Учебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе.

Скачать 360.86 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе.
страница	1/3
Дата конвертации	16.01.2013
Размер	360.86 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

1 2 3

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Учебно-методическое управление

Кафедра философии и политологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР_________ А.А. Патрушев

«____» _______ 2006 г.

ОБРАЗ БОГА И ЧЕЛОВЕКА В РЕЛИГИЯХ НАРОДОВ МИРА

(Учебная и рабочая программы, методические материалы)

Направление 110300 Агроинженерия

Основная образовательная программа

110303 Механизация переработки сельскохозяйственной продукция

Челябинск

2006

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе. Она дополняет базовую дисциплину «Культурология» и одновременно выступает в качестве необходимого условия для последующего изучения «Философии». Примерная программа данной дисциплины утверждена в ЧГАУ для специальности 110300 «Механизация переработки сельскохозяйственной продукции» по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. УМК предназначен для студентов, получающих квалификацию «инженер».

Составители:

кандидат философских наук, доцент С.А.Погуляева;

Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры философии и политологии «_____»_____________2006 г.

(протокол №____).

Зав кафедрой философии и политологии,

Доктор философских наук, профессор В.И.Гладышев

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета «_____»______________2006 г. (протокол №_____)

Председатель методической

комиссии, кандидат пед. наук,

доцент В.В.Ушакова

Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом факультета «_____»_____________2006 г. (протокол №______).

Председатель ученого совета,

кандидат технических наук,

профессор А.В.Егоров

СОДЕРЖАНИЕ

Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму

содержания основной образовательной программы

подготовки специалиста…………….. 4

2. Учебная программа………………………………………………… 5

2.1. Цель и задачи…………………………………………………… 5

2.2. Содержание учебной дисциплины………………………… 6

2.3. Рекомендуемая литература………………………………… 14

3. Рабочая программа………………………………………………… 17

3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы……………… 17

3.2. Распределение учебного времени по разделам и темам… 17

3.3. Содержание лекций………………………………………………. 18

3.4. Содержание самостоятельной работы студентов………… 22

4. Методические материалы…………………………………………… 26

4.1. Учебно-методические разработки……………………………… 26

4.2. Тематика рефератов……………………………………………… .26

4.3. Тематика контрольных заданий…………………………………..28

4.4. Терминологический минимум……………………………………. 31

4.5. Требования к зачету………………..…………………………….. 31

4.6. Вопросы для подготовки к зачету ..………………………….. 32

4.7. Тестовые задания………………………………………………….. 33

5. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………… 39

Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе. Она дополняет базовую дисциплину «Культурология» и одновременно выступает в качестве необходимого условия для последующего изучения «Философии». Примерная программа данной дисциплины утверждена в ЧГАУ по специальности 110300 Механизация переработки сельскохозяйственной продукции.

Учебная программа

2.1. Цель и задачи

2.1.1. Место учебной дисциплины в учебном процессе.

«Образ Бога и человека в религиях народов мира» является курсом по выбору в цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Данный курс рассматривает все религии как важный компонент единой культуры человечества, исследуя не только мировые религии, но и национальные религии, а также современные религиозные движения. В нем дается характеристика современного состояния религии и особенности ее воздействия на человека, а также утверждается, что каждая из религий мира, являясь уникальной, придает смысл человеческому существованию и дает свой ответ на экзистенциальные вопросы.

2.1.2. Цель учебной дисциплины

Целью изучения данного курса является формирование у студентов представлений об основных понятиях и проблемах религиоведения, о происхождении и эволюции религии и прежде всего буддизма, христианства, ислама, а также о тех образах Бога и человека, которые формировались во всех этих религиях.

2.1.3. Задачи учебной дисциплины

Ставится задача дать студентам систему культурологических и религиоведческих знаний, связанных с проблемой человека, познакомить с важнейшими сюжетами Священных книг, таких как Библия, Коран, буддийские тексты, научить их ориентироваться в современных религиозных течениях, оказать помощь в выборе правильных жизненных ориентаций.

2.1.4. Требования к уровню подготовки студентов

В результате изучения данного курса студенты должны овладеть:

знаниями:

а) таких понятий как религия, вера, религиозный опыт, атеизм, свободомыслие;

б) особенностей богословско-теологического и философского подходов к исследованию религии;

в) основных религиозных вероучений и культов;

г) тех образов Бога и человека, которые формировались в различных религиях;

д) способов влияния религии на человека.

умениями и навыками:

а) самостоятельно определять личное отношение к религии;

б) глубже разбираться в современных религиозных течениях;

в) ориентироваться в многообразии духовных ценностей человеческого существования.

2.2. Содержание учебной дисциплины

Религия как предмет исследования

Понятие религиоведения. Богословско-теологический и философский подходы к исследованию религии. Особенности научного метода познания религии. Становление социологии религии (О.Конт, М.Вебер, Э.Дюркгейм). Психология религии о природе религиозного феномена (У.Джемс, З.Фрейд, К.Юнг).

Религия и нравственность. Религия и культура. Религия и наука. Религия и государство.

Природа веры.

Понятие веры в науке и религии. Недостаточность чувственного опыта для познания мира. Характер познания. Реальность духовного мира. Интуиция веры и умозрение. Религиозный опыт. Познание мира и идея Бога. Вера и человеческая воля. Последовательное безверие. Что такое атеизм? Борьба против религии и, в частности, против христианства. Духовная жажда в современном мире.

Структура современных религий.

Религиозное сознание: соотношение рациональной и эмоционально-волевой сторон. Особенности религиозной веры. Религиозный культ: содержание и функции. Религиозные организации. Типы религиозных организаций.

Функции и роль религии в обществе

Религия как социальный стабилизатор: мировоззренческая, легитимизирующая, интегрирующая и регулирующая функции религии. Религия как фактор социальных изменений. Социальная роль религии. Гуманистическая и авторитарная тенденции в религиях.

Происхождение и ранние формы религии

Богословско–теологический и атеистический подход к вопросу генезиса религии. Реконструкция истории и возникновения религиозных верований. (Э.Тайлор, Дж.Фрэзер, Р.Марет и др.). Родоплеменные религии: тотемизм, фетишизм, анимизм и др.

Национальные религии: образ бога и человека.

Понятие национально-государственной религии. Религии Древнего Египта и Месопотамии. Индуизм – ведущая религия Древней Индии. Религия Древнего Китая: даосизм и конфуцианство. Религии Древней Греции и Древнего Рима. Иудаизм – религия еврейского народа. Проблема человека в национальных религиях.

Буддизм: образ Бога и человека.

Особенности мировых религий. Сиддхартха Гаутама – основатель буддизма. Буддийское вероучение и культ. «Четыре благородные истины». Восьмеричный путь спасения. Учение о нирване. Хинаяна и махаяна – основные направления в буддизме. Особенности региональных форм буддизма: чаньбуддизм и ламаизм. Буддизм и проблема человека.

8. Библия – величайший памятник мировой культуры.

Библия – священная книга христиан, основы христианской догматики. Происхождение и язык Библии. Структура Библии: Ветхий завет и Новый завет. Историческое и мифологическое в Библии. Символика книги Бытия. Библейские пророчества. Каноническая и неканоническая части Библии и основные различия между ними. Библия и нравственные ценности христианства. Библия в России.

Образ Иисуса Христа.

Иисус Христос: миф или действительность? Прототип Иисуса Христа в мифах, легендах и истории. Христианские источники о происхождении Иисуса Христа. Чему учил Христос? Образы Иисуса Христа и Иуды Искариота в художественной литературе (И.А.Бунин, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Андреев, Д.С.Мережковский, М.А.Булгаков и др.). Х.Д.Борхес о трех версиях предательства Иуды. Иконография Христа и загадка Туринской плащаницы.

Апокалипсис.

Библейская история о «поврежденности человеческой природы». Христианское учение о грехопадении и его общечеловеческий смысл. Кто автор Апокалипсиса? Религиозные и научные версии. Самая загадочная книга в Библии. Пророчество о грядущем воцарении Христа на земле. «Вавилонская блудница», кто она? Христос и Антихрист. Учение о Страшном Суде. «Апокалипсис нашего времени»: версии.

Возникновение и эволюция христианства.

Христианство и иудаизм. Социокультурные предпосылки возникновения Христианства. Десять заповедей и основное содержание Нагорной проповеди Иисуса Христа. Церковь как божественное установление и социальная организация.

Русская православная церковь: история и современность.

Православие как разновидность христианства. Православное вероучение и культ. Русская православная церковь: история становления и взаимоотношения с государством. Организация и управление в современной Русской православной церкви. Церковные расколы: православные организации «за оградой» Русской православной церкви. Проблема человека в православии.

Римско-католическая церковь и протестантизм.

Особенности вероучения и культа католицизма. Организация управления Римской католической церковью. Основные направления деятельности и социального учения современной Римской католической церкви. Проблема человека в католицизме.

Возникновение протестантизма в ходе Реформации. Особенности вероучения и культа в протестантизме. Основные направления в протестантизме. Работа М.Вебера «Протестантская этика и дух капитализма». Проблема человека в протестантизме.

Ислам.

Ислам – самая молодая из мировых религий. История возникновения ислама. Мухаммед – основатель ислама. Коран – священная книга мусульман. Основы вероучения ислама. Исламский культ. Моральные нормы ислама. Основные направления в исламе. Ислам как основа религиозной и социокультурной общности народов. Проблема человека в исламе.

Нетрадиционные религии.

Понятие, характерные особенности и разновидности нетрадиционных религий. Неохристианские объединения: «Церковь объединения» Муна и «Церковь единой веры» Виссариона. Вероучение, культ и организация Международного Общества Сознания Кришны. Причины распространения нетрадиционных религий в современном мире. Проблема человека в нетрадиционных религиях.

2.3. Рекомендуемая литература

Основная:

Лобазова О.Ф. Религиоведение: Учебник.-М., 2006.
Религии мира: Учеб. пособие / Под ред. М.М.Шахнович. – СПб., 2006.
Религиоведение в вопросах и ответах / А.А.Горелов. –М., 2007.
Религиоведение / Энциклопедический словарь. – М., 2006.

Дополнительная:

Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. М., 1976.
Библейская энциклопедия. М., 1990.
Буддизм. Словарь. М., 1992.
Гараджа В.И. Социология религии: Учеб. пособие для студентов и аспирантов гуманит. спец. – М.: 1995.
Гече Г. Библейские истории. М., 1988.
Джемс У. Многообразие религиозного опыта. М., 1993.
Иллюстрированная история религии в 2-х т.т. М., 1992.
Ислам. Энциклопедический словарь. М., 1991.
Католическая философия сегодня. М., 1985.
Кочетов А. Буддизм. М., 1983.
Милюков П.Н. Очерки по истории Русской культуры в 3-х томах. М., 1994.
Мифы народов мира в 2-х т.т. М., 1998.
Морозова И.Н. Богословие как феномен культуры (опыт культурологического исследования): Учебное пособие/ЧГАУ.-Челябинск, 2001.
Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. М., 1994.
Основы буддийского мировоззрения (Индия, Китай): Учеб. пособие для гуманитар. вузов – В.И.Рудой, Е.П.Островкая, А.В.Островский и др., -М., 1994.
Розанов В.В. Религия. Философия. Культура. М., 1992.
Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1980.
Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М., 1969.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1991.
Фромм Э. Психоанализ и религия // Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990.
Фрэзер Дж.Дж. Золотая ветвь. М., 1967.
Фрэзер Дж.Дж. Фольклор в Ветхом Завете. М., 1985.
Христианство. Словарь // Под ред. Л.Н.Митрохина. М., 1994.
Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
Яблоков И.Н. Основы теоретического религиоведения: Пособие – М., 1994.

Журналы:

Наука и религия.
Социально-гуманитарные знания.
Человек.

Литература для самостоятельного изучения:

Библия. Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. М., 1976.
Бубер М. Хасидские предания. М., 1997.
Джемс У. Многообразие религиозного опыта. М., 1993.
Буддизм. Четыре благородные истины. – М., Харьков, 2001.
Коран / Пер. с араб. И.Ю.Крачковского. – М., 1990.
Пиотровский М.Б. Коранические сказания. – М., 1991.
Резван Е.А. Коран и его толкования. СПб., 1991.
Розанов В.В. Религия. Философия. Культура. М., 1992.
Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М., 1969.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1991.
Фромм Э. Психоанализ и религия // Фромм Э. Иметь или быть. М., 1990.
Фрэзер Дж.Дж. Фольклор в Ветхом Завете. М., 2003.
Шуцкий Ю.К. Китайская классическая книга перемен. – М., 1993.
Юнг К.Г. Архетип и символ. –М., 2004.

3. Рабочая программа

Объем дисциплины и виды учебной работы

№ п.п.	Вид учебной работы	Всего часов	В том числе по семестрам
№ п.п.	Вид учебной работы	Всего часов	2
	Общая трудоемкость дисциплины	68
1.	Аудиторные занятия	34
1.1.	Лекции	34
2.	Самостоятельная работа	34
2.1.	Реферат
3.	Итоговый контроль
3.1.	Зачет		+

1 2 3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Образ Бога и человека в религиях народов мира» составлен в соответствии с требованиями регионального (вузовского) компонента по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучаемых на первом курсе. «Философии». Примерная программа данной дисциплины утверждена в чгау для специальности 110304 «Технология обслуживания и ремонт машин...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология и педагогика» составлен в соответствии с требованиями национально-регионального (вузовского компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистра техники и технологии по циклу гуманитарных и социально-экономических дисципл Учебная и рабочая программы, методические материалы) Направление 110300 – Агроинженерия. Основная образовательная программа по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к уровню и подготовке инженеров по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Рф г на основании примерной программы дисциплины «Социология», утвержденной в чгау, для специальности 110300 «Механизация переработки...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к уровню и подготовке по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, РФ, на основании примерной программы дисциплины «Философия», утвержденной в чгау, для специальности 110300 «Механизация переработки...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аграрное право» составлен в соответствии с требованиями национально-регионального (вузовского) компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин г Министерством образования РФ 17. 03. 2000 г. №238 эк/сп с учетом рабочей программы учебной дисциплины «Аграрное право», утвержденной...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Из истории русского православия» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному «Из истории русского православия» утвержденной в чгау по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Из истории русского православия» составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному «Из истории русского православия» утвержденной в чгау по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен в соответствиями с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин государственного образователь Учебная и рабочая программы, методические материалы). Направление 050500 – Технологическое образование. Основная образовательная...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Художественная культура России составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности в блок дисциплин по выбору студентов,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Духовная культура России составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего Дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности в блок дисциплин по выбору студентов,...

Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org