

«Осенний марафон» - 1 человек ( 6 в прошлом году).

«Зимние интеллектуальные игры» -12 человек (в первой десятке 6 человек.

«Человек и природа» -25 человек. ( впервые).

«Районная краеведческая конференция» - 2 человека – ( призовые места).

В течение учебного года проводилась большая работа по подготовке к ГИА и ЕГЭ.:

- организация и проведение консультаций;

- ежемесячное подведение итогов и дальнейшее планирование работы ( совещания. Планёрки. Беседы с учителями – предметниками, классными руководителями, работа с обучающимися и их родителями);

- создание банка данных о выпускниках;

- Изучение документов о ЕГЭ и ГИА;

- Ознакомление с документами по итоговой аттестации учителей. Обучающихся. Родителей;

- оформление стенда по ЕГЭ и ГИА;

- посещение классных часов, родительских собраний выпускных классов, уроков. Консультаций;

- индивидуальные консультации с обучающимися, родителями, в том числе и психологом

- проведение мониторинга уровня тревожности, работа психолога с обучающимися , родителями по снижению этого уровня

- оказание помощи учителям в работе с учащимися с бланками ГИА и ЕГЭ;

- проведение тренировочных, диагностических. Контрольных работ, пробных экзаменов;

- предоставление ежемесячной информации в отдел по образованию по подготовке к ЕГЭ;

- составление расписания экзаменов, определение состава экзаменационных комиссий, инструктирование членов экзаменационной комиссии

-сбор и обработка экзаменационного материала;

- работа в составе экзаменационных комиссий, работа руководителей ППЭ в 9 классах

- анализ результатов экзаменов

В 9 классе выпускники выбрали 9 экзаменов ( в прошлом году-6). Впервые выбрали иностранный язык ( 2 человека), информатике ( 6 человек). Физкультуре ( 8 человек). Технологии ( 3 человека), истории ( 1 человек),.обществознанию ( 17 человек), биологии

( 15 человек), географии ( 7 человек), физике ( 2 человека), Химии ( 1 человек).Уверенно отвечали на экзамене по информатике, технологии, физкультуре, иностранному языку. Слабые знания показали на обществознании, биологии, географии в основном те обучающиеся, кто не занимался в течение года и не готовился к экзаменам.

Неплохие результаты в 9 классе были на экзамене по русскому языку ( 75.8%- качество знаний , в прошлом году -50%). Но обращаем внимание , что из 33 обучающихся только 14 человек получили оценки на уровне годовых оценок, 19 человек – выше годовых.

Несколько хуже результаты по математике ( качество знаний – 27.3%, в прошлом году – 37,55), но 27 человек подтвердили годовые оценки, у 3 результат выше годовых, у 3 ниже годовых.

В общем и целом по 9 классу экзамены сдали успешно, из 33 допущенных все 33 экзамены сдали.

В 11 классе хорошие результаты экзаменов по русскому языку ( средний бал-63.2( по Республике -61)). В прошлом году по школе 60,35, по Республике -60%.

По математике результаты несколько ниже -42,6, в прошлом году – 47 балла. По Республике..

В целом результаты государственной итоговой аттестации неплохие.

Если же в целом рассматривать результаты за год, о успеваемость в 2010-2011 году составила -99,7% ( Терехова Олеся оставлена на второй год), в прошлом году она составляла 100%.


Качество знаний стало ниже-31.6%( 33,8%).


\В приведенной ниже таблице представлена качественная и абсолютная успеваемость.

  1   2   3   4   5

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconПубличный доклад о результатах работы педагогического коллектива моу сош №3 за 2010-2011 учебный год
Карелия (в дальнейшем именуемое «Учреждение») создана путем изменения типа Муниципального общеобразовательного учреждения средняя...

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconДоклад директора моу сош №5 И. А. Рябовой по итогам 2010-2011 учебного года
Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №5»

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconДоклад «моу сош №19 им. Л. А. Попугаевой» по итогам 2010-2011 учебного года.*
Инновационные образовательные технологии, икт. Виды внеклассной и внеурочной деятельности

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconРоссийская Федерация Республика Карелия правительство республики карелия постановление от 26 ноября 2011 года №322-п г. Петрозаводск
Правительства Республики Карелия от 22 декабря 2010 года №307-п «о региональной программе поддержки занятости населения в Республике...

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconПубличный отчет директора моу «сош №94» Ленинского района города Саратова по итогам 2010 2011 учебного года
Общая характеристика моу «сош №94» Ленинского района города Саратова и условий его функционирования

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconРоссийская Федерация Республика Карелия правительство республики карелия постановление от 30 декабря 2011 года №386-п г. Петрозаводск
П «о региональной программе поддержки занятости населения в Республике Карелия на 2011 год» (Собрание законодательства Республики...

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconДоклад директора моу сош №8 г. Новоузенска Саратовской области по итогам 2010 -2011 учебного года
Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты, включающие три группы требований: требования к структуре...

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconРоссийская Федерация Республика Карелия правительство республики карелия постановление от 20 января 2012 года №13-п г. Петрозаводск
Республики Карелия, 2009, №2, ст. 155, №7, ст. 827; №11, ст. 1291; 2010, №7, ст. 844; №12, ст. 1715; №9, ст. 1438; Карелия, 2011,...

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Доклад директора моу сош №2 г. Пудожа Республики Карелия Павловой М. Е. по итогам 2010-2011 учебного года iconДоклад о деятельности моу «сош №84» за 2010-2011 учебный год зато северск Томской области 2011 г. Введение
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №84» является аналитическим отчетом о деятельности учреждения за...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница