Программа элективного курса «Основы микробиологии»




Скачать 219.53 Kb.
НазваниеПрограмма элективного курса «Основы микробиологии»
Дата конвертации15.01.2013
Размер219.53 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ


ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИРКУТСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»

Свидетельство о государственной аккредитации
«10» января 2006 г. № 25-20-40

664025, г. Иркутск, ул. Российская, 21
тел. 24-26-83, факс 24-26-98

РЕЦЕНЗИЯ

на программу элективного курса по биологии для 8-9 классов

«Основы микробиологии»

учителя биологии МОУ Новожилкинской СОШ Усольского района

Дашкевич Елены Витальевны

Представленная к рецензированию программа курса, рассчитанного на 10 часов, изложена на 13 страницах и содержит:

  • пояснительную записку с освещением особенностей, целей и задач курса;

  • содержание курса и учебной деятельности;

  • учебно-методический план;

  • ряд методический разработок;

  • список рекомендуемой литературы для учащихся и для учителя.

Актуальность предлагаемого курса не вызывает сомнений: научное познание живой природы - одна из основных задач обучения и воспитания школьников. Известно, что работа с оптическими приборами, предполагающая углубленное изучение биотических объектов, вызывает у детей особый интерес к биологии, формирует исследовательские навыки, расширяет горизонты восприятие мира. Элективный курс такой направленности будет обеспечивать реализацию принципа комплексного подхода к обучению и повышению его эффективности.

В цели и задачи курса входит знакомство с наукой «Микробиологией», углубление знаний о строении и функциях прокариотических , микроскопических эукариотических клеток и неклеточных форм жизни. Учащиеся узнают об особенностях среды обитания различных микроорганизмов, их роли в природе и жизни человека. В ходе реализации рецензируемой программы учащиеся познакомятся со

строением микроскопов, овладеют некоторыми навыками работы со световым микроскопом, лабораторным оборудованием и препаратами. Наряду с образовательными, будут решены поставленные учителем развивающие и воспитательные задачи.

Содержание учебного материала и организация деятельности учащихся по его усвоению рассматривается автором программы в тесной связи и взаимообусловленности.

Программа курса не дублирует базовый курс, а углубляет его на основе приобретения учащимися практических навыков, готовит к обучению в профильной школе и выбору будущей профессии.

Контроль предлагается осуществлять в виде собеседования в процессе работы, фронтального опроса, подготовки сообщений и отчетов. Представляют интерес прилагающиеся к программе разработки лабораторно-практических работ и информационных материалов по курсу.

Программа элективного курса «Основы микробиологии» учителя Дашкевич Е.В. соответствует всем требованиями, предъявляемым к программам такого уровня и может быть рекомендована к реализации. Программа Дашкевич Е.В.. и рецензия на нее обсуждена на заседании кафедры естественнонаучных дисциплин ИПКРО 1 декабря 2008 г., протокол № 12.


Составитель рецензии

доцент, канд.биол.наук Н.И. Башарова

Зав.кафедрой

доцент, канд.биол.наук О.А.Эдельштейн


Усольский район

МОУ Новожилкииская СОШ


Основы микробиологии


Программа элективного курса по биологии для учащихся 8.9 класса.


Программа разработана

учителем биологии

I квалификационной категории

Еленой Витальевной Дашкевич


с. Новожилкино


2008год.

Рецензия

на программу элективного курса для 8, 9 классов

«Основы микробиологии»

составленную учителем МОУ Новожилкинской СОШ

Дашкевич Е.В.

Авторская программа «Основы микробиологии» относится к предметно ориентированным программам комбинаторного вида. Данный курс составлен на основе программ элективных курсов: «От пекарни до биофабрики» Антанович В.П., «Основы микробиологии» Аверчинковой О., материалов сайта Интернета «Основы микробиологии».

Программа предназначена для учащихся 8 или 9 классов и рассчитана на 16 часов.

Цель программы - развить интерес к изучению дисциплин естественнонаучного цикла, подробнее знакомить учащихся с важным разделом биологии - микробиологией.

Актуальность программы состоит в том, что в ней предполагается не только познакомить учащихся с заболеваниями, вызываемыми микроорганизмами, но и выработать навык использования гигиенических правил и мер борьбы с возбудителями болезней.

Новизной элективного курса является то, что в его рамках предполагается дать учащимся представление о строении, жизнедеятельности и значении для природы и человека микроорганизмов, с целью формирования ряда специфических, профессиональных навыков Программа курса рассчитана на раскрытие творческих способностей учащихся, на развитие любознательности, интереса к профессиям связанным с биологией.

В программе чётко прописаны образовательные, развивающие и воспитательные задачи элективного курса

Содержание программы соотносится с целями образования на современном этапе

  • развивает способность к самоопределению

  • формирует чувство собственной ответственности

  • повышает уровень правовой ответственности

  • развивает мотивацию учебной деятельности

  • развивает коммуникативные умения

Программа включает прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека, что говорит о высокой степени научности содержания курса.

Согласно требованиям к структуре элективных программ данный курс содержит:

1. Пояснительную записку с описанием особенностей, актуальности, целей и задач курса.

  1. Содержание тем учебного курса, краткое описание структуры программы.

  2. Тематическое планирование.

4. Списки литературы для учителя и учащихся.

Кроме того, в программе представлены требования к знаниям и умениям учащихся и формы контроля, даны инструкции для лабораторных работ, темы рефератов, перечень профессий микробиологического направления, памятка для школьников об учёных микробиологов.

В программе определены соответствующие целям обучения виды учебной деятельности.

Автор программы определяет время, требуемое на изучение отдельных разделов, тем и всей программы в целом.

Программа «Основы микробиологии» соответствует всем требованиям и может быть рекомендована к реализации


Составитель рецензии - Овчинникова Е.Н.

руководитель РМО учителей биологии Усольского района

Элективный курс «Основы микробиологии»

Пояснительная записка

Человека окружает множество невидимых существ - микроорганизмов. На земном шаре практически нет места, где бы они не встречались. Они живут в почвенной, водной, наземно-воздушной средах обитания, в продуктах питания и других организмах. Кожные покровы и пищеварительный тракт человека имеют специфическую нормальную микрофлору. Иными оказываются взаимоотношения инфицированного организма и патологических бактерий, поражающих различные ткани и органы и могущих вызывать инфекционные и онкологические заболевания.

В рамках элективного курса предполагается дать учащимся представление о строении, жизнедеятельности и значении для природы и человека бактерий, микроскопических грибов и вирусов, с целью формирования ряда специфических (профессиональных) навыков. А так же познакомить учащихся с заболеваниями, вызываемыми этими микроорганизмами. Необходимо объяснить гигиенические правила и меры борьбы с распространением инфекционных заболеваний: санитарный контроль качества питьевой воды и пищевых продуктов, дезинфекция, предохранительные прививки, повышающие иммунитет организма.

Элективный курс предметно - ориентированный, комбинаторного типа, рассчитан на учащихся 8, 9-х классов общеобразовательной школы.

Программа элективного курса составлена на основе программ элективных курсов:

  1. «От пекарни до биофабрики» автор - Н.П. Антонович, учитель биологии I квалификационной категории МОУ Квитокской СОШ, Тайшетского района.

  2. «Основы микробиологии» автор Ольга Аверчинкова. Книга Биология. Элективные курсы. «Лечебное дело. Микробиология. Основы гигиены» 9-11 класс. Издательство Айрис - Пресс, Серия Профильное обучение, жанр Биология. Экология. 2007г.

  3. Материалы на сайте Интернета «Основы микробиологии» (yndexs. ru.)




  • Курс предполагает лекционные и лабораторно-практические занятия.

  • Лекции - 2 часа, лабораторно-практические занятия - 5 часов; семинар - 2 час, Всего часов- 10.

Цель: развивать интерес к изучению дисциплины естественнонаучного цикла, подробнее знакомить учащихся с важным разделом биологии - микробиологии.


Образовательные задачи:

  1. Углубить знания учащихся о строении, размножении, распространении микроорганизмов; показать важность знаний о значении микробиологических процессов.

  2. Сформировать у школьников общебиологические понятия о клеточном строении, взаимосвязи строения и функции;

  3. Расширить представления о прокариотических, микроскопических эукариотических клеток и неклеточных форм жизни на примере бактерий, микроскопических грибов, вирусов.

  4. Развивать умения работать с техникой для микроскопирования, материалами на сайтах «Интернета».



Развивающие задачи:

  1. Развивать интеллектуальные способности логического мышления и речь учащихся путём организации их напряжённой умственной работы на уроках элективного курса.

  2. Развивать умение сравнивать и анализировать, самостоятельно формулировать выводы из фактов, самонаблюдений.

Воспитательные задачи:

  1. Формировать потребности в творческом труде, а также осуществлять профориентацию и проводить предпрофильную подготовку.

  2. На конкретных примерах научных открытий, успехов отечественной и мировой медицины убеждать учащихся в материальности и познаваемости микробиологических процессов.

  3. Продолжить нравственное, физическое, гигиеническое воспитание, доказывая опасность инфекционных и онкологических заболеваний; пользу предупредительных прививок, медицинских осмотров; приучать соблюдать гигиену и своевременно обращаться за медицинской помощью.

Содержание элективного курса

Тема 1. Микробиология, её разделы. Методы и средства изучения микробиологических процессов.

При изучении данной темы необходимо дать понятие о микробиологии как науке, раскрыть историю, методы и средства науки, ознакомиться с её разделами. Сформировать понятие о клетке и клеточном строении организмов. Познакомить учащихся с устройством лупы и микроскопа, рассказать об использовании их в исследованиях и правилах работы; научить ребят работать с увеличительными приборами.

Тема 2. Бактериология - раздел микробиологии. Строение и жизнедеятельность бактерий. Классификация бактерий.

Раскрыть цели, задачи и значения бактериологии, ознакомить учащихся с древнейшей группой живых организмов - бактериями. Сформировать представления о прокариотических и эукариотических организмах, показать особенности строения, размножения и распространения бактерий. Показать отличия от других живых организмов.

Тема 3. Физиология бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека.

Показать различие бактерий по способу получения и использования веществ и энергии -гетеротрофы, фотоавтотрофы, хемотрофы. Познакомить с грандиозной ролью бактерий в экологической, клинической и промышленных областях. Знакомство с почвенными и болезнетворными бактериями, актиномицетами, которые необходимые для производства антибиотиков (стрептомицин, тетрациклин, ауромицин). Использование бактерий для производства аминокислот, ферментов, уксусной кислоты, кисломолочных продуктов, квашеных продуктов.

Тема 4. Вирусология - раздел микробиологии. Вирусы - неклеточная форма жизни.

Раскрыть значение вирусологии как науки о вирусах и вирусных заболеваниях. Ознакомить учащихся со строением и химическим составом вирусов, размножением, распространением и болезнетворными свойствами вирусов. Изучить особенности строения вирусов бактерий - бактериофагов.

Тема 5. Микроскопические грибки, их роль в природе и жизни человека.

Раскрыть особенности строения и жизнедеятельности плесневых грибов (мукор, пеницилл), одноклеточных грибов (дрожжи), дерматомицетов.

Показать роль плесневых грибов в разложении органических веществ, в образовании почвы; дрожжей - в пищевой промышленности; дерматомицетов как возбудителей грибковых заболеваний кожи. Дать понятие о пенициллине, истории его открытия и использования в медицине.


Тема 6. Среда обитания микроорганизмов. Микробная флора организма человека.

Изучить особенности среды обитания микроорганизмов (почвенной, наземно-воздушной, водной, организменной) видовой состав микробной флоры человека. При изучении темы особое внимание уделить содержанию микроорганизмов в различных продуктах питания и в питьевой воде. Рассмотреть санитарно-гигиенические нормативные документы по охране окружающей среды и здоровья человека.

Тема 7,8,9. Инфекционные и онкологические заболевания и борьба с ними.

Дать понятия об инфекционных заболеваниях, познакомить учащихся с различными инфекционными заболеваниями кожи, кровеносной, дыхательной, пищеварительной системой; их причинами, симптомами и профилактикой. Дать представление об онкологических заболеваниях, изучить взаимодействие вирусов с клетками, реакцию организма на проникновение вируса. Рассказать о предупреждении и лечении различных инфекций, соблюдении гигиенических правил с целью профилактики заболеваний.

Тема 10. Итоговый урок

Учебно-методический план элективного курса






Наименование темы

Кол-во часов

Форма организации

познавательной

деятельности

Лабораторно-практические занятия

Формы контроля

1.

Микробиология, её разделы. Методы и средства изучения микробиологических процессов

1

Рассказ учителя, составление логических схем. проведение практических работ

Практическая работа "устройство техники для микроскопирования"

Отчёт по результатам практической работы

2.

Бактериология - раздел микробиологии. Строение, жизнедеятельность и классификация бактерий

1

Объяснительный рассказ, демонстрация таблиц. проведение лабораторной работы

Лабораторная работа "Микроскопирование живых бактерий (на примере сенной палочки)"

Наблюдение за работой уч-ся в процессе изложения материала, отчёт по результатам работы.

3.

Физиология бактерий. Роль бактерий в природе и жизни человека

1

Рассказ с элементами беседы, демонстрация таблиц, проведение лабораторной работы

Лабораторная работа: "Влияние УФ на жизнедеятельность бактерий'"

Проверка таблицы, фронтальный опрос по бактериологии.отчёт по результатам работы

4.

Вирусология-раздел микробиологии. Вирусы -неклеточная форма жизни

1

Беседа, демонстрации таблиц, просмотр видеофильма.




Беседа по пройденному материалу, выводы по предыдущей лаб. работе

5.

Микроскопические грибы, их роль в природе и жизни человека

1

Объяснительный рассказ с элементами беседы, демонстрация таблиц; проведение лаб. работы

Лабораторная работа: "Микроскопирование дрожжей'"

Оформление результатов лабораторной работы. индивидуальный опрос по вирусологии и микологии

6.

Среда обитания микроорганизмов. Микробная флора человека

1

Рассказ с элементами беседы, проведение практической работы

Практическая работа: "Микроскопическое исследование продуктов питания и определение бактерий

Беседа по пройденному материалу и по результатам работы

7.8.9.

Инфекционные и онкологические заболевания и

борьба с ними

1

Лекция, семинарское занятие, рассказ учителя о профессиях микробиологического направления




Беседа по вопросам семинарского занятия

10.

Итоговый урок

1

Подведение итогов. Защита рефератов, презентаций.




Ответы на вопросы учителя, защита рефератов и презентаций.

Памятка для школьников об учёных-микробиологах


Г.Галилей (1564 - 1642 ) изобретение микроскопа.


Р.Гук (1635 - 1703) рассмотрел срезы пробки, обнаружил ячеистое строение древесной ткани. Эти ячейки назвал "клетками".


А. Ван Левенгук (1632 - 1723) впервые увидел микроорганизмы.


Я. Б. Ван Гельмонт (1577 - 1644) ввёл термин "Брожение".


А.Л.Лавуазье (1743 - 1794) изучал химическое превращение сахара при спиртовом брожении.


Ж. Б. Демазьер (1783 - 1862) описал строение дрожжей.


Гиппократ (ок. 460 - 377 до н.э) высказал предположение о том, что заразные болезни вызываются невидимыми живыми существами.


Авиценна (ок 980 - 1037) писал о "невидимых" возбудителях чумы, оспы и др. заболеваний.


Д.С.Самойловым (1744 - 1 805) инфекционные заболевания вызываются живыми микроскопическими существами.


Луи Пастер (1822 - 1895) основоположник науки микробиологии. Доказал, что болезни вызываются микробами, попавшими в организм, разработал методы предупредительных прививок, которые выполняются в борьбе с различными заразными болезнями: сибирская язва, бешенство, краснуха, ввёл термины ''аэробный" и "анаэробный" способ существования.


Р.Кох (1843 - 1910) занимался изучением возбудителей инфекционных заболеваний (сибирской язвы, холеры, туберкулёза).


Л.С.Цеолковский (1822 - 1887) родоначальник русской микробиологии, открыл и описал большое число простейших, изучал их морфологию и циклы развития; предложил вакцину против сибирской язвы.


И.И.Мечников (1845 - 1916) автор фагоцитарной теории иммунитета.


А.Флеминг (1 881 - 1955) открыл пенициллин - это было начало эры антибиотиков.


Э.Геккель (1834 - 1919) предложил выделить все микроорганизмы в отдельное царство Protista (протисты, первосущества)

Перечень профессий микробиологического направления

  • Агрохимик

  • Аллерголог

  • Бактериолог

  • Венеролог

  • Вирусолог

  • Гастроэнтеролог

  • Гематолог

  • Гигиенист

  • Дерматолог

  • Иммунолог

  • Лаборант-гельминтолог

  • Лаборант-микроисследователь

  • Лаборант-патологоанатомического огдедения

  • Лаборант-санигарноэпидемиоло1 ических учреждений

  • Микробиолог

  • Микрохирург

  • Онколог

  • Патологоанатом

  • Почвовед

  • Преподаватель ботаники и микробиологии

  • Санитарный врач

  • Учитель биологии

  • Фтизиатр

  • Эколог

  • Эпидемиолог

Основные понятия, которые необходимо сформировать при изучении элективного курса:

Анаэробы

Антибиотики

Аэробы

Бактерии

Бактериофаги

Вирусы

Инфекционные заболевания
Капсид

Культивирование

Культура (накопительная, чистая)

Культурные методы исследования

Лабораторное оборудование

Методы окраски

Микробиология

Микроскопические грибы

Нуклеоид

Онкологические заболевания

Питательная среда
Посев

Прокариоты

Стерилизация

Тип питания
Фиксирование

Эукариоты

Тематика рефератов:

1. Фитопатогенные бактерии.
Примерный план:

  • Общая характеристика фитопатогенных бактерий.

  • Виды поражения растений: галлообразование, пятнистость, ожог, гниль, парша, рак.

  • Причины возникновения заболеваний.

  • Уход за растениями в целях профилактики.

2. Бактерии на службе человека.
План:

  • Характеристика почвенных бактерий (на примере клубеньковых).

  • Значение бактерий для технологического производства (производство молока и молочно-кислых продуктов, спиртовое и другие виды брожения).

3. Производство антибиотиков и их значение для медицины.
План:

  • История открытия антибиотиков.

  • Характеристика микроорганизмов, способствующих производству.

  • Значение для медицины.

4. Инфекционные заболевание кожи.
План:

  • Кожные покровы, общий план строения и характеристика, функции кожи.

  • Грибковые заболевания кожи (стригущий лишай, кандидоз, дерматоз и др.).

  • Причины возникновения заболеваний и профилактика.

5. Инфекционные заболевания дыхательной системы.
План:

  • Краткая характеристика дыхательной системы, её функции.

  • Заболевания органов дыхания (бронхит, грипп, туберкулёз, пневмония, аллергия (ринит, астма) и др.).

  • Причины возникновения, симптомы, профилактика заболеваний.

6. Инфекционные заболевания пищеварительной системы.
План:

  • Характеристика органов желудочно-кишечного тракта, их функции. Пищеварение.

  • Инфекционные заболевания (дизентерия, холера, брюшной тиф) пищеварительной системы, глистные заболевания, отравления.

  • Причины возникновения, симптомы и профилактика.

7. Онкологические заболевания.
План:

  • Характеристика и симптомы онкологических заболеваний разных систем организма.

  • Проникновение вирусов и взаимодействие с клетками - хозяевами.

Практическая работа:

"Устройство техники для микроскопированин"


Цель: ознакомить с навыками работы с микроскопной техникой

Оборудование: микроскоп, предметное стекло, покровное стекло, стакан с водой, пипетка, фильтровальная бумага, газета, ножницы.


Ход работы:

  1. Изучить части микроскопа: штатив, тубус, окуляр, объективы: малый и большой, револьверная головка, регулировочные винты, предметный столик, диафрагма, зеркало. Ознакомить с функцией каждой части прибора.

  2. Приготовление препарата:

а) Вырезать из газеты букву и положить её на предметное стекло.

б) Пипеткой нанести каплю воды и покрыть покровным стеклом.

в) Излишек воды удалить фильтровальной бумагой

3. Зеркалом направить свет в отверстие предметного столика.

4. Пользуясь регулировочным винтом добиться, чтобы буква была чётко видна сначала под малым, а затем под большим увеличением.


Лабораторная работа:

"Микроскопическое исследование продуктов питания и определение бактерий"


Цель: Определить наличие бактерий в продуктах питания (молочные продукты) с помощью химических индикаторов (углекислый газ).

Оборудование: 5 пробирок, 5 пробок, штатив для пробирок, маркер, 2 пипетки, раствор, бротимол синий, молоко, кефир, творог, сметана.


Ход работы:

  1. Маркером пронумеровать 5 пробирок, затем влить в каждую раствор бротимол синий.

  2. В первую пробирку ничего не добавлять (контроль), во вторую добавить молоко, в третью - кефир, в четвёртую положить творог, в пятую - сметану.

  3. Закрыть пробирки пробками и поставить в штатив для пробирок. Не встряхивать.

  4. Проверить цвет в каждой пробирке в конце урока и на следующий день.

  5. Заполнить таблицу:


Таблица. Результаты наблюдений за жизнедеятельностью бактерий





Содержимое

Окраска в

начале

опыта

Окраска в конце опыта

Окраска

через

день

Наличие

С02

Наличие бактерий

1

Контроль
















2

Молоко
















3

Кефир
















4

Творог
















5

Сметана


















Лабораторная работа:

"Микроскопирование живых бактерий"

Цель: Рассмотреть под микроскопом живые экземпляры сенной палочки, их форму и строение.

Оборудование: микроскоп, пипетки, стакан воды, предметное стекло, покровное стекло, разведённая культура сенной палочки (1, 10)

Ход работы:

  1. На предметное стекло наносят копию предварительно разведённой культуры сенной палочки (Bacillus subtilis).

  2. Покровное стекло ставят ребром у края капли и постепенно опускают на неё. Жидкость не должна выступать за края покровного стекла.

  3. Приготовленный препарат рассматривают под микроскопом (под малым и большим увеличением).

4. Делают зарисовки в тетради.
5.

Лабораторная работа:

"Микроскопирование дрожжей"

Цель: Рассмотреть форму и строение дрожжевых клеток.

Оборудование: микроскоп, предметные и покровные стёкла, стакан воды, пипетка, разведённая культура дрожжей (1, 10)

Ход работы:

  1. На предметное стекло наносят каплю культуры пекарских дрожжей.

  2. Покровное стекло ставят ребром у края капли и постоянно

опускают на каплю жидкости.

  1. Приготовленный препарат рассматривают под малым и большим увеличением.

  2. Зарисовывают формы дрожжевых клеток.

Рекомендуемая литература для учащихся:

  1. Захаров В.Б. и др. Общая биология. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учебных заведений. - М. Дрофа, 2001 - 624 с.

  2. Корчагина В.А. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники: учебник для 6-7 кл. средней школы. - М.: Просвещение, 1993 -256 с.

  3. Общая биология. Учебник для 9 - К) кл. / Под ред. Полянского К).А. - М.: Просвещение. 1988 - 287 с.

  4. Понамарёва И.П., Корнилова О.А.. Кучменко В.С.Биология: Растения, Бактерии. Грибы. Лишайники; учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М., Вентана-Граф, 2004 - 304 с.

  5. Дузмер A.M., Петришина О.Л. Биология. Человек и его здоровье. Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 1998. - 240 с.

Литература для подготовки учителя:




Емцев В.Т. Микробиология: учебник для вузов. - М.: Дрофа, 2005. - 445 с. Заварзин Г.А., Колотилова Н.Н. Введение в природоведческую микробиологию. -М.: Дрофа, 2001.-197 с.

Илларионов Э.Ф. Биология 6-7 класс. Поурочные разработки. - М.: Вако, 2003 -320 с.

Каменский А.А. и др. 1000 вопросов и ответов. Биология, учебное пособие для поступающих в ВУЗы. - М.: "Книжный дом" Университет, 1999. - 200 с. Методы изучения микроорганизмов и их метаболитов / Под ред. Н.А. Красильникова. - М.: Наука, 1966.

Определитель бактерий Берджи /Под ред. Дж.Хоулта. - М.: Мир, 1997. Т. 1 и Т.2. Популярная медицинская энциклопедия. Гл. редактор Покровский В.И. - М.: "Издательский Дом Оникс", "Альянс - В". 1998. - 688 с. Резанова Г.А.. Антонова И.П.. Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и схемах. - М., "Издат-школа 2000; 1999. 208 с.

Теппер Е.З. Практикум по микробиологии. - М.: Дрофа, 2004. - 256 с. 0. Чепурнова Н.Е., Соколова Н.А. Биология. Методическое пособие и контрольные работы (для поступающих в ВУЗы) - М.: Издательский отдел УНЦ ДО МГУ. 1999. -232 с.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма элективного курса для 10 класса «Микробиология»
Вузах. Повышение уровня знаний в области микробиологии влечет за собой неизменно и повышение культурного уровня учащихся, т к на...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма элективного курса «основы избирательного права» 35 учебных часов (для учащихся 10-11 классов)
Введение элективного курса «Основы избирательного права» важный шаг для формирования грамотного гражданина своего государства

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на основе элективного курса Зигаевой С. А. «Основы предпринимательства»
Настоящая рабочая программа разработана на основе элективного курса Зигаевой С. А. «Основы предпринимательства». Программа составлена...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма элективного курса “ Основы социологии” Автор программы: учитель истории и обществознания Иванова А. Л. Краснодар 2004г Пояснительная записка Авторская программа курса «Основы социологии»
Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма Элективного курса «Основы археологии»
Программа курса предусматривает также теоретическую подготовку к полевой археологической практике

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПояснительная записка Программа рассчитана на 17,5 годовых часов на изучение курса «Основы экономических знаний»
«Основы экономических знаний». Рабочая программа составлена на основе авторской программы элективного курса Л. Г. Кулешовой «Основы...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма элективного курса «Аналитическая химия»
Программа элективного курса «Качественный и количественный анализ в химии» предназначен для учащихся 11 класса и носит предметно-ориентировочный...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconРабочая программа элективного курса учителя биологии и географии Шариповой Ильзии Минзуфаровны “ Молекулярная биология” для 10 класса Кубян-2012 Статус рабочей программы рабочая программа элективного курса «Молекулярная биология»
Рабочая программа элективного курса «Молекулярная биология» для 10 классов составлена на основании следующих документов

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconРабочая программа элективного курса по химии «Основы промышленного синтеза»
Основной целью изучения данного элективного курса является расширение научного кругозора обучающихся профильного естественно-математического...

Программа элективного курса «Основы микробиологии» iconПрограмма элективного курса «Энергия будущего»
Программа элективного курса универсальна. Она предназначена для обучащихся 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений, изучающих...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница